Конфликты в детско-родительских отношениях
.docКонфликт — двигатель развития. Назначение конфликта — через его разрешение происходит снятие актуализировавшегося в нем противоречия.
Психологически факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей
-
Тип внутрисемейных отношений. Выделяют гармоничный и дисгармоничный типы семейных отношений. В гармоничной семье устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного «Мы», способности членов семьи разрешать противоречия. Дисгармония семьи — это негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологического напряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей.
-
Деструктивность семейного воспитания
- разногласия членов семьи по различным вопросам
- противоречивость, непоследовательность, неадекватность оценки ребенка
- опека и запреты во многих сферах жизни детей
- повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений
-
Кризисы детей — факторы повышенной конфликтности. Перестройка эндокринной системы часто является причиной общей неуравновешенности подростка, его раздражительности, взрывчатости, двигательной активности, периодической вялости и апатии. Стремление к самостоятельности, самоопределению. Требование большей автономии во всем. Бравирование подростка своими правами перед сверстниками и авторитетными для него людьми.
-
Кризисы родителей
а) связан с принятием факта вступления ребенка в подростковый возраст, с необходимостью приспособиться к взрослению ребенка. Подростки стремятся к независимости. Деидеализация (обесценивание) родителей — нормальный процесс, необходимый подростку для того, чтобы начать путь поиска собственной идентичности. Родители боятся выпустить ребенка «из гнезда», не верят в его силы. Проецируют поведение ребенка на себя в его возрасте
б) индивидуальный возрастной кризис каждого из супругов. Переоценка жизненных целей, смыслов и ценностей. Измены и разводы, перемены работы. Кажется, что самое важное и интересное в жизни уже случилось — впереди только заботы. Связанные с семьей, работой, стареющими родителями и взрослеющими детьми. Причина кризиса среднего возраста — высокие амбиции и навязанный современным обществом стереотип о необходимости быть успешным. Женщины — прощание с женской юностью и принятие женской зрелости.
в) кризис супружеской жизни. Минимальная взаимная удовлетворенность супругов в браке. За время многолетнего союза супруги выработали множество стереотипных способов общения друг с другом и разрешения проблем. С помощью этих способов, супруги научились поддеривать устойчивость в семье. Но по мере превращения милых послушных детей в независимых конфликтных подростков, напряжение в семье может возрастать, и старые проверенные способы поддержания равновесия вдруг оказываются неэффективными. В результате может усиливаться недовольство друг другом, взаимные обиды и непонимание растут и множатся. В некоторых случаях супруги могут прийти к вываоду, что их семейная жизнь себя исчерпала, и содержание супружества безвозвратно потеряно. У супругов есть несколько выходов: 1 — они могут расстаться, не выдержав конфликтов и разногласий; 2 — они могут проявить гибкость и изменить семейные роли в соответствии с изменившейся ситуацией. 3 — встречается довольно часто, родители могут продолжать действовать старыми методами, несмотря на возрастающее сопротивление подростков и общую неблагоприятную атмосферу в семье.
Типы конфликтов
-
конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценки ребенка)
-
конфликт сверхзаботы (излишняя опека и сверхожидание)
-
конфикт неуважения прав на самостоятельность (тотальность указаний и контроля)
-
конфликт отцовского авторитета (стремление добиться своего в конфликте любой ценой)
Причины конфликтов (внешнеобусловленные)
-
На почве неуспеваемости в школе
-
Преждевременная самостоятельность
-
Несогласие по вопросам эротики и секса
Способы поведения в конфликте
(исследование к. пс. н. Тарабаевой Виктории Борисовны)
Были выделены 4 группы способов поведения подростков:
-
невербальные действия (драки, поступки «назло» родителям, уход из дома, уход в другую комнату, занятие каким-либо делом, позволяющим отвлечься)
-
вербальные действия (оскорбления, ругань, вступление в «договор» с родителями, приглашение для переговоров посредника)
-
эмоциональные реакции (плач, сильное волнение, переживание)
-
соматические реакции (проявление болей различной локализации)
В целом у подростков преобладают невербальные способы поведения (51 — 75%)
Данные способы поведения были разделены на:
-
конструктивные приемы (поведение, ориентированное на урегулирование конфликта с помощью других лиц; поведение, сохранающее в конфликтной ситуации направленность на урегулирование конфликта с помощью собственных усилий; нормативное поведение «прошу прощения»; поведение, направленное на снижение психической напряженности)
-
неконструктивные (открытая агрессия; защитное поведение — перенос агрессия, вымещение, мелкие пакости, рационализация — «успокаиваюсь и говорю, что ничего не случилось», отвлечение, фантазирование; общая дезорганизованность поведения «бегу куда глаза глядят»; соматические реакции)
-
отсутствие действий в конфликте — характерно для подростков, не имеющих каких-либо средств и приемов, помогающих решить конфликтную ситуацию.
-
Неопределенные
Таблица 1. Способы поведения в конфликтных ситуациях с родителями (% высказываний)
Способы поведения в конфликтных ситуациях |
Категории испытуемых |
|
младшие |
старшие |
|
Конструктивные |
31 |
36 |
Неконструктивные |
38 |
44 |
Отсутствие действий в конфликте |
17 |
15 |
Неопределенные |
14 |
5 |
Таблица 2. Стратегии поведения родителей в конфликтных ситуациях с подростками (% высказываний)
Стратегия поведения |
Родители подростков |
|
отцы |
матери |
|
Сотрудничество |
15 |
26 |
Соперничество |
32 |
23 |
Компромисс |
19 |
14 |
Приспособление |
15 |
17 |
Избегание |
19 |
20 |
Таблица 3. Соотношение стратегий в конфликтных ситуациях подростков разного пола и их родителей (% испытуемых)
Стратегия поведения |
мальчики |
девочки |
Поступают по-своему |
49 |
52 |
Подражают поведению матери в конфликте |
22 |
24 |
Подражают поведению отца в конфликте |
29 |
24 |
Советы родителям
-
повышение педагогической культуры родителей, позволяющей учитывать возрастные и психологические особенности детей, их эмоциональные состояния
-
организация семьи на коллективных началах, общие перспективы, определенные трудовые обязанности, традиции взаимопомощи, совместные увлечения
-
интерес к внутреннему миру детей, их заботам и увлечениям
Памятка родителям
-
прежде чем вступить в конфликтную ситуацию, подумайте над тем, какой результат от этого Вы хотите получить
-
утвердитесь в том, что этот результат для Вас действительно важен
-
в конфликте признавайте не только свои интересы, но и интересы другого человека
-
соблюдайте этику поведения в конфликтной ситуации: решайте проблему, а не сводите счеты
-
будьте тверды и открыты, если убеждены в своей правоте
-
заставьте себя слышать доводы своего оппонента
-
не унижайте и не оскорбляйте другого человека для того, чтобы потом не сгорать со стыда при встрече с ним и не мучиться раскаянием
-
будьте справедливы и честны в конфликте, не жалейте себя
-
умейте вовремя остановиться, чтобы не остаться без оппонента
-
дорожите собственным уважением к самому себе, решаясь идти на конфликт с тем, кто слабее Вас
-
необходиму помочь подростку найти компромисс души и тела
-
все замечания делать доброжелательным, спокойным тоном, не используя ярлыков
-
нужно подробно познакомить подростка с устройством и функционированием организма, подобрать литературу по этому вопросу
-
необходимо помнить, что пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа
Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей?
-
не следует видеть в самостоятельности ребенка угрозу его лишиться
-
помните, что ребенку нужна не столько самостоятельность, сколько право на нее
-
чтобы ребенок выполнил то, что Вам нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он сам этого захотел
-
не злоупотребляйте опекой и контролем
-
не создавайте в семье «революционную ситуацию», а если создали, то приложите все усилия, чтобы разрешить ее мирным путем
За что и против чего ведет борьбу ребенок в переходном возрасте?
-
за то, чтобы перестать быть ребенком
-
за прекращение посягательств на его физическое начало, неприкосновенность
-
за утверждение среди сверстников
-
против замечаний, обсуждений, особенно ироничных, по поводу его физической взрослости
Советы детям
-
Тебе нужно что-то от родителей — не скандаль, а учись договариваться. Договор должен быть в пользу обоих сторон. Твоя задача при создании договоренностей не убедить всех в своей правоте, а заинтересовать родителей в своем предложении.
-
Если с тобой говорят повышенным тоном, не огрызайся, не кричи и не злись. Чем доброжелательнее и спокойнее ты будешь говорить, тем быстрее беседа даст результат. При этом необязательно уступать во всем, можно согласиться с некоторыми пунктами.
-
Если интонации взрослых тебя все равно обижают, попробуй разрядить обстановку, переключившись с обсуждаемой проблемы фразой «Мне обидно, что ты на меня кричишь, давай поговорим спокойно».
-
Фразы типа «Вам все равно ничего не докажешь» и «Ты никогда меня не понимаешь» только подольют масла в огонь.
-
Если родители не должны применять по отношению к тебе физическую силу, то и тебе не следует их на это провоцировать.
-
Даже если взрослые совершили явную глупость и грубость по отношению к тебе, оставь им пути к отступлению (они, наверняка, уже сами почувствовали, что переборщили). Скажи им, что ты все равно их любишь, и предложи поговорить спокойно.