- •Тесты по курсу учебной дисциплины «Методика преподавания математики и практикум по решению задач» 300 заданий
- •12.Многозначные числа – это:
- •13. При изучении чисел в пределах ста на этапе подготовительной работы осуществляется:
- •14.При изучении чисел в пределах ста на этапе изучения устной нумерации не осуществляется:
- •39. Методика изучения нумерации чисел в пределах ста включает в себя следующее содержание:
- •40. Методика изучения нумерации чисел в пределах тысячи включает в себя:
- •49.Трудности при выполнении деления вызывают случаи:
- •126. Запись решения задачи может быть:
- •173 000, 172 999, 173 001. Который из них сошел с конвейера первым?»
- •291.Аналитический поиск решения задачи – это рассуждение
Тесты по курсу учебной дисциплины «Методика преподавания математики и практикум по решению задач» 300 заданий
К формированию представлений о случайных и достоверных событиях подготавливает игра:
«Чудо- мешочек»
«Фигуры»
«Магазин»
Неопределяемое понятие, характеризующее такие свойства предметов, которые поддаются количественной оценке:
Величина
Измерение
Число
12.Многозначные числа – это:
Числа класса тысяч
Числа класса сотен и тысяч
Числа класса тысяч и миллионов
13. При изучении чисел в пределах ста на этапе подготовительной работы осуществляется:
Введение круглых сотен
Создание интереса к большим числам, повторение нумерации чисел в пределах десяти
14.При изучении чисел в пределах ста на этапе изучения устной нумерации не осуществляется:
Формирование понятия о сотне
Повторение письменной нумерации трехзначных чисел
Повторение письменной нумерации двухзначных чисел
Счетной единицей класса тысяч является:
Единица
Сотня
Тысяча
Многозначные числа образовываются, называются и записываются с опорой на:
Понятие разряда
Понятия разряда и класса
Понятие класса
Дополните определение: … исследования отражает противоречия между типичным состоянием ситуации в реальной практике и требованиями общества к нему
Проблема
Объект
Гипотеза
Дополните определение: … методического исследования - это процесс обучения математике вообще или определенному математическому содержанию
Проблема
Объект
Гипотеза
Дополните определение: … методического исследования – это научное предположение о процессе решения проблемы исследования
Проблема
Объект
Гипотеза
Какой из методов относится к экспериментально-эмпирической группе:
Изучение документации
Устный опрос
Оба варианта верны
Какой из методов относится к экспериментально-эмпирической группе:
Изучение литературы по проблеме
Метод беседы
Метод анализа и синтеза
При помощи какого метода исследования, используемого в педагогической науке, проверяется гипотеза исследования:
Эксперимент
Наблюдение
Анализ и синтез
Вставьте пропущенное слово: «Методика преподавания математики – это … наука, которая включает в себя деятельность по получению новых знаний, сумму знаний
Психологическая
Педагогическая
Техническая
Расположите в правильном порядке этапы педагогического эксперимента. 1 – формирующий эксперимент, 2 – контрольно-уточняющий эксперимент, 3 – констатирующий эксперимент
1, 3, 2
3, 2, 1
3, 1, 2
Методика преподавания математики как наука взаимосвязана с:
Дидактикой, теорией воспитания
Специальной психологией, математикой
Оба варианта верны
Задачей изучения нумерации чисел в пределах десяти является:
Научить считать обьекты любой природы в пределах 10
Ознакомить с двузначными числами
Формирование у учащихся дочисловых представлений
Задачей изучения нумерации чисел является:
Обеспечить усвоение места числа в натуральном ряду
Выявление уровня знаний и умений учащихся
Формирование понятия «длина».
Характеристика числа заключается в следующем:
Выступает как результат счета и характеризует количество предметов данного множества – количественное число
На письме может изображаться римскими цифрами в печатном изображении
Изображаться арабскими цифрами – 1-9 и 0
Содержание изучаемого материала нумерации целых неотрицательных чисел не включает в себя:
Показ образования числа 1
Состав чисел
Умножение однозначных чисел.
Методика изучения нумерации чисел в пределах 10 включает:
Разъяснение принципа образования натурального ряда чисел
Усвоение состава числа
Все ответы верны
Задачей изучения нумерации чисел в пределах 100 является:
Образование новой составной счетной единица – десятка
Научить выполнять нумерационные случаи сложения и вычитания чисел
Все ответы верны
По количеству действий текстовые задачи делятся на:
Простые и составные
Простые и сложные
Односоставные и двухсоставные
Понятия «разряд», «класс», «поместное значение цифры в записи числа» носят:
Условный и отвлеченный характер
Конкретный характер
Не изучаются
Многозначные числа – это:
Числа класса единиц
Числа класса сотен и тысяч
Числа класса тысяч и миллионов
При изучении чисел в пределах100 на этапе подготовительной работы осуществляется:
Создание интереса к большим числам, повторение нумерации чисел в пределах десяти
Запись чисел в таблице разрядов
Введение круглых сотен
Методика изучения нумерации чисел первого десятка включает в себя работу в последовательности:
а) разъяснение принципа образования натурального ряда чисел;
б) переместительное свойство сложения;
в) сравнение чисел;
г) усвоение состава числа;
д) соотнесение числа и цифры;
е) обозначение числа печатной цифрой;
ж) написание чисел.
а, б, в, г, д, е, ж
а, е, д, г, в, ж
а, в, г, д, б, ж
в, г, а, е, д, ж