- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания
- •Тема 2. История экономических учений. ( тему убрать)
- •План семинарского занятия:
- •Литература
- •Тема 3. Основные понятия рыночной системы.
- •План семинарского занятия:
- •Литература
- •Самостоятельная работа 2.
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания.
- •Тема 4. Механизм функционирования рынка.
- •План семинарского занятия:
- •Литература
- •Самостоятельная работа 3.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Тема 5. Фирма в рыночной экономике.
- •План семинарского занятия.
- •Самостоятельная работа 4.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Тема 6. Основные типы рыночной структуры.
- •Самостоятельная работа 5.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Тема 7. Рынки факторов производства.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 6.
- •1. Заполните таблицу по следующей схеме:
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые задания:
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 7.
- •Распределение общего объема денежных доходов населения Российской Федерации за период 1999-2004 гг. В(%).
- •Тестовые вопросы.
- •Тема 9. Роль государства в функционировании рынка
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 8.
- •Основные отличия общественных благ от частных
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •Рекомендации к изучению тем курса и планы семинарских занятий раздела «мАкроэкономика» по курсу «Экономика».
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Кемеровская государственная медицинская академия
Кафедра экономики и управления в здравоохранении
ЭКОНОМИКА
Ч.1 МИКРОЭКОНОМИКА
Методические рекомендации для студентов очной формы обучения
Тема 1. Предмет и метод экономической науки.
План семинарского занятия:
Проблема безграничности потребностей и ограниченности ресурсов в экономической жизни общества.
а) потребности людей и средства их удовлетворения;
б) виды экономических ресурсов;
Методы экономического исследования:
а) системный подход, научная абстракция;
б) экономическая модель;
в) модель экономического человека.
Проблема экономического выбора. Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей.
а) экономический выбор как способ решения проблемы ограниченности ресурсов;
б) эффективность экономического выбора и проблема ее оценки; альтернативная стоимость выбора;
в) краткосрочный и долговременный аспекты выбора, производительность труда, инвестиции;
г) кривая производственных возможностей как модель экономического выбора.
Экономическая теория:
а) предмет "Экономикс";
б) микроэкономика и макроэкономика;
в) позитивная и нормативная экономика.
Самостоятельная работа 1.
1. Предполагается, что данная экономика производит только два товара: Аспирин и Ренгенаппарат. Считается, что все ресурсы полностью заняты в производстве обоих товаров. Таблица показывает альтернативные варианты выпуска товаров.
Товар |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
Аспирин‚ млн.шт |
15 |
14 |
12 |
9 |
5 |
0 |
Ренгенаппарат‚шт. |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
а) Постройте кривую производственных возможностей общества. Если экономика находится в данный момент времени в точке‚ соответствующей производственной альтернативе С‚ то какова будет альтернативная стоимость производства дополнительного - третьего Ренгенаппарата?
б) Покажите на графике точку X (Ренгенаппаратов - 2, Аспирина ‑ 9). Как можно охарактеризовать состояние экономики в этой точке?
в) Покажите на графике точку Y (Ренгенаппаратов – 4, Аспирина ‑ 11). Как можно охарактеризовать состояние экономики в этой точке?
д) Введение новых технологий позволило при данных ресурсах увеличить максимально возможное количество выпускаемых Аспирин до 18. Покажите на графике изменение производственных возможностей данной экономики.
е) Рост рождаемости привел к увеличению численности занятых, возросли объемы используемых ресурсов. Покажите на графике изменение производственных возможностей данной экономики.
В парламенте страны обсуждались два варианта плана производства:
|
Ренгенаппарат, шт. |
Аспирин ‚ млн.шт. |
Вариант 1 |
2 |
12 |
Вариант 2 |
4 |
5 |
а) Каковы краткосрочные последствия принятия разных вариантов плана?
б) Каковы долговременные последствия принятия разных вариантов плана? Проиллюстрируйте графиком, показывающим изменение производственных возможностей экономики.