- •Курсовая работа
- •Оглавление
- •Введение
- •Изучитьфизическоевоспитание детей дошкольного возраста
- •Раскрыть основы методики развития физического воспитания детей дошкольного возраста в семье
- •1 Физическое воспитание детей дошкольного возраста
- •1.1 Специфика физического воспитания дошкольников
- •1.2 Возрастные особенности физического развития дошкольников
- •2 Основы методики физического воспитания дошкольников в семье
- •2.1 Формы организаций детей дошкольного возраста в семье
- •Работа дошкольного учреждения с родителями по физическому воспитанию дошкольников
- •Заключение
- •Список использованных источников
Работа дошкольного учреждения с родителями по физическому воспитанию дошкольников
Дошкольное образовательное учреждение выполняет многообразные функции: с одной стороны, его коллектив уделяет значительное внимание воспитанию двигательной культуры, развитию личностных и психофизических качеств, приобщению ребенка к здоровому образу жизни; с другой — оно осуществляет пропаганду физической культуры и спорта приобщает родителей к активной совместной работе по физическому воспитанию[15].
На основе рекомендаций педагога родители приобретают физкультурный инвентарь для занятий (лыжи, коньки, велосипед, городки, серсо, теннис, бадминтон, мячи, скакалки и др.), оборудуют у себя дома спортивный уголок, устанавливают тренажеры, массажные устройства, оказывают помощь ребенку в освоении различных физических упражнений (обучают езде на велосипеде, катанию на коньках, лыжах и т.п.).
Дошкольные образовательные учреждения оказывают помощь родителям в приобретении знаний о физическом воспитании ребенка. Для этого организуются уголки для родителей, проводятся открытые занятия, беседы, консультации, рекомендуется список специальной литературы по разнообразным формам организации двигательной деятельности ребенка.
Родителей регулярно информируют о самочувствии, развитии движений ребенка, и вместе с педагогом они решают задачи физического воспитания. Работа с родителями расширяет их педагогическую компетентность, повышает заинтересованность семьи в результатах психофизического развития своего ребенка.
Родители обязаны создать условия, обеспечивающие полноценное физическое развитие ребенка, а дошкольное учреждение должно в этом им помочь. Исследования отечественных и зарубежных ученых свидетельствуют, что, выбирая эффективные средства, занятий физическими упражнениями посоветуйтесь с врачом, инструктором по физической культуре данного детского учреждения, где будет получена и оказана квалифицированная помощь в составлении комплекса упражнений, подборка материала по основам физического воспитания данного возраста ребенка[13] .
Заключение
Физическое воспитание дошкольников предусматривает следующие задачи: оздоровительные, образовательные и воспитательные. Эти задачи очень тесно взаимосвязаны между собой. Процесс физического воспитания детей дошкольного возраста строится так, что одновременно решаются все перечисленные задачи. Ребенок приобретает необходимую базу для дальнейшего всестороннего развития, не только физического, но и духовного.
Основными показателями физического развития ребенка являются рост, масса тела и окружность грудной клетки. Зная эти показатели можно сравнить данные физического развития конкретного ребенка в группе со средними показателями развития детей соответствующего возраста. При планировании занятий обязательно следует учитывать и возрастные особенности детского организма, т. к. на протяжении 2-7 лет они весьма изменчивы.
Основы методики физического воспитания дошкольников в семье включают в себя формы и средства занятий по физическому воспитанию,
профилактическую и методическую работу с родителями .
Физическое воспитание детей в семье требует от родителей определенных знаний, опыта, терпения и непосредственного участия. Родители должны: периодически проводить беседы со своими детьми на темы здорового образа жизни; приобщать их к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом; участвовать в совместных с детьми занятиях оздоровительной физической культурой; следить за состоянием физического развития, осанкой, здоровьем детей. Организуются для учащихся, не занимающихся в спортивных секциях и физкультурно-оздоровительных группах.