Глава 2. Эмпирическое исследование возрастной изменчивости склонности личности к интернет-зависимости

1. Описание методик и процедуры исследования

Для проведения исследования были отобраны 3 группы испытуемых методом случайного отбора по 10 человек. В первую группу вошли респонденты подросткового возраста (14 - 15 лет), во вторую - испытуемые юношеского возраста (16 – 17 лет), в третью – ранние взрослые (20 – 23 года).

В качестве инструментария были выбраны следующие методики: Методика выявления отношения к Интернету "Незаконченные предложения", Шкала Интернет-зависимости Жичкиной А. Е., Опросник социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонд.

Опросник СПА был разработан К. Роджерсом и Р.Даймонд для выявления степени адаптированности-дезадаптированности в системе межличностных отношений. В качестве оснований для дезадаптации они предполагают ряд разнообразных обстоятельств: низкий уровень принятия себя, низкий уровень принятия других, то есть конфронтация с ними, эмоциональный дискомфорт, который может быть весьма различным по природе, сильную зависимость от других, то есть экстернальность, стремление к доминированию.

Стимульный материал представлен 101 утверждением, которые сформулированы в третьем лице единственного числа, без использования каких-либо местоимений. По всей вероятности, такая форма была использована авторами для того, чтобы избежать влияния "прямого отождествления". То есть ситуации, когда испытуемые сознательно, напрямую соотносят утверждения со своими особенностями. Данный методический прием является одной из форм "нейтрализации" установки тестируемых на социально-желательные ответы.В методике предусмотрена достаточно дифференцированная, 7- бальная шкала ответов. Остается открытым вопрос, насколько оправдано применение подобной шкалы, так как в обыденном сознании испытуемому достаточно трудно выбрать между таким вариантами ответов, как например, 2" - сомневаюсь, что это можно отнести ко мне; и "3" - не решаюсь отнести это к себе.

Авторами выделяются следующие 6 интегральных показателей:

1. "Адаптация";

2. "Приятие других";

3. "Интернальность";

4. "Самовосприятие";

5. "Эмоциональная комфортность";

6. "Стремление к доминированию".

Каждый из них рассчитывается по индивидуальной формуле, найденной,

по всей вероятности, эмпирическим путем. Интерпретация осуществляется

в соответствии нормативными данными, рассчитанными отдельно для

подростков и взрослой выборки [42].

Шкала Интернет-зависимости Жичкиной А. Е. Методика разработана, апробирована и стандартизирована учеными кафедры социальной психологии факультета МГУ в 1999 году. Шкала Интернет-зависимости включает семь утверждений, участник исследования должен выбрать вариант ответа, наиболее подходящий для описания его поведения в Интернете.

Методика "Незаконченные предложения", разработанная Жичкиной А. Е. и Щепилиной Е. А., направлена на выявление субъективного отношения опрашиваемых к Интернету [13].

2. Изложение результатов исследования

В ходе исследования необходимо было выяснить, существуют ли различия между тремя группами разных возрастных категорий по шкале Интернет-зависимости, а так же по шкалам методики СПА: адаптивность (А), самоприняти (S), принятие других (L), эмоциональность (Е), интернальность (I), и эскапизм.

Для проверки статистической гипотезы был выбран U-критерий Манна-Уитни, т.к. данный критерий позволяет оценить различия в малых выборках по уровню некоторого признака, измеренного количественно.

Группа 1 (подростки) – группа 2 (юноши)

Манна-Уитни U критерий

Отмеченные критерии значимы на уровне p <0,05

	Сумма рангов 1 гр.	Сумма Рангов 2 гр.	U	Z	p-уров.	Z	p-уров.	N набл.	N набл.	2-х стор
Шк. Интернет-зависимости	110,5	99,5	44,5	0,41576	0,677585	0,44158	0,658791	10	10	0,684211
A	86	124	31	-1,43626	0,150928	-1,43681	0,150774	10	10	0,165494
S	75	135	20	-2,26779	0,023343	-2,26864	0,023291	10	10	0,023231
L	92,5	117,5	37,5	-0,94491	0,344705	-0,94527	0,344523	10	10	0,352681
E	111	99	44	0,45356	0,650148	0,45356	0,650148	10	10	0,684211
I	77	133	22	-2,11660	0,034294	-2,11660	0,034294	10	10	0,035463
Эскапизм	128	82	27	1,73864	0,082100	1,74587	0,080834	10	10	0,089210

Шкала Интернет зависимости:

H₀: Различия по шкале Интернет-зависимость между группой подростков и группой юношей статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале Интернет-зависимость между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 44,5 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале Интернет-зависимость между группой подростков и группой юношей не выявлено.

Шкала «Адаптивность» (А):

H₀: Различия по шкале «Адаптивность» между группой подростков и группой юношей статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Адаптивность» между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 31> U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Адаптивность» между группой подростков и группой юношей не выявлено.

Шкала «Самопринятие» (S):

H₀: Различия по шкале «Самопринятие» между группой подростков и группой юношей статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Самопринятие» между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 20 < U_{критич.}=27. Следовательно, принимается альтернативная гипотеза Н_1.

Вывод: Различия по шкале «Самопринятие» между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

Шкала «Принятие других» (L):

H₀: Различия по шкале «Принятие других» между группой подростков и группой юношей статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Принятие других» между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 37,5 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Принятие других» между группой подростков и группой юношей не выявлено.

Шкала «Эмоциональность» (E):

H₀: Различия по шкале «Эмоциональность» между группой подростков и группой юношей статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Эмоциональность» между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 44 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Эмоциональность» между группой подростков и группой юношей не выявлено.

Шкала «Интернальность» (I):

H₀: Различия по шкале между группой подростков и группой юношей статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Интернальность» между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 22 < U_{критич.}=27. Следовательно, принимается альтернативная гипотеза Н_1.

Вывод: Различия по шкале «Интернальность» между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

Шкала «Эскапизм»:

H₀: Различия по шкале «Эскапизм» между группой подростков и группой юношей статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Эскапизм» между группой подростков и группой юношей статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 27 ≥ U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Эскапизм» между группой подростков и группой юношей не выявлено.

Группа 1 (подростки) – группа 3 (ранние взрослые)

	Сумма рангов 1 гр.	Сумма рангов 3 гр.	U	Z	p-уров.	Z скорр.	p-уров.	N набл.	N набл	2-х стор
Шк. Интернет-зависимости	97,5	112,5	42,5	-0,56695	0,570751	-0,61210	0,540469	10	10	0,578742
A	82	128	27	-1,73864	0,082100	-1,73929	0,081985	10	10	0,089210
S	84	126	29	-1,58745	0,112412	-1,58805	0,112277	10	10	0,123005
L	82	128	27	-1,73864	0,082100	-1,73864	0,082100	10	10	0,089210
E	91	119	36	-1,05830	0,289919	-1,05870	0,289738	10	10	0,314999
I	75	135	20	-2,26779	0,023343	-2,26779	0,023343	10	10	0,023231
Эскапизм	117,5	92,5	37,5	0,94491	0,344705	0,95538	0,339384	10	10	0,352681

Сравниваются показатели шкал группы подростков с показателями шкал группы ранних взрослых.

Шкала Интернет зависимости:

H₀: Различия по шкале Интернет-зависимость между группой подростков и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале Интернет-зависимость между группой подростков и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 42,5 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале Интернет-зависимость между группой подростков и группой ранних взрослых не выявлено.

Шкала «Адаптивность» (А):

H₀: Различия по шкале «Адаптивность» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Адаптивность» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 27 ≥ U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Адаптивность» между группой подростков и группой ранних взрослых не выявлено.

Шкала «Самопринятие» (S):

H₀: Различия по шкале «Самопринятие» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Самопринятие» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 29 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза H₀.

Вывод: Различия по шкале «Самопринятие» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Шкала «Принятие других» (L):

H₀: Различия по шкале «Принятие других» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Принятие других» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 27 ≥ U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Принятие других» между группой подростков и группой ранних взрослых не выявлено.

Шкала «Эмоциональность» (E):

H₀: Различия по шкале «Эмоциональность» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Эмоциональность» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 36 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Эмоциональность» между группой подростков и группой ранних взрослых не выявлено.

Шкала «Интернальность» (I):

H₀: Различия по шкале «Интернальность» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Интернальность» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 20 < U_{критич.}=27. Следовательно, принимается альтернативная гипотеза Н_1.

Вывод: Различия по шкале «Интернальность» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически значимы.

Шкала «Эскапизм»:

H₀: Различия по шкале «Эскапизм» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Эскапизм» между группой подростков и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 37,5 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Эскапизм» между группой подростков и группой ранних взрослых не выявлено.

Группа 2 (юноши) – группа 3 (ранние взрослые)

	Сумма рангов 2	Сумма рангов 3	U	Z	p-уров.	Z	p-уров.	N набл.	N набл.	2-х стор. Точный p
Шк. Интернет-завис-ти	92,5	117,5	37,5	-0,94491	0,344705	-1,00702	0,313926	10	10	0,352681
A	106	104	49	0,07559	0,939743	0,07559	0,939743	10	10	0,970512
S	116	94	39	0,83152	0,405680	0,83152	0,405680	10	10	0,435872
L	93,5	116,5	38,5	-0,86932	0,384674	-0,86965	0,384495	10	10	0,393048
E	82	128	27	-1,73864	0,082100	-1,73929	0,081985	10	10	0,089210
I	103	107	48	-0,15119	0,879829	-0,15119	0,879829	10	10	0,911797
Эскапизм	88	122	33	-1,28508	0,198766	-1,29141	0,196564	10	10	0,217563

Сравниваются показатели шкал группы юношей с показателями шкал группы ранних взрослых.

Шкала Интернет зависимости:

H₀: Различия по шкале Интернет-зависимость между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале Интернет-зависимость между группой юношей и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 37,5 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале Интернет-зависимость между группой юношей и группой ранних взрослых не выявлено.

Шкала «Адаптивность» (А):

H₀: Различия по шкале «Адаптивность» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Адаптивность» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 49 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Адаптивность» между группой подростков и группой ранних взрослых не выявлено.

Шкала «Самопринятие» (S):

H₀: Различия по шкале «Самопринятие» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Самопринятие» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 39 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза H₀.

Вывод: Различия по шкале «Самопринятие» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Шкала «Принятие других» (L):

H₀: Различия по шкале «Принятие других» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Принятие других» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 38,5 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н₀.

Вывод: Различий по шкале «Принятие других» между группой юношей и группой ранних взрослых не выявлено.

Шкала «Эмоциональность» (E):

H₀: Различия по шкале «Эмоциональность» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Эмоциональность» между группой юношей и группой юношей статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 27 ≥ U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Эмоциональность» между группой юношей и группой ранних взрослых не выявлено.

Шкала «Интернальность» (I):

H₀: Различия по шкале «Интернальность» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Интернальность» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 48 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различия по шкале «Интернальность» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Шкала «Эскапизм»:

H₀: Различия по шкале «Эскапизм» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически не значимы.

Н₁: Различия по шкале «Эскапизм» между группой юношей и группой ранних взрослых статистически значимы.

n₁=10, n₂=10, U_набл.= 33 > U_{критич.}=27. Следовательно, принимается нулевая гипотеза Н_0.

Вывод: Различий по шкале «Эскапизм» между группой юношей и группой ранних взрослых не выявлено.

Так же в ходе исследования необходимо выяснить, существует ли связь между склонностью к интернет-аддикции и характеристиками социально-психологической адаптацией.

Сравним шкалу Интернет-зависимости со шкалами методики СПА: адаптивность (А), самоприняти (S), принятие других (L), эмоциональность (Е), интернальность (I), и эскапизм.

Для этого был использован коэффициент ранговой корреляции Спирмена, т.к. данный коэффициент позволяет оценить зависимость между двумя рядами признаков, измеренных на одной группе испытуемых.

Ранговые корреляции Спирмена

Отмеченные корреляции значимы на уровне p < 0,05

	Число набл.	Коэф. Спирмена R		p-уров.
Шк. Интернет-зависимости & A	30	-0,423759		0,019618
Шк. Интернет-зависимости & S	30	-0,371205		0,043426
Шк. Интернет-зависимости & L	30	-0,452821		0,011981
Шк. Интернет-зависимости & E	30	-0,503422		0,004570
Шк. Интернет-зависимости & I	30	-0,132677		0,484599
Шк. Интернет-зависимости & Эскапизм	30	0,272192		0,145628

Шкала Интернет-зависимости - шкала «Адаптивность» (А).

Н₀: корреляция между шкалами статистически не значима.

Н₁: корреляция между шкалами существует.

ρ_набл.= -0,423 > ρ_кр.= 0,361, (α=0,05)  принимается гипотезаН₁.

ρ= -0,423 > -1  Связь обратная

Таким образом, корреляция между шкалой Интернет-зависимости и шкалой «Адаптация» статистически значима. Причем выявлена обратная зависимость, т.е. чем выше склонность к интернет-аддикции, тем ниже будет уровень адаптивность.

Шкала Интернет-зависимости – шкала «Самопринятие» (S).

Н₀: корреляция между шкалами статистически не значима.

Н₁: корреляция между шкалами существует.

ρ_набл.= -0,371> ρ_кр.= 0,361, (α=0,05)  принимается гипотезаН₁.

ρ= -0,371 > -1  Связь обратная.

Таким образом, корреляция между шкалой Интернет-зависимости и шкалой «Самопринятие» статистически значима. Причем выявлена обратная зависимость, т.е. чем выше склонность к интернет-аддикции, тем ниже будет уровень самопринятия.

Шкала Интернет-зависимости – шкала «Принятие других» (L).

Н₀: корреляция между шкалами статистически не значима.

Н₁: корреляция между шкалами существует.

ρ_набл.= -0,452 > ρ_кр.= 0,361, (α=0,05)  принимается гипотеза Н₁.

ρ= -0,452 > -1  Связь обратная.

Таким образом, корреляция между шкалой Интернет-зависимости и шкалой «Принятия других» статистически значима. Причем выявлена обратная зависимость, т.е. чем выше склонность к интернет-аддикции, тем ниже будет уровень принятия других.

Шкала Интернет-зависимости – шкала «Эмотивность» (E).

Н₀: корреляция между шкалами не статистически не значима.

Н₁: корреляция между шкалами существует.

ρ_набл.= -0,503 > ρ_кр.= 0,361, (α=0,05)  принимается гипотеза Н₁.

ρ= -0,503 > -1  Связь обратная.

Таким образом, корреляция между шкалой Интернет-зависимости и шкалой «Эмотивность» статистически значима. Причем выявлена обратная зависимость, т.е. чем выше склонность к интернет-аддикции, тем ниже будет уровень эмотивности.

Шкала Интернет-зависимости – шкала «Интернальность» (I).

Н₀: корреляция между шкалами статистически не значима.

Н₁: корреляция между шкалами существует.

ρ_набл.= -0,132 < ρ_кр.= 0,361, (α=0,05)  принимается гипотеза Н₀.

Таким образом, корреляция между шкалой Интернет-зависимости и шкалой «интернальности» статистически не значима.

Шкала Интернет-зависимости – шкала «Эскапизм».

Н₀: корреляция между шкалами статистически не значима.

Н₁: корреляция между шкалами существует.

ρ_набл.= 0,272 < ρ_кр.= 0,361, (α = 0,05)  принимается гипотеза Н₀.

Таким образом, корреляция между шкалой Интернет-зависимости и шкалой «Эскапизм» статистически не значима.

По шкале Интернет-зависимости были получены следующие показатели: в первой группе (14 – 15 лет) 50% респондентов склонны к интернет-аддикции; во второй группе (16 – 17 лет) – 40% склонных респондентов; в третьей (20 – 23 года) – 60 % склонных к интернет-зависимости.

Так же в ходе исследования с помощью методики «Незаконченные предложения» были выявлены следующие результаты: в группе подростков преобладает коммуникативная деятельность в Интернет-сети (70% испытуемых). Во второй группе преобладает два вида деятельности в Интернет-сети – коммуникативная и познавательная, причем познавательная деятельность связана непосредственно с учебной деятельностью, и с профессиональным самоопределением. В третьей группе преобладает познавательная деятельность.

Так же было установлено, что во всех трех группах в 80 % случаев респонденты признают, что их жизнь изменилась бы в худшую сторону без Интернет-сети.

С помощью данной методики было выявлено расхождение Я-реального и Я-виртуального (1-я группа – 30 % испытуемых, 2-я группа – 20 % респондентов, 3-я группа – 50%).

Таким образом, в ходе данного исследования было доказано, что тип деятельности в Интернет сети соответствует ведущему типу деятельности возрастного периода. Т.е. в подростковом возрасте, где ведущим видом деятельности является интимно-личностное общение, преобладает коммуникативная деятельность. В юношеском возрасте с ведущей учебно-профессиональной деятельностью преобладает коммуникативно-познавательная деятельность в сети Интернет. А в период ранней взрослости, в котором ведущим типом деятельности является профессиональная, преобладает познавательная деятельность в Интернет-сети.

Так же в ходе исследования была выявлена обратная связь между склонностью к интернет-аддикции и такими характеристиками социально-психологической адаптацией, как адаптивность, самопринятие, принятие других и эмотивность, т.е. чем выше склонность к интернет-аддикции, тем ниже будут показатели по данным шкалам.

Так же, по результатам исследования были получены данные о том, что связь между склонностью к интернет-зависимости и определенным возрастным периодом отсутствует, т.е. возраст не влияет на склонность к интернет-аддикции.