- •Место психологии в системе наук. Отрасли психологии
- •3. Классификация методов психологии
- •Классификации методов психологии.
- •4.Характеристика эмпирических методов исследования.
- •6.Понятие о деятельности. Ее характеристики и структура.
- •7.Основные виды деятельности (игра, учение, труд). Их сравнительные характеристики.
- •8.Индивид, личность, индивидуальность. Взаимосвязь социального и биологического в личности.
- •Взаимосвязь социального и биологического в личности
- •9.Структура личности
- •Динамическая структура личности по к. Платонову
- •10.Мотивация. Потребности и мотивы. Виды потребностей и классификация мотивов.
- •11.Направленность личности. Убеждения, ценности, мировоззрение, идеалы, установки.
- •12.Самосознание личности.
12.Самосознание личности.
Одним из последних штрихов в изучении личности является самосознание личности. Долгое время самосознание считали одним из низших качеств в изучении личности. Но при внедрении в психологию гуманистических идей, психологи стали определять самосознание личности, как один из важнейших аспектов.
Самосознание личности – это определение собственного «Я», способность выделения себя из окружающего мира. Без самосознания личность не существует. Самосознание возникает с момента рождения человека, с начала развития личности и видоизменяется на протяжении формирования характера и личности человека. С рождения, маленький ребенок отделяет себя от других посредством своего «Я». Это такое психическое явление, которое способно разграничивать согласно воспринимаемым зрительным образам и выделять свое «Я» от других (Я вижу), осознание своих эмоциональных переживаний (Я чувствую, Я понимаю). Благодаря такому явлению человек способен выделить или отделить себя от других. Но при взаимодействии с окружающим миром, человек примеряет на себя точку зрения другого объекта общения - при прямом или косвенном действии на человека, внушенных с детских лет норм поведения, данных оценок его деятельности. Ребенок учится воспринимать себя, идентифицирую свои действия оценками взрослых.
Формируется самосознание с первых шагов и до подросткового возраста, в то время, когда формируется психическое развитие человека. Первый этап в формировании самосознания является определение своего отношения к своему телу, движению в пространстве и отношения физических прикосновений к телу, чувствую комфорт или дискомфорт. Далее самосознание определяет движение относительно других людей, выражая самостоятельность (т.е. «Я» передвигается самостоятельно, без помощи других). Потом формируется отношение по определению пола человека и переживания относительно другого пола. Овладев речью, человек может направлять действия других людей по своему усмотрению.
Одна из главных функций самосознания – это регуляция своего поведения. Поведение личности определяется накопленными знаниями и представлениями о себе. Человек реализует себя настолько, насколько он усвоил знаний о себе. Оценка данная самому себе определяет независимость поведения, степень уверенности в своем поведении. Согласно определению самосознания результатами этого выражения является Я - концепция. Под этим термином принято принимать совокупность представлений о себе. Это обобщенный образ черт индивидуума, который возникает в результате наблюдений, анализа и восприятия себя в разных ролях. Я – концепция определяет главную линию поведения человека в обществе. Но эта концепция изменяется в применением разных образов на личности. Бывает «Я» - реальное, «Я» - идеальное, «Я» - мифическое, «Я» - зеркальное. Зависит от оценки, которую дает человек сам себе, окружающее общество. Благодаря критическим оценкам личность продолжает формироваться и развиваться.