- •Фгоу впо «Волгоградская Академия Государственной службы»
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «История экономических учений»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Тематический план курса «история экономических учений» (94ч.) на 2008 – 2009 уч. Год для студентов ф-200, фз-100
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема: Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли .
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 5. Тема: Разложение классической школы и его основные направления .
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Теория капитала к.Маркса.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 7. Тема: Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы .
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 8.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №9. Тема: Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце X?X - начале XX веков.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №10. Тема: Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №11. Тема: Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие к.Викселля и д.М.Кейнса . Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие №12. Тема: Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 - 80 - х годов XX века.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Практическая работа.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Практические задания
- •Занятие 4.
- •Тематика курсовых работ
- •Список литературы
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля (для проведения рейтинговой оценки)
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Итоговый тест по дисциплине (итоговая текущая рейтинговая оценка)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Тесты по темам курса, выполненные для проверки в Excelприлагаются. Контрольные задания для самопроверки
- •Тема 1.
- •Темы 2-5.
- •Тема 6.
- •Темы 7-8
- •Темы 9-10.
- •Темы 11-12.
- •Тема 13.
- •Итоговый тест в рамках Юнитеста.
- •Итоговый тест в рамках Юнитеста (11)
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Занятие 4.
1. Для Д. Рикардо был характерен метод:
эмпирический;
дедукции;
исторический;
восхождения от абстрактного к конкретному.
2. Из какого определения стоимости исходит Рикардо:
трудом, затраченным на производство товара;
трудом, воплощенном в покупаемом товаре;
доходами;
издержками.
3. Какая из экономических категорий для Рикардо является первичной:
стоимость;
доходы;
этот вопрос для Рикардо не принципиален.
4. Что произойдет, согласно Рикардо, с величиной стоимости произведенных рабочими товаров, если при этом возросла их заработная плата:
возрастет;
уменьшится;
не изменится.
Ответ обосновать.
5. Удалось ли Рикардо объяснить прибыль с позиций закона трудовой стоимости:
удалось;
не удалось.
Ответ обосновать.
Занятие 5.
1. Для Т. Мальтуса методологически в трактовке закона народонаселения характерен:
внеисторический подход;
конкретно-исторический полход;
теологический подход.
2. В объяснении цены (стоимости) товаров Мальтус склонялся к:
полезности товара;
издержкам производства;
взаимодействию спроса и предложения;
затратам труда (рабочего времени).
3. В объяснении цены (стоимости) товаров Ж.Б. Сэй склонялся к:
полезности товара;
издержкам производства;
взаимодействию спроса и предложения;
затратам труда (рабочего времени).
4. «Закон рынков» Сэя предполагает:
неизбежность общих кризисов сбыта;
невозможность общих кризисов сбыта;
не имеет отношения к проблеме общих кризисов.
5. В объяснении цены (стоимости) товаров Ж. Сисмонди склонялся к:
полезности товара;
издержкам производства;
взаимодействию спроса и предложения;
затратам труда (рабочего времени).
6. Кто из нижеприведенных экономистов является автором гипотезы, объясняющей происхождение факториальных доходов, «воздержанием» их собственников:
Д. Рикрдо;
Т. Мальтус;
Ж.Б. Сэй;
Ж.С. Сисмонди;
Н. Сениор.
Занятие 6.
1. Маркс рассматривал капитализм («рыночную экономику») как:
Вне историческую систему, соответствующую естественной эгоистической природе индивида;
исторически сложившуюся систему, несущую своим развитием собственное отрицание;
систему, определяемую национальными, религиозными и этическими особенностями населения Европы.
2. Марксу принадлежит:
объяснение стоимости через затраты труда;
обоснование двойственности труда товаропроизводителя, рационально объясняющую двойственность товара как потребительной и меновой стоимости;
доказательство эксплуатации рабочих капиталистами.
3. Маркс обосновал, что объектом купли продажи между капиталистом и рабочим является:
труд;
свободное время рабочих;
право потребления профессиональных способностей рабочих (рабочая сила).
4. С точки зрения Маркса, производительный капитал в рамках своего обращения распадается на:
постоянную и переменную части;
основной и оборотный капитал.
5. Для Маркса прибыль:
естественное вознаграждение за предпринимательскую деятельность;
прибавочная стоимость, созданная рабочими сверх стоимости их рабочей силы и присвоенная капиталистом-предпринимателем;
реализованная прибавочная стоимость, воспринимаемая благодаря обращению капитала исключительно как результат его применения предпринимателем.
6. В общих кризисах сбыта («перепроизводства») Маркс видел:
результат действия внешних и случайных для рынка сил;
результат стремления капиталистов увеличить производство и снизить заработную плату;
форму восстановления нарушаемой пропорциональности в развитии подразделений и отраслей общественного производства, дающую возможность для последующего экономического «восхождения» и кризиса.
Занятие 7.
1. Маржинальную революцию в политэкономии свершили работы:
Д.С. Милля;
У.С. Джевонса;
К. Маркса;
К. Менгера;
Л. Вальраса.
2. В теории ценообразования маржиналисты австрийской школы исходили из понятия:
трудовой стоимости;
издержек производства в объективном смысле;
полезности в объективном смысле;
субъективной полезности.
3. Получила ли в рамках маржинализма субъективная полезность благ рациональное определение:
не получила;
получила.
Ответь обосновать.
4. Для австрийской школы в методологическом плане характерны:
Логический метод, на основе каузального принципа исследования;
Логический метод на основе функционального принципа исследования;
историко-описательный метод.
5. Для лозаннской школы предметом исследований являлись:
представления человека о ценности благ и ее максимизации:
взаимодействие спроса и предложения на отраслевых рынках;
механизм формирования равновесного состояния экономики в целом (общего равновесия).
Занятие 8.
1. Центральной проблемой для Маршалла является:
законы формирования доходов классов современного общества;
мотивы хозяйственного поведения изолированного индивида;
взаимодействие спроса и предложения на отраслевом рынке.
2. Ценовая эластичность спроса это:
открытие Маршалла;
творческая интерпретация открытия А. Курно;
творческая интерпретация открытия Г. Госсена.
3. Условие равновесного положения фирмы в коротком периоде (МR=МС):
открытие Маршалла;
творческая интерпретация открытия А. Курно;
творческая интерпретация открытия Г. Госсена.
4. Основной научной заслугой Маршалла считается:
защита трудовой теории стоимости и цены;
введение дифференциального исчисления как метода исследования экономических процессов;
создание компромиссного для маржиналистов варианта теории цены товаров, как цены по предельной полезности для покупателя и цены по предельным издержкам для продавца.
5. К научным заслугам Д.Б. Кларка относят:
создание теории предельной полезности;
разграничение статичного и динамического состояний экономики;
попытку создания маржинальной теории доходв.
6. Имеет ли в определении Д.Б. Кларком специфического продукта труда или капитала ситуация прочного логического круга:
да;
нет
Ответ обосновать.
Занятие 9.
1. Справедливо ли утверждение Э. Бернштейна, что трудовое определение стоимости товаров у Маркса не имеет эмпирического обоснования:
да;
нет.
Ответ аргументировать.
2. Теория финансового капитала Р. Гильфердинга представляет собой:
обобщение новых явлений в сфере форм капиталистической собственности, фиктивного капитала и кредита как продолжения тенденций, открытых К. Марксом;
обобщение новых явлений в сфере форм капиталистической собственности, фиктивного капитала и кредита как отрицание тенденций, открытых К. Марксом;
не имеет никакого отношение к экономической теории К. Маркса.
3. Определение финансового капитала как капитала крупнейших банков, контролирующих промышленный капитал принадлежит:
Р. Люсембург;
К. Каутскому;
Р. Гильфердингу;
В.И. Ленину.
4. Определение финансового капитала как сосредоточения в одних руках (сращивание) монополистического промышленного и монополистического банковского капитала принадлежит:
Р. Люсембург;
К. Каутскому;
Р. Гильфердингу;
В.И. Ленину.
5. Концепция государственно-монополистического капитализма как сращивания капиталистических монополий и государственного аппарата ыпринадлежит:
Р. Люсембург;
К. Каутскому;
Р. Гильфердингу;
В.И. Ленину.
Занятие 10.
1. Сторонниками ординалистской концепции полезности являлись:
К. Менгер;
В. Парето
А. Маршалл;
Д.Б. Кларк;
Д. Хикс.
2. Для неоклассического направления характерно рассмотрение природы денег с позиций:
товарно-трудовой концепции;
металлистической концепции;
номиналистической концепции;
количественной теории.
3. Идея разграничения понятий «капитала – запаса» и «капитала – потока» принадлежит:
И. Фишеру;
В. Парето;
Ф. Найту;
Д. Хиксу;
Э. Чемберлину;
А. Пигу;
Д. Робинсон.
4. Создатель теории монополистической конкуренции:
И. Фишер;
В. Парето;
Ф. Найт;
Д. Хикс;
Э. Чемберлин;
А. Пигу;
Д. Робинсон.
5. Создатель теории несовершенной конкуренции:
И. Фишер;
Ф. Найт;
Д. Хикс;
Э. Чемберлин;
Д. Робинсон.
6. Создателями теории благосостояния являлись:
В. Парето;
Ф. Найт;
Д. Хикс;
А. Пигу.
Д. Робинсон.
Занятие 11.
1. Какое историческое событие поколебало веру в справедливость «закона рынков» Сэя:
первая мировая война;
социалистическая революция в России;
«Великая депрессия» 1929-1933 гг.;
вторая мировая война.
2. К. Викселль рассматривал макроэкономическое состояние как следствие:
состояния «реального сектора» экономики;
состояния кредитно-финансового сектора;
соотносительного изменения доходности в реальном и финансовом секторах экономики.
3. Для метода Д.М. Кейнса характерен:
каузальный подход;
функциональный подход.
4. Теория Кейнса усматривает причины депрессии и вынужденной безрабтицы:
в стихийности рыночной экономики,
в элементах огосударствления экономики;
в недостаточных инвестиционных расходах предпринимателей;
в психологических законах отношения людей к изменению потребляемой и сберегаемой частей своего дохода по мере его увеличения и высокой оценке ликвидной формы сбережений.
5. Для кейнсианства характерно:
признание необходимости участия государства в регулировании величины совокупного спроса с целью обеспечения макроэкономической стбилизации;
отрицание необходимости участия государства в регулировании величины совокупного спроса с целью обеспечения макроэкономической стбилизации;
обоснование участия государства в создании «общественных товаров»;
обоснование ключевой роли государства в обеспечении справедливого распределения доходов и богатства.
6. Кейнсианские динамические модели экономического роста разрабатывали:
Д. Хикс;
Е. Домар;
Р. Харрод;
Э. Хансен;
Р. Солоу;
П. Самуэльсон.
7. Второй неоклассический синтез П. Самуэльсона это соединение:
трудовой теории стоимости и теории предельной полезности;
в объяснении цены концепций предельной полезности и предельных издержек;
кейнсианской макроэкономической теории с маршаллианской микроэкономической теорией;
неоклассической и институциональной теорий.
Занятие 12.
1. Макроэкономическая ситуация, предопределившая кризис кейнсианства и выдвижение на первый план концепций, исходящих из справедливости «закона рынков» Сэя:
«Великая депрессия»;
послевоенный общемировой экономический подъем 40-х – 50-хг. ХХ в.;
стагфляция второй половины 70-х г.;
экономических подъем 80-х г.
2. Экономист, подвергший сомнению наличие обратной зависимости между уровнями инфляции и безработицы в долгосрочном периоде:
Р. Баро;
Р. Лукас;
А. Лаффер;
М. Фридмен;
Т. Сарджент;
Э. Прескотт.
3. Экономист, сформулировавший характер зависимости между изменением ставок налогообложения доходов и размерами налоговых поступлений в бюджет:
Р. Баро;
Р. Лукас;
А. Лаффер;
М. Фридмен;
Т. Сарджент;
4. Экономист, сформулировавший эффект отрицательного воздействия государственных заимствований на объемы частных инвестиций и экономический рост (эффект вытеснения):
Р. Баро;
Р. Лукас;
А. Лаффер;
М. Фридмен;
Т. Сарджент;
5. Экономист, рекомендовавший универсальный «рецепт» лечения макроэкономической нестабильности – наращивание денежной массы в пропорции естественного темпа роста экономики:
Р. Баро;
Р. Лукас;
А. Лаффер;
М. Фридмен;
Т. Сарджент;
6. Лидер «новой классической школы»:
Р. Баро;
Р. Лукас;
А. Лаффер;
М. Фридмен;
Т. Сарджент;
Занятие 13.
1. Экономист, заложивший основы технократического направления в институционализме:
Т. Веблен;
Д. Коммонс;
У. Митчелл;
Д.К. Гэлбрэйт;
Р. Коуз.
2. Экономист, заложивший основы социально-правового направления в институционализме:
Т. Веблен;
Д. Коммонс;
У. Митчелл;
Д.К. Гэлбрэйт;
Р. Коуз.
3. Экономист, заложивший основы эмпирического направления в институционализме:
Т. Веблен;
Д. Коммонс;
У. Митчелл;
Д.К. Гэлбрэйт;
Р. Коуз.
4. Экономист, создатель институциональной концепции зрелой корпорации и критик второго неоклассического синтеза:
Т. Веблен;
Д. Коммонс;
У. Митчелл;
Д.К. Гэлбрэйт;
Р. Коуз.
5. Укажите основные направления научных исследований Й. Шумпетера:
теория субъективной полезности и потребительского поведения;
экономическая динамика, циклы и роль предпринимательства;
инфляция как форма макроэкономической нестабильности;
теория истории экономического анализа;
проблемы трансформации капитализма в социализм.
6. Укажите функцию государства, необходимость которой обосновал В. Ойкен:
установление «правового поля» хозяйственной деятельности;
содействие удовлетворения потребностей граждан в «общественных товарах»;
недопущения макроэкономической нестабильности;
содействие своевременной структурной перестройке экономики как формы приспособления к НТП и изменению международного разделения труда;
защита и поощрение конкуренции на отраслевых рынках.