- •Федеральное агентство по образованию московский государственный университет технологий и управления
- •Содержание Введение
- •II.Интегративная технология формирования физической культуры студентов
- •2.1. Общие сведения о технологии обеспечения информационной образовательной среды по практическому курсу физической культуры студентов
- •I. Лабораторный практикум по дисциплине «Физическая культура»
- •1.2. Цель и oсновные задачи лабораторного практикума
- •1.3.Структура курса
- •1.4. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •1.5. Тематический план лабораторного практикума
- •1.5.1.Лабораторная работа 1. Методика определения и оценка сформированного уровня физической культуры, собственного объема двигательной активности студента.
- •1.5.2. Лабораторная работа 2. Анкетирование и анализ интересов, потребностей студентов в физической культуре и спорте.
- •1.5.3. Лабораторная работа 3. Определение и оценка показателей функционального состояния сердечно-сосудистой системы и психофизической подготовленности студента.
- •1.5.4. Лабораторная работа 4. Паспортизация показателей физической культуры студента.
- •1.5.5. Лабораторная работа 5. Методика определения и оценка физического развития человека
- •1.5.7. Лабораторная работа 7. Оценка и методика коррекции осанки и плоскостопия.
- •1.5.8. Лабораторная работа 8. Определение и оценка двигательных способностей человека
- •1.5.9. Лабораторная работа 9. Оценка гибкости.
- •1.5.10. Лабораторная работа №10. Методика оценки и развития силы.
- •1.5.11. Лабораторная работа № 11. Методика проведения занятий по развитию выносливости.
- •1.5.12. Лабораторная работа № 12. Методика проведения занятий по развитию быстроты.
- •1.5.13. Лабораторная работа № 13. Методика оценки сбалансированности системы показателей физической культуры
- •1.5.14. Лабораторная работа № 14. Информационное обеспечение теоретических и практических занятий физической культурой и спортом. Гомогенный тест. Гетерогенный тест. Интегративный тест.
- •II.Интегративная технология формирования физической культуры студентов
- •2.1. Общие сведения о технологии обеспечения информационной образовательной среды по практическому курсу физической культуры студентов
- •Дидактические аспекты интерактивного информационного обеспечения применительно к практической работе по физическому воспитанию студентов
- •III. Основные учебники, учебные пособия, методические указания
1.5.13. Лабораторная работа № 13. Методика оценки сбалансированности системы показателей физической культуры
Теоретическая часть. Оценка сбалансированности показателей (соответствие индивидуальных показателей типологическим) оперативно возможно провести с использованием компьютерной программы «Маркс». Она позволяла оперативно определять баллы, предоставлять отчеты индивидуально-типологических оценок статусных и обобщенных показателей, наблюдаемых в пределах исследуемой выборки.
В случае если разница между показателями составляла не более одного коридора, эти показатели оценивались как сбалансированные, при разнице в два коридора — как дисбалансированные и при разнице в три коридора — как резко дисбалансированные.
Общая схема исследования информационной образовательной среды физической культуры студента представлена на рис. 1, в соответствии с которой нами подбирались тесты для дифференцированной и интегративной оценки показателей подготовленности студентов.
Центильный метод.
Центильный метод использовался для определения и оценки критериальных уровней психофизической подготовленности студентов в разработанной компьютерной программе «Маркс».
Данный метод является простейшим из непараметрических методов статистики, применяется для анализа непрерывных величин с распределением любого типа, ибо он учитывает реальные границы ряда по каждому признаку и не смещает оценку в сторону занижения или завышения нормы. Обязательным условием центильного метода, равно как и регрессионного, являлось наличие большого числа наблюдений по каждому признаку (не менее 100 наблюдений). Тем самым обеспечивалась достоверность последующих индивидуальных оценок.
Сущность центильного метода заключается в следующем [250, 329]. Все результаты измерений одного признака располагают в восходящей градации в виде упорядоченного ряда. Этот упорядоченный ряд, охватывающий весь диапазон колебаний признака, делился на 100 интервалов, попадания в которые имеют равные вероятности, размеры таких центильных интервалов в абсолютных единицах измерений неодинаковы. Показатели, размещенные в рядах центильных интервалов, названы центилями. Обычно для характеристики распределения приводят не все 100, а лишь семь фиксированных центилей: 3-й, 10-й, 25-й, 50-й, 75-й, 90-й и 97-й. Третий центиль — это такая величина исследуемого признака, меньше которой он наблюдается в 3% вариантов выборки. Величина признака меньше 10-го центиля встречается у 10% вариантов выборки и т.д. Промежутки между центильными вероятностями получили название центильных интервалов («коридоров», «каналов»). Выделяют 8 неодинаковых по величине центильных интервалов, каждый из которых получил свое наименование как оценка соответствующей величины анализируемого признака.
1-й интервал включает величины до центильной вероятности, равной 3%. Показатели, попадающие в 1-й интервал, оценивают как очень низкие.
2-й интервал включает величины между 3-м и 10-м центилями, показатели расценивают как низкие.
3-й интервал включает величины между 10-м и 25-м центилями, эти показатели расценивают как сниженные.
4-й интервал включает величины между 25 и 50%, а 5-й интервал – между 50% и 75% процентильными вероятностями. Величины, попавшие в 4-й и 5-й интервалы, оценивают как средние.
6-й интервал включает показатели в границах 75-го и 90-го центиля, их оценивают как повышенные.
7-й интервал включает показатели между 90 и 97% центильными вероятностями, их оценивают как высокие.
8-й интервал включает величины выше 97-го центиля, их оценивают как очень высокие.
При использовании сигмального метода за норматив принимают интервал, в который входит средние из всех значений вариационного ряда.
Экспресс-диагностика «АМСАТ»
Функциональная экспресс-диагностика «АМСАТ» - это автоматизированная медицинская система анализа терапии предназначена для оперативной, комплексной оценки и мониторинга функционального состояния организма. Представляет собой измерительную систему биоэлектрической активности организма, характеризуется воспроизводимостью определяемых величин и подтверждением их параметров. АМСАТ анализирует реактивность и состояние функционального и психофизического состояния организма.
Назначение системы:
АМСАТ – программно-аппаратный комплекс, предназначенный для проведения зональной экспресс – диагностики функционального и психофизического состояния организма человека. При создании системы использованы работы Р.Фолля, В.Шмидта, К.Пфлаума и др.
Графические формы представления результатов:
АМСАТ представляет собой комплекс из измерительного устройства, компьютера и измерительно–диагностирующей программы. Имеет малые габариты и вес – располагается на столе, транспортируется в переносном контейнере. Измерительное устройство состоит из прибора, набора электродов, прикрепляемых к шести биологически – активным зонам пациента, и интерфейса. Измерительное устройство подключается к стандартному порту компьютера.
Таблица 43
Технические характеристики |
Значение |
Нестабильность измерительного тока |
1 % |
Погрешность измеряемых параметров переходного процесса |
2 % |
Напряжение источника автономного питания |
7.2 В |
Время непрерывной работы от аккумуляторов |
10 ч |
Габариты переносного контейнера |
380x300x115 мм |
Вес (без учета компьютера) |
5.5 кг. |
Комплекс позволяет:
получать в короткий срок (до 5 минут) информацию о функциональном состоянии организма человека в форме фантомного анализа.
определять функциональный статус организма с выделением составных частей сомита (дерматома, миотома, склеротома и висцеротома) отражающие их физиологические особенности и патологические отклонения от нормы.
осуществлять оценку состояния организма с использованием экспертной системы, реализованной на персональном компьютере в графическом, диалоговом и верифицированном режимах.
проводить контроль за эффективностью и результатами проведения клинико-физиологических, народных и восточных методов воздействия (используемый иглорефлексотерапевтами, мануалистами, биоэнергокорректорами, а также в фитотерапии, электротерапии и т.д.) с возможностью сравнительного анализа приспособительно - защитных реакций позволяет количественно определить (в процентах) изменения под воздействием терапии или деятельности
осуществлять динамический процесс самоанализа при проведении лечебно-профилактических мероприятий медицинскими специалистами широкого круга
вести банк данных, осуществлять учет, статистическую обработку и отчетную документацию с возможностью распечатки в цветном режиме
Принцип действия системы
Основным принципом работы АМСАТ является измерение электрических параметров биологически активных зон кожи несущих информацию о состоянии взаимосвязанных с ними органов и тканевых систем. Процесс измерения охватывает 6 биологически активных зон кожи и занимает не более 3-х минут. Воздействующий в процессе диагностики на пациента электрический тест-сигнал абсолютно безопасен для его здоровья. Использование графики позволяет отображать на "фантоме" пациента органы и ткани по степени отклонения от нормы, Диалоговый режим программы позволяет верифицировать результаты анализа.При проведении неверифицированного обследования система не требует высокой квалификации оператора и не имеет аналогов по времени проведения обследования (около 30 сек.).
Комплектация
Измерительный блок
Система электродов
Программное обеспечение
Инструкция по эксплуатации
Программа работает под управлением DOS версии не ниже 5.00. Интерфейс программы выполнен в стиле WINDOWS 3.1, при этом загружать графическую оболочку WINDOWS не нужно. Ценность результатов экспресс-диагностики полностью оправдывает материальные, временные и эксплуатационные затраты на исследование.
Задание 1. Проведите комплексную оценку индивидуальных функциональных и психофизических показателей и их соответствие типологическим.
Задание 2. Сделайте анализ и интегративную оценку сбалансированности системы своих психофизических показателей.
Вывод. Разработайте программу физической подготовки на предстоящий период подготовки.