- •Российская федерация министерство образования и науки
- •Институт гуманитарных наук
- •Ответственный редактор: Пашин с.С., заведующий кафедрой отечественной истории, доктор исторических наук, профессор
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Становление и эволюция методов исторического исследования. Появление феномена междисциплинарной кооперации
- •Тема 3. Методологические основы и принципы использования междисциплинарных подходов в исторических исследованиях
- •Тема 4. Проблема междисциплинарных подходов в контексте интеллектуальных течений и парадигм социальных и гуманитарных наук конца XX-начала XXI в.
- •Тема 5. Методы семиотики в исторических исследованиях
- •Тема 6. Дискурсивный анализ и дискурсивная квантификация
- •Тема 7. Концепции и методы антропологии в исторических исследованиях
- •Тема 8. Теории и методы социальной психологии в исторических исследованиях
- •Тема 9. Использование концепций и методов социологии в исторических исследованиях
- •Тема 1. Методологические основы и принципы использования междисциплинарных подходов в исторических исследованиях
- •Тема 2. Проблема междисциплинарных подходов в контексте интеллектуальных течений и парадигм социальных и гуманитарных наук конца XX-начала XXI в.
- •Тема 3. Методы семиотики в исторических исследованиях
- •Тема 4. Дискурсивный анализ и дискурсивная квантификация
- •Тема 5. Концепции и методы антропологии в исторических исследованиях
- •Тема 6. Теории и методы социальной психологии в исторических исследованиях
- •Тема 7. Использование концепций и методов социологии в исторических исследованиях
- •Контрольные вопросы к зачёту
Тематический план изучения дисциплины
№ |
Тема |
Неделя семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интерактивной форме |
Формы контроля | ||
Лекции |
Семинарские занятия |
Самостоятельная работа | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение |
1 |
2 |
|
6 |
8 |
2 |
|
2 |
Становление и эволюция методов исторического исследования. Появление феномена междисциплинарной кооперации |
2–3 |
4 |
|
8 |
12 |
2 |
презента ция |
3 |
Методологические основы и принципы использования междисциплинарных подходов в исторических исследованиях |
4–5 |
4 |
4 |
8 |
16 |
4 |
контрольная работа |
|
Всего |
|
10 |
4 |
22 |
36 |
8 |
|
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Проблема междисциплинарных подходов в контексте интеллектуальных течений и парадигм социальных и гуманитарных наук конца XX- начала XXI в. |
6–7 |
6 |
4 |
10 |
20 |
4 |
дискуссия |
5 |
Методы семиотики в исторических исследованиях |
8–9 |
4 |
6 |
8 |
18 |
2 |
|
6 |
Дискурсивный анализ и дискурсивная квантификация |
10–11 |
4 |
4 |
8 |
16 |
2 |
контрольная работа |
|
Всего |
|
14 |
14 |
26 |
54 |
8 |
|
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Концепции и методы антропологии в исторических исследованиях |
12–13 |
4 |
6 |
8 |
18 |
4 |
презента ция |
8 |
Теории и методы социальной психологии в исторических исследованиях |
14–15 |
4 |
6 |
8 |
18 |
2 |
тренинг |
9 |
Использование концепций и методов социологии в исторических исследованиях |
16–17 |
4 |
6 |
8 |
18 |
2 |
контрольная работа |
|
Всего |
|
12 |
18 |
24 |
54 |
8 |
|
|
Итого (часов, баллов) |
|
36 |
36 |
72 |
144 |
24 |
|
|
Из них в интерактивной форме |
|
8 |
16 |
|
|
24 |
|
Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
неделя семестра |
объем часов | ||
|
|
обязательные |
дополни-тельные |
|
| |
Модуль 1 |
работа с литературой |
|
1–5 |
| ||
1 |
Введение |
конспект |
|
1 |
6 | |
2 |
Становление и эволюция методов исторического исследования. Появление феномена междисциплинарной кооперации |
работа с источниками; доклад; |
подготовка презента ции
|
2–3 |
8 | |
3 |
Методологические основы и принципы использования междисциплинарных подходов в исторических исследованиях |
работа с источниками; контрольная работа по модулю |
|
4–5 |
8 | |
|
Всего по 2 модулю |
22 | ||||
Модуль 2 |
работа с литературой |
|
6–11 |
| ||
4 |
Проблема междисциплинарных подходов в контексте интеллектуальных течений и парадигм социальных и гуманитарных наук конца XX- начала XXI в. |
проверочный тест по предыдущему модулю |
дискуссия |
6–7 |
10 | |
5 |
Методы семиотики в исторических исследованиях |
доклад; работа с источниками |
|
8–9 |
8 | |
6 |
Дискурсивный анализ и дискурсивная квантификация |
работа с источниками; контрольная работа по модулю |
|
10–11 |
8 | |
|
Всего по 2 модулю |
26 | ||||
Модуль 3 |
работа с литературой |
|
12–17 |
| ||
7 |
Концепции и методы антропологии в исторических исследованиях |
проверочный тест по предыдущему модулю |
подготовка презента ции
|
12–13 |
8 | |
8 |
Теории и методы социальной психологии в исторических исследованиях |
работа с источниками |
тренинг |
14–15 |
8 | |
9 |
Использование концепций и методов социологии в исторических исследованиях |
работа с источниками; контрольная работа по модулю |
|
16–17 |
8 | |
|
Всего по 3 модулю |
24 | ||||
|
ИТОГО: |
72 |
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | ||
1. |
Философия и методология науки |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
2. |
Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании |
+ |
|
+ |
|
|
|
Содержание дисциплины.