- •Развитие речи. Тип текста-рассуждение. 5-й класс
- •Ход урока
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Устная работа. Закрепление теории.
- •IV. Итоги урока
- •5. Создание проблемной ситуации
- •6. Исследовательская работа
- •7. Выступление с сообщениями по плану от каждой группы
- •8. Закрепление
- •9. Заключение
- •10. Итог урока
- •Сочинение-описание животного (урок развития речи в 6 класс) Романенко Наталья Эрвиновна
- •Ход урока
- •Задания группам для работы на уроке
- •Группа 1
- •Группа 2
- •Группа 3
- •Группа 4
- •Литература
Группа 4
клише |
прилагательные – эпитеты |
Мы с братом разделили наше молоко пополам и налили котенку в блюдце, ткнули его в молоко носом. Он было рванулся, но тут же и притих, укрепился попрочнее на ногах и принялся лакать ____________________ его язычок быстро – быстро мелькал в ____________________ молоке и слышалось ____________________ бульканье. Было удивительно, как быстро он перекачивал таким ____________________ языком молоко из блюдца в живот. Живот у него раздулся, стал ____________________ и ____________________, словно мячик проглотил. Под тяжестью этого ____________________ живота его шатало, он сделал несколько ____________________ шагов и повалился набок. Он еще поднял голову, с недоумением посмотрел на свой живот, но тут же ____________________ глаза его закрылись, голова с легким стуком упала на пол, и он заснул ____________________ сном. Мы положили его на подстилку, а он даже не шелохнулся, спал как ____________________. Растянулся на спине, голову закинул, и только бока ходуном ходят, да усы шевелятся. Он был во сне, как ____________________. Ребенок, в общем. |
осоловелые счастливые розовый легкое белом крохотным раздутого неуверенных круглый тугой симпатичный убитый |
Литература
Боровский, Ф. Рыжий. — Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1984.
Сергеев, Д. Возвращаясь в детство. — Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1984.
Никитина, Е.С. Русская речь: 5-7 классы. — М.: Просвещение, 2009.