Psikhologichesky_aspekt_3_kurs

Перечень умений	Уровень умений до практики					Уровень умений к концу практики
	Само оценка			Оценка учителя	Само оценка			Оценка учителя
1	2			3	4			5
Проектировочно-прогностические умения
1. Умение прогнозировать результаты учебно-воспитательной работы
2.Умение ставить цели и формулировать задачи воспитательной работы с учащимися
3.Умение планировать учебно-воспитательную работу
Организаторские умения
1.Умение организовать, координировать работу учащихся
2. Умение организовать работу методического кабинета
3.Умение вести обсуждение открытых вопросов
4.Умение организовать коллективные формы работы с родителями
Диагностические умения
Умение изучать: -личность ребенка -коллектив детей -деятельность детей -условия и оснащенность педагогического процесса -личность педагога и его профессиональную деятельность -документацию
Умение анализировать: –деятельность воспитателя, учителя -продукты детской деятельности -методическую работу -гигиеническое, педагогическое, эстетическое состояние оборудования и помещений -собственную деятельность
Умение определять уровень развития: -физического -умственного -нравственного -эстетического
Умение делать выводы и предложения по совершенствованию педагогического процесса
Умение документально оформлять результаты педагогического анализа
Коммуникативные умения
1. Умение целенаправленно организовать общение с учителями и управлять им
2. Умение регулировать взаимоотношения, своевременно и разумно перестраивать их с учетом ответной реакции
3. Умение публично выступать перед педагогическими коллективом, родителями
4. Умение создавать атмосферу сотрудничества, соучастия, сотворчества, сорадости
5. Умение разрешать конфликтные ситуации в педагогическом коллективе
6. Умение управлять своим поведением и настроением
7. Умение четко и убедительно выражать свои мысли
Умение моделировать общение: -с педагогами -с родителями
Владение демократическим стилем руководства
Исследовательские умения
Владение исследовательскими методами в профессиональной деятельности: -наблюдение -анкетирование, интервьюирование -эксперимент -обработка и обобщение результатов
Умение изучать, обобщать и внедрять передовой опыт в практику работы педагогов и свою деятельность
Умение составить доклад, сообщение на основе изученной литературы и обобщения опыта работы
Владение педагогической рефлексией
Прикладные умения
1. Умение оформить выставки, газеты и др.
2. Умение эстетически и педагогически грамотно оформить помещения и участок образовательного учреждения
3. Умение целесообразно расположить и эстетично оформить материалы методического кабинета

Анкета по итогам практики

1. Какие трудности возникали в процессы практики?

2. Каковы причины затруднений:

А. Недостаток знаний (по каким дисциплинам?)

Б.Недостаток практических умений (каких?)

В.Свойства и качества личности

Е.Другое (напишите)

3. Готовы ли вы к работе в качестве педагога-психолога?

А.Да

Б.Не вполне

В. Нет

4. Если Вы ответили «Нет», то укажите причины

5. В чем Вы видите положительное влияние практики?

А. В возможности применять знания, полученные в вузе

Б.В получении практических умений

В.В возможности проверить правильность выбора профессии

Г. Другое (напишите)

6. В чем вы видите недостатки практики?

7. Довольны ли Вы практикой?

А.Вполне

Б.Скорее доволен, чем нет

В.Скорее нет, чем да

Г.Недоволен

8. Ваши предложения по совершенствованию практики.

10