- •Тогда арттерапия должна с необходимостью обладать специфическими особенностями. Мы обнаружили таковых три - метафоричность, триадичность и ресурсность.
- •Урок первый, следующий из работы с внешним образом оформленной метафорой заявленной проблемы: «Моя проблема отделима от меня. Я не есть моя проблема».
- •Урок второй, вытекающий из предлагаемых клиенту незнакомых способов взаимодействия (с терапевтом или с проблемой): «Для решения моей проблемы я могу прибегнуть к совершенно новым способам действия».
- •Урок третий, порождаемый самим терапевтическим процессом: «Я могу делать то, о чем и не подозревал».
- •Итак, мы рассмотрели предпосылки и специфические особенности арттерапии как самостоятельного направления. Теперь хотелось бы очень кратко остановиться на истории развития арттерапии и основных видах современной арттерапии.
- •На сегодняшний день существует несколько классификаций уровней сознания, через которые теоретически и практически может пройти за жизнь индивид. Так, К. Юнг выделял три больших этапа в становлении сознания индивида.
- •3. Экзистенциальный уровень. Идентификация себя со своей душой. Раскол между организмом и средой. Для его преодоления необходимо использовать энергию следующего уровня (см.) и экзистенциальную психотерапию, гуманистическую психотерапию, логотерапию.
- •Арттерапия (arttherapy)
- •Драматерапия (Dramatherapy)
- •Сказкотерапия
- •Библиотерапия (Creative writing)
- •Этнотерапия
- •Основы цветотерапии
- •МАРИОНЕТКА
- •Предпосылки использования куклы-марионетки
- •Показанием к использованию куклы-марионетки может быть наличие кризисного состояния клиента (экзистенциальные и возрастные кризисы, посттравматика, психосоматические расстройства, работа горя и т.п.).
- •Положительный потенциал использования куклы-марионетки.
- •2.Предложенный способ взаимодействия сразу же дает доступ к определенным ресурсам клиента (обращение к детским ресурсам, связанным с игрой и удовольствием, от нее получаемым). Сам факт обнаружения в себе явно ресурсных зон является целительным.
- •3. Почти все, происходящее в начале работы, не осознается клиентом. Это необходимо для защиты клиента и для свободы поиска на наиболее поверхностном уровне работы.
- •4. Возможность получения доступа на достаточно глубинный уровень.
- •История возникновения куклы-марионетки
- •В Бирме испокон века и до наших дней иных кукольных театров, кроме театров марионеток, просто не существовало. Марионеточные представления почитаются у них высшим видом театрального искусства, весьма серьезно влияющим на “живой” театр.
- •«Маска» как персонаж обрядового действия оказывается тождественна архетипу «Маски», марионетка тождественна архетипу «Тени». Персонажи ритуального действия становятся вещественными символами названных архетипов.
- •Способы изготовления марионетки
- •Взаимодействие с марионеткой.
- •Человеком управляет кто-то или что-то, несоизмеримо большее, чем он сам. А он управляет марионеткой и являет собой наглядное воплощение метафоры «Я всемогущ и могу сделать все, надо только захотеть».
- •Переводя все это на язык конкретной психотерапии, можно сказать, что марионетка дает возможность в процессе ее терапевтического использования:
- •1. Архетипическая природа марионетки заранее обуславливает очень сильную, эмоционально насыщенную и энергетически заряженную реакцию человека на любое взаимодействие с такой куклой.
- •2. Марионетка в таком взаимодействии может выступать в качестве подобия, метафоры, воплощения души человека, а может играть роль подобия, метафоры, воплощения его тела.
- •4. Показанием для использования марионетки могут быть, как предполагалось, любые кризисные состояния, обладающие вышеперечисленной симптоматикой.
- •Необходимый для изготовления набор:
- •Техника изготовления
- •Практически марионетка уже готова, поскольку у нее есть голова и туловище. Осталось ее одеть, нарисовать или сделать из других материалов - пуговиц, фольги, стекла и пр. – лицо (если это необходимо) и сделать руки.
- •Необходима ткань всех базовых (архетипических) цветов - черная, белая, красная, зеленая, желтая, синяя, серая. Каждый из этих цветов несет свою информацию, отсюда уже выбор цвета становится диагностичным для терапевта и терапевтичным - для клиента.
- •Виды сказкотерапии
- •Схема волшебной сказки
- •Архетипическая схема сказки
- •МАНДАЛА
- •Символизм мандалы (К.Г. Юнг)
- •ЛИТЕРАТУРА
56 |
Колошина Т.Ю. АРТ-ТЕРАПИЯ |
Необходима ткань всех базовых (архетипических) цветов - черная, белая, красная, зеленая, желтая, синяя, серая. Каждый из этих цветов несет свою информацию, отсюда уже выбор цвета становится диагностичным для терапевта и терапевтичным - для клиента.
СКАЗКОТЕРАПИЯ
Это использование сказки как архетипической метафоры в целях:
-психодиагностики (проективная диагностика, описывающая целостную картину личности, ее проблемные и ресурсные элементы),
-психокоррекции (развитие креативности личности как «расширение спектра альтернативных решений),
-психотерапии (исцеление с помощью сказки)
Виды сказкотерапии
-Анализ и интерпретация сказок.
-Использование архетипа сказки.
-Сочинение сказок (библиотерапия).
-Медитативные сказки.
-Драматерапия сказки (известной сказки, сочиненной клиентом, в группе – по случайно выбранным ролям и др. варианты).
-Рисование сказки.
-Сказочное путешествие (пространство, где «все возможно»).
-Куклы (марионетки, пальчиковые, веревочные, куклы-обереги и пр.).
-Сказочный карнавал (каким сказочным персонажем я стал бы на карнавале).
-Любимая сказка детства.
Достоинства сказки
-Метафоричность (наиболее доступно для восприятия).
-Отсутствие дидактичности (не вызывает сопротивления).
-Глубинный смысл сказки (закодированный опыт человечества: как ты относишься к Миру, так и Мир относится к тебе).
-Архетипичность (многогранность, общность и многоуровневость хранимой информации).
-Полная психологическая защищенность (справедливость всегда торжествует, добро всегда побеждает, «все будет хорошо»).
-Экзистенциальность (относительность добра и зла, изменчивость, беды и испытания делают сильнее, мудрее и пр., неопределенность места и времени, «ненаходимость» по Бахтину).
-Магический ореол (волшебство, чудо, «как в сказке» - отсутствие ментальных ограничений, иррациональность).
Родословная сказки
-Соотношение и исторические корни мифа – легенды –саги –былины – сказки –притчи…
Виды сказок
По происхождению - сакральные (мифологические), народные, авторские.
По содержанию - антропоморфные (наиболее древние, предпочитают дети до 3 лет), бытовые (предпочитают дети 3 – 5 лет), волшебные (предпочитают дети старше 5 лет и взрослые).
По задаче: