Календарно – тематическое планирование

№ урока	Тема	Кол-во часов	Дата проведения		ТСО, ИКТ, наглядность	Характеристика основных видов деятельности обучающихся
			По кален дарю	Факт.
1	Введение. «Прекрасное начало…» (К истории русской литературы XIX века).	1				Работа с текстом учебника. Умение определять основные темы и проблемы русской литературы 19 в.
2	А.С. Пушкин. Основные этапы творческой эволюции.	1			Портрет. Модели. CD.	Сообщения учащихся о жизни и творчестве писателя. Выделение основных этапов.
3	М.Ю. Лермонтов. Особенности поэтического мира.	1			Портрет. CD.	Показать своеобразие стиля М.Ю. Лермонтова на примере его стихов.
4	Художественный мир Н.В. Гоголя.	1			Портрет.	Сообщения учащихся о жизни и творчестве писателя.
5	Социально-политическая ситуация в России 2-й половины XIX века. «Крестьянский вопрос». Литература и журналистика 50-80х г.г. XIX века.	1			Модель.	Выделение основных тенденций в развитии русской литературы 2 пол. 19 века.
6	А.Н. Островский. Жизненный и творческий путь драматурга. Быт и нравы замоскворецкого купечества в пьесе «Свои люди – сочтемся!».	1			Портрет.	Сообщения учащихся о жизни и творчестве писателя. Выделение основных этапов.
7	Драма «Гроза». Мир города Калинова. Анализ экспозиции и образной системы.	1			Иллюстрации.	Определить идейно-художественное своеобразие драмы.
8	Анализ 1-2 действий драмы	1				Чтение и пересказ отдельных эпизодов.
9	Анализ 3-4 действий драмы	1				Чтение и пересказ отдельных эпизодов. Сравнительно-сопоставительная характеристика героев драмы.
10	Анализ 5 действия драмы	1				Чтение и анализ 5-го действия.
11	Мир города Калинова	1				Ответы на вопросы.
12	Властители города: Дикой и Кабаниха	1				Характеристика самодуров и их жертв.
13	Жертвы «тёмного царства»	1				Устные сообщения с опорой на текст драмы.
14	Протест Катерины против «тёмного царства»	1				Анализ образа Катерины. Ответить письменно на вопрос: «В чем сила и слабость характера Катерины?».
15	Р.р. Подготовка к написанию классного сочинения по драме А.Н.Островского «Гроза»	1				Подбор рабочего материала для написания сочинения.
16	Р.р. Написание классного сочинения по драме А.Н.Островского «Гроза»	1
17	И.А. Гончаров. Личность и творчество.	1			Портрет.	Сообщения учащихся о жизни и творчестве писателя. Выделение основных этапов.
18	Роман «Обломов». Утро Обломова.	1				Чтение романа. Ответы на вопросы. Идейно-художественное своеобразие романа.
19	К истокам обломовщины (глава «Сон Обломова»).	1				Чтение и анализ главы.
20	Любовная тема в романе (Образы Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной)	1			Модель.	Работа над образами.
21	Обломов и Штольц: два вектора русской жизни.	1			Модель.	Составление сравнительно-сопоставительной характеристики образов героев.
22-23	Защита творческих проектов «Один день из жизни И.И.Обломова»	2
24	Слово о И.С.Тургеневе	1			Портрет.	Характеристика творчества писателя.
25	Идейно-художественное своеобразие «Записок охотника»	1				Чтение и анализ рассказа.
26	Тургенев – романист. «Отцы и дети»	1				Подготовить сообщение об истории написания романа.
27	«Отцы» и «дети» в романе	1			Модель.	Составление сравнительно-сопоставительной характеристики отцов и детей.
28-29	Идеологическая дуэль Павла Петровича и Базарова	2				Чтение и анализ отдельных глав.
30	Базаров и его «спутники»	1				Чтение и ответы на вопросы.
31	Проверка любовью	1				Отобрать материал на тему: «Любовь на страницах романа».
32	Базаров и его родители	1				Работа в группах.
33	Итог жизненного пути Базарова	1				Характеризовать образ героя.
34	Споры вокруг романа «Отцы и дети»	1				Ответы на вопросы. Подготовиться к сочинению.
35-36	Р.Р. Сочинение по роману Отцы и дети»	2				Написание сочинения.
37	Слово о Н.А. Некрасове	1			Портрет.	Знать жизненный и творческий путь писателя.
38	Основные мотивы лирики Некрасова	1			Модель.	Показать своеобразие стиля Н.А. Некрасова на примере его стихов.
39	Горькая доля народа в пореформенной России	1				Подготовить сообщение.
40-41	«Душа народа русского»	2				Показать жанровое своеобразие, основные темы и фольклорные мотивы в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
42	Народ в споре о счастье	1				Знать проблему нравственного идеала счастья. Выразительное чтение отдельных отрывков.
43	Тяжкая доля крестьянки	1				Сравнительно-сопоставительная характеристика образов.
44	Холопское счастье	1				Чтение и ответы на вопросы.
45	Образ «народного заступника»	1				Образ Гриши Добросклонова и его идейно-композиционное звучание.
46	Защита творческих проектов на тему «Фольклорные мотивы в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»	1				Подготовка к сочинению.
47-48	Р.Р. Сочинение по творчеству Н.А.Некрасова	2				Написание сочинения.
49	Ф.И. Тютчев. Жизнь и поэзия.	1			Портрет.	Уметь определять основные темы и идеи лирики Тютчева.
50-51	Основные мотивы лирики Тютчева	2				Выразительное чтение стихотворений.
52	А.А. Фет. Жизнь и творчество.	1			Портрет.	Уметь определять основные темы и идеи лирики Фета.
53	Природа и человек в лирике Фета («Заря прощается с землею…», «Это утро, радость эта…», «Учись у них – у дуба, у березы…» и др.).	1				Выразительное чтение стихотворений. Русская природа в лирике А.А.Фета.
54	Н.С. Лесков. Жизненный и творческий путь.	1			Портрет.	Определение ключевых моментов творческой биографии, основных мотивов творчества.
55	Тема «очарованной души» в повести «Очарованный странник».	1				Чтение произведения и ответы на вопросы.
56	Письменная работа по прозе Лескова Н.С.	1				Знать творчество, теоретико –литературные понятия.
57	Художественный мир М.Е.Салтыкова-Щедрина	1			Портрет. Сборник сказок.	Подготовить сообщения о художественном мире М.Е.Салтыкова-Щедрина.
58	«Новые сказки для взрослых»	1				Уметь раскрывать смысл сказок, находить, анализировать сатирические приемы.
59	С.-Щедрин «Пропала совесть»	1				Чтение и анализ.
60	Идейно-художественное своеобразие сказок М.Е. С.-Щедрина	1				Уметь находить и анализировать сатирические приемы.
61	Р.р.Восприятие и истолкование сказки М.Е. С.-Щедрина	1				Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжетов, проблематики произведений писателя.
62	Слово о Ф.М. Достоевском	1			Портрет.	Уметь определять особенности мировоззрения, своеобразие творчества
63	Пролог к роману «Преступление и наказание»	1				Знать историю создания социально-психологического романа «Преступление и наказание». Образ Петербурга и средства воссоздания его в романе.
64	Петербург Достоевского	1			Иллюстрации.	Чтение и анализ глав.
65	Путь к мечте	1			Модель.	Ответы на вопросы.
66	Теория Раскольникова	1			Модель.	Уметь раскрыть суть теории героя, разобраться в ведущих мотивах преступления.
67	«Оппоненты» Раскольникова	1			Таблица.	Уметь давать характеристику героям, выявить протест писателя против бесчеловечности общества.
68	«Быть солнцем»	1			Таблица.	Подготовить устную характеристику образа Сонечки.
69	Тема «униженных» и «оскорблённых	1				Уметь раскрыть особенности «униженных и оскорбленных».
70	Детские образы в романе	1				Чтение, ответы на вопросы.
71	«Их воскресила любовь»	1				Чтение эпилога романа. Определение роли эпилога в раскрытии идейно-художественного своеобразия романа.
72-73	Зачётная работа по роману	2				Знать содержание романа.
74-75	Р.Р. Сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»	2				Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно оформить сочинение.
76	«Не зная Толстого, нельзя считать себя культурным человеком»	1			Портрет.	Знать основные этапы жизни и творчества писателя.
77	Л.Н.Толстой «Севастопольские рассказы»	1				Письменно ответить на вопрос: «Правда» войны в « Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого».
78	История создания романа «Война и мир»	1			Иллюстрации.	Сообщения учащихся. Умение видеть жанровое, идейно-художественное своеобразие, особенности сюжета.
79	«В гостях у А.П. Шерер»	1			CD.	Уметь сопоставлять нормы жизни людей, анализировать эпизод.
80	Три семьи – три смысла жизни	1			Модель. CD	Чтение отдельных эпизодов романа. Сравнительно-сопоставительная характеристика семей.
81	Историческая тема в романе. Шенграбенское сражение	1			Иллюстрации. CD	Чтение и анализ отдельных эпизодов.
82	«Аустерлиц – эпоха срама и поражения»	1			CD	Раскрыть причину проигрыша русской армии в сражении.
83	Мечты и реальность. Настоящая жизнь любимых героев Л.Н.Толстого	1				Чтение и анализ глав. Работа над образами.
84	Поиски смысла жизни Пьера Безухова	1			CD	Чтение отдельных эпизодов романа.
85	«Где она – там свет…»	1				Характеризовать образ героини.
86	Пути исканий Андрея Болконского	1			CD	Определить основные этапы внутреннего развития князя Андрея.
87	Кутузов и Наполеон	1			CD	Уметь давать сравнительную характеристику героев, производить анализ эпизода.
88	Бородинское сражение	1			CD	Просмотр эпизода х/фильма. Чтение отдельных отрывков. Ответы на вопросы.
89	«Мысль народная» в романе	1				Уметь обобщить роль народа в истории, отношение автора к народу.
90	Человек. Народ. История. Эпилог 1 часть	1			CD	Просмотр эпизодов х/фильма.
91	Итоги жизненных исканий главных героев романа. Эпилог 2 часть	1			CD	Чтение и ответы на вопросы.
92-93	Защита творческих проектов	2
94-95	Р.Р.Сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»	2				Написание сочинения по роману.
96	Жизнь и творчество А.П. Чехова	1			Портрет.	Сообщения: «Тайна личности А.П.Чехова», «Тема гибели человеческой души в рассказах «Ионыч», «Палата №6». Чтение рассказов.
97	Трагикомедия «футлярной» жизни («Человек в футляре», «Крыжовник»)	1				Чтение. Раскрытие образов «футлярных» людей.
98	Выбор доктора Старцева (Анализ рассказа «Ионыч»)	1				Чтение. Ответы на вопросы.
99	Своеобразие образной системы и конфликта пьесы «Вишневый сад».	1				Знать новаторство драматурга, историю создания, сюжет и конфликт пьесы.
100	Образ сада и философская проблематика пьесы	1				Уметь воспринимать, анализировать пьесу.
101	Обобщение материала историко-литературного курса.	1				Знать основные тенденции литературы 19 в, содержание произведений, литературные термины.
102	Итоговый урок. Задание на лето.	1