12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Приступая к изучению предмета «История таможенного дела и таможенной политики России» студенту необходимо уяснить то, что не все аспекты предмета получили всестороннее освещение как в источниках, так в общей и специальной литературе. В этой связи необходимо исходить из того, что даже древние источники не содержат сведений, которые бы представили нам полную картину появления торгово-пошлинных отношений на территории Руси, но они свидетельствуют о том, что таможенное дело играло важную роль в период становления государственности. Возникнув в силу объективного исторического процесса, таможенное дело развивалось вместе с торговлей и экономикой Древней Руси, а затем Российского государства.

На практических занятиях углубляются и практически закрепляются знания студентов, формируются умения и навыки применения полученных знаний в практической деятельности таможенников. Активной формой изучения дисциплины рассматривается самостоятельная работа студентов. Основной целью самостоятельной работы студентов является расширение знаний, полученных на лекциях и практических занятиях, подготовка рефератов по вопросам, которые не вошли в лекционный курс.

Консультации направлены на оказание педагогически целесообразной помощи в самостоятельной работе студентам по темам, входящим в учебный план. Консультации связываются с лекциями, практическими занятиями, а также с самостоятельной работой студентов, в особенности с подготовкой к экзамену. На консультациях, в первую очередь, уделяется внимание следующим вопросам: организация и методика самостоятельной работы; доведение и разъяснение содержания дополнительных источников; уточнение тех или иных научных данных, научно-теоретических положений, новых понятий и подходов, рассмотрение вопросов методологического характера.

Текущий контроль усвоения полученных студентами знаний, сформированных умений по дисциплине осуществляется преимущественно на практических занятиях, при рассмотрении материалов подготовленных рефератов и в ходе индивидуальных собеседований, в форме, избранной преподавателем. Итоговый контроль уровня сформированных знаний проводится в форме экзамена.

13. Интерактивные формы обучения

1. Круглый стол по теме «Итоги становления таможенной службы России в XXI веке».

2. Мозговой штурм (брейнсторм, мозговая атака) по основным датам и событиям.

3. Деловые и ролевые игры по темам «История развития таможенной службы в XIX веке», «История развития таможенной службы в XX веке» (на примере процесса управления таможенным органом в данный период).

4. Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ). Например: направления изменений таможенной политики Петра I и Павла I в иных исторических условиях.

5. Тематические дискуссии, в рамках которых студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентам эссе, тезисов или реферата по предложенной теме (семинар по теме 2).

6. Тесты – как промежуточная форма контроля.

Примеры тестовых заданий по курсу:

Т1. Задачи курса ИТД:

а) историческое прогнозирование;

б) на ее основе основываются другие науки;

в) формирование мировоззрения и отражение действительности;

г) все выше перечисленное.

Т2. Зародившись на этапе становления Древнерусского государства, таможенное дело выступало изначально:

а) важным элементом фискальной системы;

б) результатом внешнеэкономической деятельности;

в) результатом торгово-правовых международных отношений;

г) всем выше перечисленным.

Т3. Объектом ИТД является:

а) государство;

б) право;

в) историко-правовые науки;

г) государство и право.

Т4. Таможенная политика – это система мер по:

а) регулированию внешней торговли;

б) защите экономических интересов страны;

в) решению фискальных задач;

г) все выше перечисленное.

Т5. Развитие торговли в Древней Руси:

а) превращало ремесленников в товаропроизводителей;

б) способствовало товарообмену, совершенствованию Т Д;

в) способствовало повышению роли товарно-денежных отношений и появлению таможенных формальностей;

г) все выше перечисленное.

Т6. Фунт серебра назывался:

а) гривна;

б) гривенник;

в) рубль;

г) копейка.

Т7. Явка – это пошлина за:

а) предъявленный таможни товар;

б) наем амбара;

в) остановку в гостином дворе;

г) все выше перечисленное.

Т8. Штраф за неявку товара таможне называется:

а) промыта;

б) заповедь;

в) протамга;

г) явка.

Т9. К торговым пошлинам относятся:

а) явка и порядное;

б) явка и амбарная;

в) порядное и амбарная;

г) мыто водяное и мыто сухое.

Т10. Пошлина с судна или с саней называется:

а) мыто сухое и мыто водяное;

б) порядное;

в) заповедь;

г) мостовщина и перевоз.

Т11. Роль князя в Новгороде Великом вXII –XV вв.?

а) ограждал торговые интересы новгородцев;

б) гарантировал в своем собственном княжестве свободную торговлю;

в) гарантировал личную неприкосновенность;

г) все выше перечисленное.

Т12. Ганза – это:

а) торговое и политическое объединение немецких городов;

б) торговое и политическое объединение древнерусских городов;

в) торговая пошлина с цены товара;

г) штраф за неявку товара таможне.

Т13. Первый дошедший до нас торговый договор Новгорода с Готландом был заключен в:

а) 1191 – 1192 гг.;

б) 1361г.;

в) 1392 г.;

г) 1393 г..

Т14. Устав немецкого двора, регулирующий жизнь нем. фактории назывался:

а) заповедь;

б) Ганза;

в) скра;

г) обычай.

Т15. С XIII в. Ганза запрещала продажу чего новгородцам, вплоть до проклятия Папы Римского:

а) оружия;

б) лошадей;

в) воска;

г) всего выше перечисленного.

Т16. Наложенная татаро-монголами на Русь дань в «удельное время» называлась:

а) Ганза;

б) ордынский выход;

в) орда;

г) налог.

Т17. В обширном смысле «тамга» означала:

а) пошлину только с привозившихся на рынок товаров;

б) пошлину со всех продававшихся товаров;

в) все штрафы в «удельное время»;

г) все торговые пошлины.

Т18. Мыт являлся:

а) проезжей пошлиной;

б) пошлиной за обслуживание;

в) штрафом за неявку товара таможне;

г) пошлиной за наем амбара.

Т19. Проезжая пошлина с людей, сопровождающих товар:

а) контарные;

б) посаженные;

в) костки;

г) побережные.

Т20. Грамоты, выдаваемые крупным монастырям и освобождаемые от пошлин:

а) тарханные;

б) ярлык;

в) приказ;

г) скра.

Форма А Страница 54из54