- •Волгоградский филиал
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной дисциплине.
- •1.2.Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.5.Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Лекция 2. Эффективность управления в социальной сфере
- •Лекция 4. Государственное регулирование доходов населения
- •Семинар 4. Государственное регулирование доходов населения
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Список литературы Основная учебная литература
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению курса «Управление в социальной сфере»
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2.Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •2.5. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы
- •Основными органами мот являются: Генеральная конференция, Административный совет и Международное бюро труда (мбт).
- •Работодатель - сторона трудового договора; юридическое или физическое лицо, нанявшее на работу хотя бы одного наемного работника.
- •Работодатель - в рф - организация (юридическое лицо), представляемая ее руководителем (администрацией), либо физическое лицо, с которым работник состоит в трудовых отношениях.
- •Социальная сфера - совокупность отраслей, предприятий, организаций, непосредственным образом связанных и определяющих образ и уровень жизни людей, их благосостояние и потребление.
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения письменных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях Видеоматериалы к отдельным темам
- •Тема 1.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
Тема 4.
Распределение населения по величине среднедушевых денежных средств (в процентах) накануне и в период экономического кризиса
|
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
Все население |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
в том числе со среднедушевыми денежными доходами в месяц, руб.: |
|
|
|
|
|
|
до 2000,0 |
12,3 |
7,1 |
4,3 |
2,6 |
1,5 |
1,0 |
2000,1-4000,0 |
28,1 |
21,9 |
16,2 |
11,8 |
8,4 |
6,4 |
4000,1-6000,0 |
21,1 |
20,3 |
17,7 |
14,8 |
12,2 |
10,3 |
6000,1-8000,0 |
13,4 |
14,8 |
14,7 |
13,6 |
12,3 |
11,1 |
8000,1-10000,0 |
8,4 |
10,3 |
11,2 |
11,2 |
10,9 |
10,4 |
10000,1-15000,0 |
10,0 |
13,9 |
17,1 |
19,1 |
20,2 |
20,4 |
15000,1-25000,0 |
5,2 |
8,6 |
12,7 |
16,6 |
19,8 |
21,8 |
свыше 25000,0 |
1,5 |
3,1 |
6,1 |
10,3 |
14,7 |
18,6 |
Численность населения с денежными доходами ниже величины прожиточного минимума, млн. человек
|
2008 |
2009 |
Российская Федерация |
18,9 |
18,5 |
Тема 5.
Методики оценки бедности
В мировой практике известно несколько методов оценки бедности:
- статистический, когда в качестве бедных рассматриваются либо 10-20% населения в общем ряду его распределения по размерам получаемых душевых доходов, или часть этого ряда;
- нормативный (по нормам питания и иным стандартам минимального потребительского набора), иначе – минимальной потребительской корзины;
- метод лишений, рассчитывающий недопотребление важнейших продуктов и товаров;
- стратификационный, когда к бедным относятся люди, априорно ограниченные в возможностях самообеспечения (старики, инвалиды, члены неполных и многодетных семей, дети без родителей, безработные, иммигранты и т.п.);
- эвристический, выявляющий, исходя из оценок общественного мнения или с позиций самого респондента, достаточный или недостаточный уровень жизни;
- экономический, который определяет категорию бедных ресурсными возможностями государства, направленными им на поддержание их материальной обеспеченности.