5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению педагогическое образование профиль География реализация программы по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предусматривает использование разнообразных форм проведения учебных занятий. Единство теоретической и практической подготовки в процессе обучения обеспечивается за счет использования разнообразных форм работы: лекций, практических и семинарских занятий, дискуссий, разнообразных видов самостоятельной работы и т.д.

В ходе реализации видов учебной работы применяются образовательные технологии.

Методы обучения, направленные на первичное овладение знаниями:

1) информационно-развивающие, такие как:

- демонстрация (фильмов, статистического материала, плакатов и т.д.).

- объяснение материала;

- лекция-визуализация с использованием мультимедийных средств обучения;

-лекция - беседа;

- лекция с разбором конкретных ситуаций

2) проблемно-поисковый (организация коллективной мыследеятельности в работе малыми группами; индивидуальные проблемные задания и проекты).

Методы обучения, направленные на совершенствование знаний и формирование умений и навыков:

1) репродуктивный метод обучения (выявление признаков различных заболеваний).

2) групповой метод активного обучения, включающий анализ конкретных ситуаций, имитационные упражнения (разбор конкретных ситуаций оказания первой доврачебной помощи).

3) индивидуальный метод активного обучения (работа с тетрадью, конспектирование материала и пр.).

Успешность изучения данной дисциплины зависит также от степени осознания студентами своей деятельности. Рефлексивная деятельность должна относиться не только к самостоятельному изучению учебника, но и включать в себя все ситуации и коммуникации, в которых студенты принимают участие.

На лекционных и практических занятиях используются предметно-ориентированные и личностно-ориентированные технологии. Проведение лекционных занятий по данной дисциплине предполагает использование активных форм обучения. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, по данной дисциплине составляет 50% (см. раздел. 4.1.2).

Самостоятельная работа студентов заключается в проработке лекционного материала и рекомендованной литературы, выполнения индивидуальных заданий и экспериментальных исследований.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Текущий контроль знаний проводится на каждом практическом занятии: устный опрос, защита индивидуальных заданий и выступление с сообщениями во время занятия. Промежуточный контроль знаний осуществляется на коллоквиуме. Рубежный контроль знаний – зачет, на котором студент должен ответить на два вопроса: 1 - на знание аспектов здорового образа жизни; 2 – на знание приемов оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Критерии оценки знаний студентов

Оценку «зачтено» (рубежный контроль знаний) получают следующие студенты:

- присутствующие на всех практических занятиях;

- получившие положительную оценку (3,4,5) за ответы во время устного опроса;

- отчитавшиеся о выполнении индивидуального практического задания на практических занятиях;

- давшие правильный (полный, логичный, с употреблением соответствующей терминологии и примерами) устный ответ на вопросы к зачету.

Контроль за знаниями студентов, полученных в рамках дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», осуществляется на занятиях в форме опроса и в конце обучения по результатам проведения зачета.