Круг общения подростка

Есть ли группа общения и каков характер общения?

• в основном ребята из одного района проживания.

Каков обычный способ времяпровождения и место времяпрепровождения?

• на улице.

Есть в группе дети, склонные к девиантному поведению?

• есть стоящие на учете в школе.

Участники группы:

• есть и мальчики, и девочки.

Возраст участников группы:

• смешанная.

Положение ребенка в группе:

• равноправный член.

• Случаи девиантного поведения:

• не зафиксированы.

• Увлечение спортом и каким:

• футболом.

Имеется ли общее хобби?

• компьютеры.

Пример 2 Информация о несовершеннолетнем

Фамилия, имя несовершеннолетнего - П. Марина.

Класс - 9.

Возраст - 16 лет.

Место проживания - г. Гомель.

Состояние здоровья:

• практически здорова.

Что послужило мотивом к совершению правонарушения (преступления)?

• неблагополучная ситуация в семье;

• стремление к самостоятельности и независимости.

Каковы проявления отклоняющегося поведения несовершенно летнего?

• раннее начало половой жизни;

• хулиганские действия, драки;

• суицидальные попытки;

• курение;

• употребление спиртного.

Считает ли сам подросток свое поведение неподобающим?

• да.

Состоит ли на внутришкольном контроле?

• да.

Рассматривалось ли поведение несовершеннолетнего на школьном совете профилактики?

• да.

Какой дало результат?

• никакого.

За что и когда поставлен на учет в ИДН или КДН?

• на учете в КДН за драку на дискотеке: избила девушку до потери сознания.

Кто проводил с несовершеннолетним правонарушителем реабилитационную и/или профилактическую (коррекционную) работу?

• школьный психолог;

• работники КДН, сотрудники ИДН.

Какая работа велась с несовершеннолетним правонарушителями работниками КДН и сотрудниками ИДН?

• индивидуальные беседы;

• посещения семьи, индивидуальные беседы с родителями.

Какую участие в судьбе несовершеннолетнего принимал инспектор по охране детства?

Кому из специалистов подросток доверяет, к кому относится с недоверием и чем это объясняет?

Оцените поведение подростка в школе:

• неудовлетворительное на уроках и переменах.

Что больше всего нравится подростку в школе?

• русский язык и литература.

Что больше всего не нравится подростку в школе?

• математика.

Как учится несовершеннолетний правонарушитель?

• на «5» и «6».

Какие у несовершеннолетнего наблюдаются трудности в усвоении школьной программы?

• безалаберное отношение к домашним заданиям и отказ от помощи старших или одноклассников.

Каковы взаимоотношения подростка с учителями?

• с некоторыми учителями бывают конфликты.

Звучали ли в адрес подростка в присутствии других учеников такие высказывания учителей, как: она не глупая, но ленивая? Каковы взаимоотношения подростка с одноклассниками?

• с большинством хорошие.

Есть ли у подростка в квартире / доме условия для успешной учебы?

• да.

Чем он обычно занимается в свободное от учебы время?

• посещает музыкальный кружок (поет в хоре).

Сведения о семье и родителях (законных представителях)

Фамилия, имя, отчество родителей:

• мать - Евгения С, отчим - Александр Иванович;

• возраст 36 и 39 лет соответственно.

Образование:

• среднее специальное.

Состояние здоровья:

• хорошее.

Место работы:

• продавец; строитель.

Состоит ли семья несовершеннолетнего на учете как неблагополучная?

• нет.

Состав и краткая история семьи:

• рождение ребенка в браке;

• развод.

Культурный уровень родителей:

• есть библиотека, музыкальные инструменты и пр.

Что является предметом основной заботы родителей?

• накормить и одеть;

• дать образование.

Говорили ли взрослые, живущие с ребенком, что они любят его и пр.?

•да.

Оцените воспитательное влияние семьи на ребенка:

• отрицательное. Родители в разводе. Мать занята тем, чтобы ма­териально обеспечить семью. Дома постоянные размолвки с отчимом и иногда есть жалобы на его рукоприкладство.

Каково в целом отношение родителей к учебе?

• обеспокоены плохими оценками, но ничего не делают.

Наблюдаются ли у родителей следующие явления:

Отчим		Мать
+	злоупотребляет спиртными напитками
	ведет аморальный образ жизни
+	скандалит, бьет ребенка
	таких явлений нет	+

Как можно охарактеризовать отношения между родителями?

• у каждого из родителей своя жизнь, они практически не общаются друг с другом. Кто, главным образом, занимается воспитанием ребенка в семье?

• только мать.

Контролируют ли подростка родители?

Отец		Мать
	да, постоянно
	частично	+
+	нет

Какие методы воспитания применяются со стороны?

Отца		Матери
	чтение нотаций	+
	физические наказания
	убеждение
	поощрение
	запреты	+
	собственный пример
	что-то другое
+	никакие, самоустранился(лась) от воспитания детей

Как часто родители бывают в школе?

Отец		Мать
	практически не бывает

Как часто педагоги посещают семью несовершеннолетнего?

Социальный педагог		Классный руководитель
	никогда
	один раз
+	один раз в год
	2-3 раза в год	+
	не реже 1 раза в месяц
	2-3 раза в месяц

Оцените материальное положение семьи в целом

• хорошее.