- •Лабораторная работа № 3 Тема «Определение индивидуальных видов памяти»
- •1. Исследование зрительной памяти.
- •2. Исследование слуховой памяти.
- •3. Оценка наглядно-образной памяти.
- •Оценка наглядно – образной памяти
- •4. Оценка зрительно- моторно – слуховой памяти.
- •5. Анкета для выявления индивидуальных особенностей памяти.
- •Контрольные вопросы.
5. Анкета для выявления индивидуальных особенностей памяти.
Какой материал запоминается Вами лучше: прочитанный про себя или прослушанный.
Как лучше запоминаются движения при заучивании физических упражнений или практических действий: в зрительной форме (когда смотрите, как показывают движения) или мышечно-двигательной (когда сами повторяете движения)?
Какой материал запоминается легче, быстрее конкретный (формулы, иностранные слова и т.п.) или отвлеченный (рассуждения, трактовка терминов и т.п.)?
Как отчетливо вспоминаются и переживаются воспоминания о перенесенном Вами горе или радости?
Были ли случаи, когда на вопрос преподавателя не удалось дать ответ, но он всплыл в памяти сразу же после того, как Вы сели на место?
Можете ли Вы вспомнить внешний вид человека, его манеры поведения, с которым вчера случайно ехали в транспорте?
Как часто остаются в памяти случайно услышанные слова, не имеющие к Вам отношения?
Достаточно ли Вам один раз внимательно прочесть доходчивый материал, для того чтобы воспроизвести его:
а) тут же;
б) на следующий день;
в) через несколько дней.
Обработка анкеты. Ответы на анкету интерпретировать следующим образом:
В первом случае у Вас зрительный тип памяти, во втором – слуховой.
В первом случае у Вас зрительный тип памяти, во втором – двигательный.
В первом случае у Вас хорошо развита образная память, во втором- словесно-логическая.
Если очень хорошо, то у Вас развита эмоциональная память.
Если так случается, то у Вас плохо развита оперативная память.
При утвердительном ответе у Вас хорошая непроизвольная память.
При утвердительном ответе у Вас хорошая непроизвольная память.
Ответ на этот вопрос характеризует Вашу произвольную память, её длительность.
Оформление результатов работы. В протоколе дается оценка каждого вида памяти и подбираются упражнения для ее тренировки.
Контрольные вопросы.
Что такое память?
Что такое внимание?
Какие виды памяти выделяют?
Охарактеризовать кратковременную память.
Охарактеризовать долговременную память.
Охарактеризовать зрительную и слуховую память.