3
Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1.Место курса в образовательной программе.
Курса «Экономическая теория» предлагается в качестве основного курса для студентов 1 курса факультетов МО.
Для успешного прохождения курса «Экономическая теория» студент должен обладать необходимыми знаниями по гуманитарным дисциплинам : истории, социологии , политологии.
Курс «Экономической теории» является основным , обучающимся в рамках международно-политической образовательной траектории. Курс является дополняющим для таких дисциплин как «Мировая политика», «Современные международные отношения».
1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
Всоответствии с назначением основной целью курса является изучение студентами основных проблем экономической теории, формирование у них общенаучных и профессиональных компетенций, определенных профилем бакалаврской подготовки. Целью курса является развитие у студентов знаний, умений и навыков, необходимых при осуществлении научно-исследовательской и экспертной работы, умением анализировать потенциальные или актуальные проблемы экономики и предлагать варианты их решения.
Задачи курса « Экономическая теория» определены следующим образом:
•в первом разделе – «Введение в экономическую теорию» - освещается место и роль человека в экономике, дается представление об экономической теории как науке, ее предмете и методе, рассматриваются важнейшие направления и школы экономического анализа;
•во втором разделе – «Микроэкономика» – дается общая характеристика рыночного механизма, рассматриваются принципы потребительского поведения, теории фирмы и организационные формы бизнеса, анализируются проблемы управления конкурентными и монопольными фирмами на товарных и ресурсных рынках;
•в третьем разделе – «Макроэкономика» - анализируются причины колебания экономической активности, а также закономерности изменения цен
иих влияние на занятость и экономический рост, объясняется, почему необходимо государственное регулирование рыночной экономики, какие способы и инструменты может использовать государство в целях стабилизации народного хозяйства и стимулирования устойчивого роста.
4
Образовательные результаты курса.
После изучения курса студенты должны:
•знать, как работает рынок и почему рыночная система наиболее эффективно распределяет ограниченные ресурсы;
•понимать принципы и мотивы поведения покупателей и фирм на рынке;
•уметь анализировать издержки, выручку и прибыль фирмы;
•знать, как осуществляется управление фирмой на разных типах рынков;
•понимать, почему в отдельные периоды времени в экономике сохраняется низкая занятость ресурсов и высокий темп роста цен;
•знать, как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические переменные;
•понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;
•иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;
•знать также следующие графики:
по курсу микроэкономики
-кривую производственных возможностей (КПВ);
-спроса, предложения, рыночного равновесия;
-равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах;
-равновесие абсолютной монополии;
-равновесие фирмы на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периодах;
-равновесия конкурентной и монопольной фирмы на рынках ресурсов:
-рынке труда;
-рынке капитала;
-рынке земельных ресурсов.
По курсу макроэкономики
-макроэкономического равновесия (AD-AS);
-«кейнсианский крест»;
-равновесия товарных рынков
-краткосрочная и долгосрочная кривые Филлипса;
-кривую стагфляции;
-предложение денег, спроса на деньги, рынка денег, а также равновесия на рынке денег
-кривую Лаффера;
-кривую Лоренца
5
ЗНАНИЕИПОНИМАНИЕ
Знаниеипонимание:
Вкачествеобразовательныхрезультатоввыступают полученныеслушателямизнания, уменияинавыки, атакже сформированныенаихбазекомпетентности.
Слушателиприобретутинтеллектуальные умения:
-будутзнатьключевые категориипопроблемам экономическойтеории
-научатсяпониматьтенденцииразвитияпроблем современнойэкономики
-смогутанализироватьактуальныепроблемысовременной экономики
Слушателиполучат практические, профессиональные навыкииумения:
- научатсясамостоятельноанализироватьсовременные экономические процессы.
Образовательные методики(формы проведения занятий)
Лекционные и семинарские занятия, групповые и индивидуальные презентации по темам занятий, доклады и статьи, информационно-аналитическая справка, интерактивное обсуждение изученного самостоятельно и изложенного на лекциях материала, система обязательных письменных работ, междисциплинарный подход, работа в группе статистический обзор.
Формапроверкизнаний
Контрольныеработы(вколичестветрех) Письменныеконтрольныеработы(вколичестве трех), домашниезадания, устныеопросына семинарах, итоговыйэкзамен.
6
КОМПЕТЕНЦИИ
Аналитическиекомпетенции:
Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученными званиями.
Умение просчитывать последствия принимаемых решений, вырабатывать рекомендации по снижению потенциальных рисков.
Способность к комплексному и ситуационному анализу экономических, социально-экономических и политических процессов в международной среде. Способность к системному видению.
Способность к сравнительному анализу и синтезу экономических процессов.
Способность к общению ( устному и письменному), умению выносить аргументированные суждения в профессиональной области на основе неполной и противоречивой информации.
Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач.
Умение строить формализированные и графические модели конкретных ситуаций, видеть причинноследственные связи.
Образовательные методики(формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях в т.ч. устные опросы, выступлении, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям.
Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей.
Предоставление конспектов статей .
.
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
7
Системныекомпетенции:
Способность демонстрировать самостоятельное обучение Владение навыками проведения индивидуальных и
коллективных научных исследований Знание основ экономического поведения
Овладение инструментарием экономического анализа Умение корректно выбирать, применять, сочетать и модифицировать общенаучные , качественные и количественные методы исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач. Способность модулировать теоретический язык к языку конкретной ситуации.
Умение использовать на практике результаты научных исследований.
Образовательные методики(формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям.
Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей.
Предоставление конспектов статей.
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
8
Коммуникационныекомпетенции:
Владениелогико-лингвистическимиилогико- графическимиметодикамиобработкиинформации, вт.ч. методомфункционального анализа.
Способностьквосприятиюидокументированию мультимедийнойинформациейврежимереального времени.
Способностькодинаковомупониманиютемыи терминологию, втомчислеинаиностранныхязыках. Способностьпредставитьрезультатыанализапроблем, изучаемыхврамках модуля, в устнойиписьменной форме.
Образовательныеметодики(формыпроведения занятий)
Работа на семинарских занятиях, выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям.
Групповые презентации, с предварительной работой на
Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager
Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью программы Mindmanagar Итоговый зачет.
Итоговый экзамен.
9
Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1. Организационно-методические данныекурса.
Видработы
Общаятрудоемкость
Аудиторнаяработа
Лекции
Практическиезанятия/семинары
Самостоятельнаяработа
Курсовые работы
Рефераты
Внеаудиторныесамостоятельные работы
Самоподготовка(самостоятельноеизучениелекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.)
Видытекущегоконтроля(перечислить)
Видитоговогоконтроля
Трудоемкость(вакад. часах)
104
Три контрольные работы, проведение презентаций, подготовка конспекта статей, устный опрос, тестирование, домашние задания.
Зачет, экзамен.
Семинарские занятия включают ряд тем для обсуждения, связанные с прочитаннымилекциями и предусматривают комплексныйи всестороннийанализ обсуждаемых в них проблем. Он способствуетповышению эффективности самостоятельнойработы студентови укреплению взаимодействияс преподавателем, помогаютмаксимальноглубокому усвоениюсодержанияобучения, а также позволяютосуществлять текущий контрольобразовательных результатов.
10
2.2. Тематический план курса.
Наименование разделов и тем |
|
очная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов (в акад. часах и/или кредитах) |
|||
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Практические |
Самостоят. |
Всегочасов |
|
|
занятия |
работа |
по теме |
РАЗДЕЛ1. Введениевэкономическую |
|
|
|
|
теорию |
|
|
|
|
Тема1.История,предметиметод |
- |
- |
6 |
6 |
экономическойтеории |
||||
РАЗДЕЛ2.МИКРОЭКОНОМИКА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема2 .1Общаяхарактеристикарыночного |
|
4 |
8 |
16 |
механизма |
4 |
|||
|
|
|
|
|
Тема 2.2 .Поведение потребителя на рынке |
2 |
2 |
4 |
8 |
. |
||||
Тема 2.3. Фирма и |
|
|
|
|
основные характеристики |
|
|
|
|
ее деятельности |
- |
- |
2 |
2 |
|
||||
|
|
|
|
|
Тема2.4 Фирманаконкурентномрынке |
2 |
2 |
4 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема2.5 . Фирманарынкахнесовершенной |
4 |
4 |
6 |
14 |
конкуренции |
||||
Тема2.6. Рынки факторовпроизводства |
2 |
2 |
6 |
10 |
|
||||
|
|
|
|
|
Тема2.7 . Преимуществаинедостатки |
|
|
|
|
рыночногомеханизма |
2 |
2 |
4 |
8 |
|
||||
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 3. МАКРОЭКОНОМИКА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.1. Роль государства в рыночной |
2 |
2 |
4 |
8 |
экономике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
Тема3.2. Макроэкономическиепоказателии |
2 |
2 |
4 |
|
||
ихрасчет |
|
8 |
||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Тема3.3 Макроэкономическоеравновесиеи |
|
|
|
|
||
уровеньвыпускавнациональнойэкономике. |
|
|
|
|
||
|
|
4 |
6 |
8 |
18 |
|
|
|
|
|
|
||
Тема3.4 .Макроэкономическая |
|
|
|
|
||
нестабильность: экономическиециклыи |
2 |
4 |
4 |
10 |
||
безработица |
|
|||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Тема3.5. Макроэкономическая |
|
|
|
|
||
нестабильность: |
инфляцияи |
4 |
4 |
8 |
16 |
|
антиинфляционная политика |
||||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
Тема3.6. Рынокденегиденежно-кредитная |
|
|
|
|
||
политикагосударства. Взаимосвязьрынка |
4 |
4 |
8 |
16 |
||
денегитоварныхрынков. |
||||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
Тема3.7. Налогово-бюджетнаясистема и |
|
|
|
|
||
налогово-бюджетнаяполитика |
4 |
4 |
8 |
16 |
||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
12
Тема3.8. Социальнаяполитикагосударства. |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема3.9. Экономическийрост |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Тема3.10. Макроэкономическое равновесие |
|
|
|
|
|
воткрытойэкономикеивнешнеторговая |
4 |
4 |
8 |
16 |
|
политикагосударства. |
|||||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Итого по курсу: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|