Testy_1

93. Да метадаў развіцця маўлення НЕ адносяць:

імітатыўныя

камунікатыўныя

струявання

гукавы аналітыка-сінтэтычны

94. Лексічная работа ў пачатковых класах НЕ ўключае:

удакладненне слоўніка

актывізацыю слоўніка

пашырэнне слоўніка

узбагачэнне слоўніка

95. Да асноўных відаў слоўнікавых практыкаванняў НЕ адносяць:

слоўнікава-стылістычныя

слоўнікава-марфалагічныя

слоўнікава-лагічныя

слоўнікава-граматычныя

96. У пералік работ, якія дапамагаюць вучням практычна авалодаць сказам як формай

выказвання думкі НЕ ўваходзяць:

завучванне празаічных тэкстаў на памяць

падзел тэкста на сказы

работа з дэфармаваным тэкстам

рэдагаванне сказаў

97. Да відаў практыкаванняў ў звязнай мове НЕ адносяць:

практыкаванні творчага характару

практыкаванні на выразнае чытанне тэкста

практыкаванні канструктыўнага характару

практыкаванні, выкананыя па ўзоры

98. У пачатковых класах НЕ прадугледжана навучанне дзяцей пераказу:

выбарачнаму

творчаму

сцісламу

падрабязнаму

99. У пачатковых класах НЕ праводзіцца дыагностыка і выпраўленне маўленчых памылак:

лексічных

марфалагічных

сінтаксічных

фанетычных

100. Да умоў паспяховага фарміравання моўнай асобы НЕ адносяць

высокае агульнае развіццё

высокую асобасную і грамадзянскую актыўнасць

добрае валоданне роднай мовай

даследаванне вучнямі мовы і маўлення