Індивідуально-дослідне завдання №2

Заповнити таблицю «Побудова навчального процесу на основі вікових особливостей учнів».

Задля уникнення неуспішності учнів необхідно враховувати їхні вікові особливості. Розгляньте таблицю і поясніть (заповніть відповідну колонку), як педа­гогові необхідно враховувати вікові особливості учнів для побудови навчального процесу.

Вік школярів	Психологічні вікові особливості	Особливості побудови навчального процесу
	Відбувається перебудова пізнавальних процесів - формування довільності, продуктивності, стійкості – розвиток довільної уваги, сприйняття, пам'яті (насамперед механічної), мислення (перехід від наочно-образного до словесно-логічного мислення на рівні конкретних понять). Розвиток саморегуляції поведінки, волі. Засвоєння вмінь читання, письма, арифметичних обчислень, накопичення знань. Розширення сфери спілкування, поява нових авторитетів (учитель), формування стосунків у навчальному колективі. Формування самооцінки на основі оцінювання вчителями і досягнутих результатів у навчанні, часте зниження самооцінки. Формуються впевненість у собі, компетентність або у випадку ускладнень у навчанні, критичності вчителів і батьків - невіра у свої сили, почуття неповноцінності, втрата інтересу до навчання.
	Нестійка емоційна сфера, спалахи емоцій і некерованість настроїв, що пояснюється статевим дозріванням підлітків. Утвердження своєї самостійності та індивідуальності, можливість виникнення конфліктних ситуацій на уроці. Провідна діяльність — спілкування з однолітками, освоєння нових норм поведінки і стосунків з людьми на основі необхідності завоювати визнання, прихильність і повагу однолітків до себе. Формування самооцінки, характеру. Розвиток логічного мислення, здатності до теоретичних міркувань і самоаналізу, до оперування абстрактними поняттями. Схильність до ризику, агресивності як прийомів самоствердження. Вибірковість у навчанні.
	Формується самосвідомість, уявлення про себе самого, самооцінювання своєї зовнішності, розумових, моральних, вольових якостей. Зростає вольова регуляція. Зростає концентрація уваги, обсяг пам'яті, логізація навчального матеріалу. Сформувалося абстрактно-логічне мислення. З'являється вміння самостійно розбиратися у складних питаннях. Формується власний світогляд як цілісної системи поглядів, знань і переконань. Прагнення до утвердження своєї незалежності, оригінальності. Зневага до порад старших. Прагнення набути професію - основний мотив пізнавальної діяльності. Відбувається істотна перебудова емоційної сфери.

Теми для самостійного вивчення

Самостійна робота 1

Тема 2.1. Теоретичні основи учіння.

План:

1. Концепції учіння.

2. Поняття про научіння і учіння.

Основна література:

1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. 2-ге вид. – К.: Каравела, 2009. – 400с.

2. Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч.посібник – К.: Либідь, 2005. – 400 с.

Самостійна робота №2