Задание по Концепции дух.-нравств
..doc
Вопросы по Концепции духовно-нравственного воспитания
российских школьников
-
Как называют авторы Концепции современный период российской истории и образования?
-
Какими негативными явлениями характеризуется современный период? Охарактеризуйте их.
-
Когда, в соответствии с посланием Президента Российской Федерации, общество «способно ставить и решать масштабные национальные задачи»?
-
Какой социальный институт назван в Концепции «индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства» и почему?
-
Как в Концепции формулируется цель взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации? Перечислите эти субъекты.
-
Как в Концепции формулируется социальный заказ современной общеобразовательной школе?
-
Перечислите фундаментальные социальные и педагогические понятия, формирующие социальный заказ.
-
Что, в соответствии с Концепцией, понимается под термином «воспитание»?
-
Базируясь на тексте Концепции, дайте определение понятию «идеал».
-
Охарактеризуйте нравственные ориентиры средневековой Руси.
-
Какой идеал был характерен для императорской России?
-
Какой педагогический идеал сформировала советская эпоха? Охарактеризуйте его.
-
В чём состоит, по-Вашему, преемственность по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох современного национального воспитательного идеала?
-
Базируясь на тексте Концепции, сформулируйте цель современного отечественного образования.
-
Базируясь на тексте Концепции, сформулируйте ключевую задачу современной государственной политики РФ.
-
Что является основой содержания духовно-нравственного развития и воспитания личности?
-
Охарактеризуйте ценности, которые должен осознать и принять обучающийся в педагогически организованном процессе.
-
Что в Концепции понимается под базовыми национальными ценностями?
-
Охарактеризуйте систему нравственных ценностей, предлагаемую авторами Концепции. Что бы Вы добавили или изменили в предложенной системе?
-
Согласны ли Вы с определением «гражданское согласие по базовым национальным ценностям» это «единообразие ценностей нации и самой нации, духовная и социальная унификация»?
-
Что является основой организации социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России?
-
Что является системообразующей ценностью базовых национальных ценностей, имеющей первостепенное значение для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся? Почему?
-
В какие виды деятельности обучающихся должно быть интегрировано духовно-нравственное развитие и воспитание?
-
Охарактеризуйте принцип социальной востребованности воспитания.
1 вариант
-
Как называют авторы Концепции современный период российской истории и образования?
-
В каких условиях, в соответствии с посланием Президента Российской Федерации, общество «способно ставить и решать масштабные национальные задачи»?
-
Как в Концепции формулируется цель взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации? Перечислите эти субъекты.
-
Перечислите фундаментальные социальные и педагогические понятия, формирующие социальный заказ.
-
Базируясь на тексте Концепции, дайте определение понятию «идеал».
-
Какой идеал был характерен для императорской России?
-
В чём, по-Вашему, состоит преемственность по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох современного национального воспитательного идеала?
-
Базируясь на тексте Концепции, сформулируйте ключевую задачу современной государственной политики РФ.
-
Охарактеризуйте ценности, которые должен осознать и принять обучающийся в педагогически организованном процессе.
-
Охарактеризуйте систему нравственных ценностей, предлагаемую авторами Концепции. Что бы Вы добавили или изменили в предложенной системе?
-
Что является основой организации социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России?
-
В какие виды деятельности обучающихся должно быть интегрировано духовно-нравственное развитие и воспитание?
2 вариант
-
Какими негативными явлениями характеризуется современный период? Охарактеризуйте их.
-
Какой социальный институт назван в Концепции «индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства» и почему?
-
Как в Концепции формулируется социальный заказ современной общеобразовательной школе?
-
Что, в соответствии с Концепцией, понимается под термином «воспитание»?
-
Охарактеризуйте нравственные ориентиры средневековой Руси.
-
Какой педагогический идеал сформировала советская эпоха? Охарактеризуйте его.
-
Базируясь на тексте Концепции, сформулируйте цель современного отечественного образования.
-
Что является основой содержания духовно-нравственного развития и воспитания личности?
-
Что в Концепции понимается под базовыми национальными ценностями?
-
Согласны ли Вы с определением «гражданское согласие по базовым национальным ценностям» это «единообразие ценностей нации и самой нации, духовная и социальная унификация»?
-
Что является системообразующей ценностью базовых национальных ценностей, имеющей первостепенное значение для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся? Почему?
-
Охарактеризуйте принцип социальной востребованности воспитания.