- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля).
- •Тема 1. Образовательное право: понятие, предмет, метод и источники
- •Тема 4. Правовой статус обучающихся в образовательных учреждениях и юридические гарантии их прав и законных интересов (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 5. Механизм правового регулирования образовательной системы (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 6. Правовое регулирование в системе дошкольного и общего образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 7. Правовое регулирование в системе высшего профессионального образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 8. Правовое регулирование в системе послевузовского и профессионального дополнительного образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 9. Правовое регулирование в системе дополнительного и специального образования (семинар – 2 часа)
- •Тема 10. Международное образовательное право (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 11: Правовое обеспечение модернизации российской системы образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Творческие задания
- •Вопросы зачета
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Теотретический блок Содержание дисциплины «Образовательное право»
- •Тема 1. Образовательное право: понятие, предмет, метод и источники
- •Тема 2. Система образования Российской Федерации
- •Тема 3. Правовой статус педагогических работников
- •Тема 4. Правовой статус обучающихся в образовательных учреждениях и юридические гарантии их прав и законных интересов
- •Тема 5. Механизм правового регулирования образовательной системы
- •Тема 6. Правовое регулирование в системе дошкольного и общего образования
- •Тема 7. Правовое регулирование в системе начального профессионально и среднего профессионального образования
- •Тема 8. Правовое регулирование в системе профессионального образования
- •Тема 9. Правовое регулирование в системе послевузовского и профессионального дополнительного образования
- •Тема 10. Правовое регулирование в системе дополнительного и специального образования
- •Тема 11. Правовое обеспечение модернизации российской системы образования
- •Тема 12. Международное образовательное право
Тема 7. Правовое регулирование в системе высшего профессионального образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
Понятие и структура системы высшего образования.
Государственные образовательные стандарты высшего образования: структура и основные положения.
Общие требования к основным профессиональным образовательным программам высшего образования.
Автономный статус, задачи и структура вуза.
Устав вуза как основной документ, регламентирующий его деятельность. Устав Тувинского государственного университета.
Основные права и обязанности студентов вуза.
Правовой статус педагогических работников вуза.
Тема 8. Правовое регулирование в системе послевузовского и профессионального дополнительного образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
Понятие, цели и задачи, структура послевузовского профессионального образования.
Виды послевузовского профессионального образования.
Понятие дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки специалистов.
Управление послевузовского профессионального образования и контроль за его качеством.
Контроль за деятельностью учреждений послевузовского профессионального образования.
Правовой статус образовательных учреждений дополнительного профессионального образования специалистов.
Права и обязанности обучающихся, профессорско-преподавательского состава.
Тема 9. Правовое регулирование в системе дополнительного и специального образования (семинар – 2 часа)
Виды образовательных учреждений и содержание образования и условия обучения.
Права и обязанности обучающихся, педагогических работников.
Государственная политика в области специального образования.
Виды образовательных учреждений специального образования.
Психолого-педагогические комиссии, учреждения медико-социальной экспертизы.
Ответственность образовательных учреждений.
Права в области специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, их родителей (иных законных представителей).
Специальные ГОС. Контроль за деятельностью в области специального образования. Формы получения специального образования.
Тема 10. Международное образовательное право (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
Основные правовые акты международного образовательного законодательства.
Зарубежные образовательные системы и направления их реформирования.
Основные международно-правовые акты по проблеме глобализации образования.
Тема 11: Правовое обеспечение модернизации российской системы образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
Сущность социально-экономических и политических сдвигов в современном российском обществе и мире.
Новый закон об образовании: причины, предпосылки и процесс принятия.
Роль государства в правовом регулировании в сфере образования.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
В течение семестра студенты решают практические задачи, тесты, правовые задачи (на практических занятиях). Примерные задания приведены ниже.
Задача 1. Родители Г. Андрея, которому 28 августа исполнилось 6 лет, обратились к администрации школы, расположенной в 10 мин ходьбы от дома, где они проживают, с заявлением о приеме их сына для обучения. Директор школы Шаповалова отказала им в приеме Андрея в школу, пояснив при этом, что родители поздно обратились и мест в школе нет.
Права ли директор школы?
Задача 2. Родители Захарова Вани решили не отдавать сына в школу, т.к. он часто болел простудными заболеваниями. Три года с Ваней занимался преподаватели на дому, и их труд оплачивали родители. По истечении этого времени родители решили отдать Ваню в школу в 5 класс, но администрация школы не согласилась принять Ваню без вступительных экзаменов. Родители же экзаменовать ребенка не хотели.
Как разрешить данную ситуацию?
Задача 3. Ректорат медицинского института г. Саранска вынес решение об открытии в институте экономического факультета. При подготовке документов для лицензирования специальности было указано, что учебный процесс будут осуществлять преподаватели из института «Экономика и право», зачисленные в медицинский институт на работу по совместительству.
Министерство образования и науки отказало ректору медицинского института в открытии специальности «экономика». Ректор обратился в суд.
Какое решение должен вынести суд?
Задание 4. Заведующий кафедрой Иванов 20 января был освобожден от занимаемой должности, в связи с тем, что 19 января ему исполнилось 65 лет. Иванов посчитал, что уволили его неправомерно и обратился в суд с иском о восстановлении в работе.
Какое решение должен вынести суд?
Задание 5. Руководство института имело в своем распоряжении общежитие, предназначенное для проживания иногородних студентов, но отказало части из них в предоставлении мест, ссылаясь на то, что часть общежития сдается в аренду.
Правомерны ли действия руководства института? Каким нормативным актом регулируются эти отношения?