Федеральное агентство по образованию

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор (декан факультета)

___________________________

«____» _______________200 г.

1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.В.02 Современные воспитательные системы

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)

1. Цель и задачи дисциплины

Цель учебной дисциплины «Современные воспитательные системы» - углубление знаний о современных воспитательных системах образовательных учреждений и социума.

Задачи:

1. Систематизировать знания о воспитательной системе как категории педагогики.

2. Ознакомить с особенностями структуры и содержания воспитательных систем.

3. Сформировать представление о специфике разработки и анализа воспитательных систем.

2.Требования к уровню освоения содержания курса

По окончанию курса студент должен понимать природу, сущность, характеристики и особенности современных воспитательных систем.

3. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Всего часов	Семестр 9
Общая трудоёмкость дисциплины	72	72
Аудиторные занятия	44	44
Лекции	26	26
Практические занятия (ПЗ)	-	-
Семинары (С)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
И (или) другие виды аудиторных занятий	-	-
Самостоятельная работа	28	28
Курсовая работа	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат	*	*
И (или) другие виды самостоятельной работы	-	-
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Зачет	Зачет

4. Содержание дисциплины

4.1 Разделы дисциплины и виды занятий

№	Раздел дисциплины	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
1	Воспитательная система как категория педагогики	6	4	4
	Современные образовательные практики.	6	4
2	Воспитательные системы образовательно-воспитательных учреждений и социума.	6	4	4
3	Современные воспитательные системы Запада.	4	4	4
4	Моделирование воспитательной системы	4	2	4
	Всего	26	18	28

4.2. Содержание разделов дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Воспитательная система как категория педагогики (10 ч.).

Тема 1. Воспитательная система как категория педагогики (6 ч.)

Лекция. Системный подход в воспитании. Понятия «система воспитательной работы» и «воспитательная система». Воспитательная система: сущность, структура, характеристика основных компонентов. Свойства воспитательных систем. Механизмы, этапы и методика развития воспитательной системы.

Семинар. Воспитательная система как категория педагогики (4 ч.).

Вопросы:

1. Исторический аспект становления понятия «воспитательная система».

2. Характеристика воспитательных систем.

РАЗДЕЛ 2. Современные образовательные практики (10 ч.).

Тема 2. Образовательные парадигмы и образовательные практики (6 ч.).

Лекция.

Толкование термина «парадигма». Социокультурный и антропологический подходы в образовании.

Личностно-отчужденная парадигма системы образования и ее характеристика. Личностно-ориентированная парадигма и ее особенности.

Взаимосвязь образовательной практики и парадигмы. Отношение к результатам образования в разных образовательных практиках.

РАЗДЕЛ 3. Воспитательные системы образовательно-воспитательных учреждений и социума (10 ч.).

Тема 3. Воспитательная система школы (6 ч.).

Лекция. Критерии и показатели определения школы как воспитательной системы. Критерии и показатели развития воспитательной системы школы. Критерии и показатели организационного состояния воспитательной системы школы. Диагностика наличия и состояния воспитательной системы школы.

Классный руководитель в воспитательной системе школы. Детские общественные объединения в воспитательной системе школы.

Семинар. Характеристика современных воспитательных систем (4 ч.).

1. Воспитательная система сельской школы.

2. Воспитательная система в городе-курорте Геленджик. Воспитательная система «Мастерская достижений».

3. Воспитательная система центра образования №1601 как развивающее сообщество педагогов, учащихся и их родителей.

4. Воспитательная система как школа практического гуманизма.

5. Воспитательная система школы «Юла».

6. Воспитательная система «Школа социального успеха

7. Воспитательные системы социума: пионерская организация: история возникновения, становления и развития.

8. Скаутизм как воспитательная система.