- •Сергей Николаевич Вольхин Марина Сергеевна Петрова Сергей Викторович Петров
- •Глава 1 правовые и организационные основы охраны труда
- •1.1. Предмет охраны труда. Основные понятия охраны труда
- •1.2. Структура законодательства рф об охране труда. Виды ответственности
- •1.3. Органы контроля и надзора за безопасностью и охраной труда в рф
- •1.4. Охрана труда женщин. Особенности охраны труда молодежи. Правовое регулирование труда учителя
- •1.5. Расследование и учет несчастных случаев
- •1.6. Профессиональные заболевания и их профилактика
- •1.7. Управление охраной труда
- •1.8. Инструктажи по охране труда
- •1.9. Организация кабинета и уголка охраны труда
- •1.10. Пропаганда охраны труда
- •1.11. Система социального страхования трудящихся в рф
- •Глава 2 основы техники безопасности и производственной санитарии
- •2.1. Классификация опасных и вредных производственных факторов. Гигиеническая оценка условий и характера труда
- •2.2. Трудовой коллектив и пути создания здоровых и безопасных условий труда
- •2.3. Техника безопасности
- •2.4. Производственная санитария, гигиена труда и личная гигиена
- •2.5. Параметры микроклимата производственных помещений. Освещенность, шум и их влияние на условия труда и на организм человека
- •2.6. Действие на человека теплоты и лучистой энергии. Запыленность и загазованность производственных помещений. Вентиляция и отопление
- •2.7. Электробезопасность
- •2.8. Требования безопасности при работе на персональных компьютерах
- •2.9. Молниезащита
- •2.10. Аттестация рабочих мест по условиям труда
- •2.11. Требования безопасности при проведении внешкольных и внеклассных мероприятий. Перевозка учащихся на автомобильном транспорте
- •Глава 3 пожарная безопасность
- •3.1. Пожарная безопасность как система государственных и общественных мероприятий
- •3.2. Профилактика пожарной безопасности в образовательных учреждениях
- •Лабораторный практикум Лабораторная работа № 1
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 2
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 3
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 4
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 5
- •Лабораторная работа № 6
- •Контрольные вопросы
- •Приложения
- •Приложение 16
- •1. Сведения о пострадавшем (пострадавших)
- •2. Обстоятельства несчастного случая
- •3. Причины несчастного случая
- •4. Мероприятия по устранению причин несчастного случая
- •Приложение 17
- •Приложение 18
- •1 Комплекс
- •2 Комплекс
- •3 Комплекс
- •4 Комплекс
- •Принятые сокращения
- •Список рекомендуемой литературы Нормативные правовые акты
- •Учебно-методическая литература
1.10. Пропаганда охраны труда
Неотъемлемой частью профилактики травматизма, профессиональных заболеваний и отравлений является пропаганда охраны труда. Цели и задачи пропаганды охраны труда:
побуждение и постоянное поддержание интереса к охране труда;
убеждение работников, обучающихся и воспитанников в необходимости мероприятий по охране труда;
воспитание сознательного отношения к охране труда;
популяризация новых средств обеспечения безопасности труда;
внедрение в учебно-воспитательный процесс современных средств техники безопасности;
создание на каждом рабочем месте здоровых и безопасных условий труда.
Для осуществления пропаганды охраны труда используются разнообразные формы, методы и средства.
Формами пропаганды охраны труда являются конференции, совещания, семинары, школы передового опыта, радио– и телепередачи, экскурсии, выставки, кинодни и т. п.
Методыпропаганды охраны труда (приемы передачи информации) включают рассказ, показ, демонстрацию натурных образцов, передовых приемов труда, лекции, беседы, консультации и т. п.
Средствами пропаганды охраны труда служат кино, телевидение, плакаты, фотографии, витрины, правила, инструкции, стенные газеты, «молнии» об авариях, несчастных случаях, о новых решениях, постановлениях, нормах, книги, строительные нормы и правила (СНиП), ГОСТ, кабинеты и уголки охраны труда.
Правильно организованная пропаганда охраны труда должна постоянно напоминать работникам, обучающимся и воспитанникам о потенциально опасных и вредных производственных факторах на рабочих и других местах, о том, как следует вести себя, чтобы предупредить несчастный случай.
Плакаты играют важную роль в системе пропаганды по профилактике и предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний.2Плакат обладает возможностью воздействия на максимально широкую аудиторию. Лаконичность рисунка, фотографии, призывный текст обеспечивают высокую эффективность восприятия материала. К преимуществам плакатов относятся также гибкость и разнообразие тематики, простота изготовления и невысокая стоимость.
Плакаты по охране труда классифицируются следующим образом:
по назначению:
учебные – содержат сведения по вопросам охраны труда учебного характера. Применяются при обучении работающих, учащихся и студентов вопросам охраны труда. Их цель – представление учебного материала в наглядном виде для облегчения его усвоения;
инструктивные – предписывают отдельные нормы и правила безопасности или запрещают опасные приемы работы. Их цель – сформировать у работников готовность к выполнению отдельных правил и норм охраны труда;
агитационно-пропагандистские—призывают к безопасному поведению, пропагандируют передовой опыт в области охраны труда. Их задача – сформировать у работников общую установку на безопасное поведение и положительное отношение к вопросам охраны труда;
информационные – содержат различные сведения по вопросам охраны труда (о проведении мероприятий по охране труда, о работе службы охраны труда, об издании новых книг по охране труда и т. д.);
по широте использования:
общие (межотраслевого применения) – могут быть использованы в нескольких отраслях народного хозяйства;
специфические (отраслевого применения) – используются только в какой-нибудь одной отрасли народного хозяйства;
по художественному оформлению:
шрифтовые – содержат в основном текст (с изображением или без изображения);
изобразительные – несут в себе в основном изображение (с тестом или без текста). Среди них различают рисованые, фотографические, фотомонтажные;
по изобразительному решению:
реалистические – плакаты с конкретным, близким к жизни содержанием;
пиктографические – человек и другие объекты изображаются на таких плакатах с помощью пиктограмм;
символические – основное место в них занимает изображения-символы;
карикатурные – преобладает изображение человека в карикатурном виде;
по тональности:
нейтральные – сообщают о чем-либо, констатируют факты;
драматические – акцент в таких плакатах делается на изображении опасной ситуации, момента несчастного случая или его последствий;
сатирические, юмористические – в изображении отдельных объектов или ситуаций в целом присутствуют сатира, юмор.
Применяется также классификация плакатов по характеру воздействия: внушающие, убеждающие, обучающие; по способу передачи информации: рациональные (пояснение требуемого поведения, сообщение о нормах и правилах), эмоциональные; по месту экспозиции: уличные и комнатные; по длительности экспозиции: краткосрочного или длительного применения. Последние изготавливают из прочных материалов (жесть, эмаль, картон).
Кроме того, плакаты различают по способу печати (высокая, плоская, офсетная, фототипная, глубокая, трафаретная, ксерокс, ротапринт) и по дополнительным элементам полиграфического оформления (лакированные, с припрессованной пленкой, наклеенные на картон или ткань, окантованные, тисненые и т. д.).
Существуют разные критерии оценки эффективности плаката по охране труда, например, частота применения рекомендаций плаката, степень доверия к нему, процент запоминаемости его содержания.
По содержанию плакат должен быть актуальным, информация, содержащаяся в нем, – новой. При этом необходимо оригинальное художественное решение и эмоциональное изложение темы. В то же время изображенная ситуация должна быть знакомой, типичной. И, конечно, плакат должен выглядеть приятно и привлекательно.
В плакате должна быть четко определена идея. Существует три типа идей.
Первый тип основан на обстоятельствах, вызывающих к себе положительное отношение.
Второй тип строится на показе негативного факта и его последствий. Цель воздействия – побуждение отрицательного отношения к изображаемому через осознание опасных последствий несоблюдения определенных правил.
Третий тип строится на противопоставлении отрицательного и положительного действий. Основная идея выражается, таким образом, в показе как минимум двух действий и характеризуется напряженностью, динамичностью.
Композиция плаката должна обеспечивать такое соединение изобразительных, цветовых и шрифтовых элементов, которое сразу выявляло бы центр смысловой нагрузки. Абстрактная манера, хотя бы в силу своей многозначности, в плакате нежелательна.
Изображение в плакате, безусловно, играет ведущую роль. Оно несет основной груз воздействия на человека, создания в его сознании нужного образа. Применяются самые разнообразные приемы – реалистический рисунок, фотография, символ, пиктограмма, коллаж и т. д.
Главное требование, предъявляемое к плакату, – это оригинальная, образная трактовка темы, новые художественные решения. В плакате предпочтительнее использовать симметричные, законченные формы – круг, квадрат, прямоугольник; они усваиваются лучше других. Хуже всего воспринимаются фантастические формы. То же относится и к линиям. Прямые линии связаны в нашем сознании со спокойствием и ясностью. Изображения людей и животных привлекают гораздо больше внимания к плакату, чем вид неодушевленных предметов. В изображении человека главное, что останавливает взгляд, – это лицо.
Текст плаката должен быть краток, энергичен, доходчив, как любая настенная надпись. Лучше всего воспринимаются и запоминаются призывы, состоящие из трех—шести слов, но не в назидательном тоне.