шпоры тя

36.Понятие лингв. метода, приёма методики. Сущность философ метода. Термин м-д:1)путь исслед-я,2)теория, учение,3)комплекс приёмов. В филос смысле: путь исслед-я. В науч:совокупность приёмов. Приём-одна процедура,1 дей-е. Метаязык-Я втор порядка,к-й использ-ся д/ изуч-я др Я(неизвестн науке) /д/ изуч-я к-то явл-й дан Я-а. Методология науки:совкуп м-ов иссл-я+философ знан-я. Научные методы: 1)наблюдение(в лингв-ке это приём,в биологии-м-д), 2)моделирование(восприятие представления о Я-е как о структуре посредством заменителей, моделей), 3)эксперименты.Горбачевский выдвинул 3 описатель приёма: ан-з, классификация,синтез. Лингвистич м-ды: традиц-ые: описательн,сопоставитель, сравнительно-историч, географич. О филос м-де: совокуп-ь зак-в развития природы,об-ва, мышл-я, Я-а+ знание философ категорий (развитие, взаимосвязи). Зак отрицания отриц-я, за кед-ва и борьбы противополож. Категор взаимосвязи:всё взаимосвяз в Я и природе. (из инета: Это методы, разрабатывающиеся рамках философии  и  задающие  исследованию  самые  общие  установки,  генеральную стратегию, но не заменяющие специальные методы и не определяющие (прямо и непосредственно)  окончательный результат). Наиболее  общими философскими методами  являются  диалектический  (см.:  статью  «диалектический  метод»)  и метафизический (см.: статью «метафизика»). В последнее время разрабатываются другие философские методы:  герменевтический (герменевтика), аналитический (логический  позитивизм),  феноменологический  (феноменология),  интуитивный (интуитивизм) и др).

37.Описательный метод, его приёмы, достижения. О.м-совоку-ть исследовательских приёмов, позволяющ описать структ-у и сисит-у Я, выявить тенденции и зак-ы его развития. Приёмы: наблюд-е, моделир-е,экпер-т,ан-з,классиф-я,синтез. Приёмы от целей и зад. Достиж-я- созданы описательные гр-ки всех Я-ов, толков и аспектные сл-ри, выявлены закономерности развития Я. сам древ и сам актуаль м-д.

39. Сущность достиж-я типологического (сопоставитель) м-да. Позволяет выявить сходство и различия в исслед-ых я-х. приёмы: равн-сопост (близкие генетич-и Я-и), сопоставитель (родствен далеко), сравн-е//сопоставл. Достиж-я: сопоставитель и сравнитель гр-ки. «Сравн-я гр-ка рус и урк Я», «Сопостав гр-ка рус и англ Я». закономерности развития разных Я (ЗОС, звук сегментация). Типолог. Кл-я-структурн особенности (корн,аглютин,полисинтетич,флектив); вокалич, консонантн + языковые универсалии.

40. Сравнительно-историч метод. Совокуп-ть исслед-х приёмов, используемых при изуч-и родствен Я-в д/ обнаружения закономерностей их развития, д/ ыявл-я праяз. +Свои приёмы: сравнение,изсторизм. М-д диахронич-го изуч-я Я-в. выявление хронологии. Приём реконструкции- восстановл-е архитипа. Достиж-я:б. созданы истор гр-ки и срав-истор Гр-и, появл-е генеолог класс-и яз-в, реконструкция праяз. . Цель этого метода воссоздание праязыка и построение сравнительно-исторического описания родственных языков. Этот метод предполагает: - установление общих фонетических соответствий в родственных языках при условии регулярных звуковых сходств;- установление общих грамматических соответствий в морфемах;- установление сходств в значении слов.Основные положения сравнительно-исторического метода:1.Каждый язык обладает уникальными свойствами, которые можно обнаружить только сравнив этот язык с другими языками и в результате сравнения некоторые языки обнаруживают родство, т.е. происхождение из общего истока.2.На основании языкового родства языки формируются в языковые группы и семьи.3.Различие родственных языков объясняется непрерывным историческим развитием.

43. Таксонимический м-д (располож-е):совокуп исслед-х приёмов,к-е позвол-т выявить системн отн-я в Яз. Выявлены синтагматич-е,парадигматич, иерархич отн-я благодаря эт м-ду. Приём те же, что у др. + структурные—компонентный ан-з. разработан структуралистами (датские,америк, пражск) начин с 20в. Парадигматические и синтагматические отношения в языке (с примерами на каждый уровень языка).Синтагматические отношения — это отношения, в которые вступают единицы одного уровня, соединяясь друг с другом в процессе речи или в составе единиц более высокого уровня. Логической формулой синтагматических отношений является формула «И, И», т.е. и один элемент и другой элемент вместе, рядом, один за другим, образуя ленту, цепь однопорядковых элементов определенной протяженности. Примеры синтагматических отношений:в=о=д=а, во=да (фонетико-фонологический уровень); вод=а, ид=у, син=ий (морфологический уровень); учи=тель, при=ехать (словообразовательный подуровень); высокий человек, высокий тополь (лексический уровень); Гора высокая (синтаксический уровень).Парадигматические отношения — это отношения взаимной противопоставленности в системе языка между единицами одного уровня, так или иначе связанными по смыслу. На этих отношениях основываются парадигматические ряды (парадигмы) типа ворон — ворона — ворону и т. д. Следует различать два типа парадигмат отношений: оппозитивный и эквивалентностный. Оппозитивный тип это отношение между инвариантами (разными функциональными единицами одного уровня языка); эквивалентностный тип парадигматических отношений это отношения между вариантами одного инварианта. Примеры парадигматических отношений оппозитивного типа: фонологический уровень: <г>ора - <к>ора морфолог уровень:гор<а> - гор<ы> словооб подуров: гор<н>ый - гор<ец> лексический уровень: высокий - низкий синтаксический уровень: Гора высокая. - Гора высокая? Примеры парадигматических отношений эквивалентностного типа: фонологический уровень: [Г]осподи! -[Х]осподи! морфологический уровень: волн[ой] - волн[ою] словообраз подуровень: чита[льня] - чита[лка] лексический уровень: смелый - храбрый синтаксический уровень: Студенты успешно сдали экзамены и разъехались на каникулы. - Успешно сдав экзамены, студенты разъехались на каникулы.

49.Географич. метод. Совокуп приёмов, к-е использовались при изучении диалектов, карт, атласов. Изоглоссы-термин,к-й использ д/ составл карты, это линии.ю к-е соединили места распротсран-я того/иного яз сопоставл-я, слова.

47. Статистический метод.: процентное соотн-е, приём подсчёта. Важен для составления частотных словарей, двуязычных словарей.