Краткие методические указания по работе студентов на практическом занятии

В начале занятия проводится входящий уровень знаний. В случае необходимости студенты могут задать преподавателю вопросы по теоретическому материалу, если у них возникли затруднения с поиском информации. Затем путем тестового контроля проверяется усвоение необходимого теоретического материала; понимание методики проведения опытов выясняется в процессе опроса. После этого студенты приступают к выполнению практических заданий под

контролем преподавателя. Полученные результаты фиксируются в протоколе (приложение),

проводится их анализ, выводы.

Для обобщения и систематизации полученных теоретических знаний и практических навыков студенты выполняют учебные задания, полученные результаты обговариваются. Занятия

завершаются подведением итогов самостоятельной и аудиторной работы студентов, оценка

студентам выводится на основании результатов всех видов работ по данной теме. Студенты, которые выполнили менее 50% тестов или не представили результаты выполнения практических заданий получают оценку «2», т.е. 0 баллов. Оценку «3» (5 баллов) студенты получают при выполнении 50-70% тестов и наличии оформленного протокола работы, но не принимали участия в устном опросе и обсуждении учебных заданий или отвечали неправильно. Оценку «4» (8 баллов) студенты получают при выполнении не менее 70% тестов, наличии оформлен-ного протокола работы, если они дали правильный развернутый ответ на один из обсуждаемых вопросов. Оценку «5» (13 баллов) студенты получают при выполнении не менее 80% тестов, безошибочном выполнении практических заданий и оформлении их результатов, а также при условии активного участия в обсуждении теоретических и практических вопросов.

Технологическая карта занятия

№ п/п	Этапы	Время (мин)	Способы обучения	Оборудование и материалы	Место
1.	Организационная часть.	3			У ч е б н а я а у д и т о р и я
2.	Проверка входящего Уровня знаний-умений.	12	Задания для входя-щего уровня знаний-умений.
3.	Проверка усвоения теоретических вопросов. Коррекция знаний.	20	Тесты. Граф логичес-кой структуры темы. Таблицы: РГА, РТГА, РПГА, «Кури- ный эмбрион»
4.	Проверка готовности выполнения практичес-ких заданий.	10	Инструкция (ООД).
5.	Самостоятельная работа под руководством преподавателя.	50	Инструкция (ООД), образец протокола.	ХАЖ, взвесь эритро-цитов человека, диагностические грип-позные сыворотки, коревой эритроци-тарный диагности-кум, планшеты с лунками или пробир-ки, шприцы, пипетки, нормальный иммуноглобулин человека.
6.	Обобщение и системати-зация полученных теоре- тических знаний и прак- тических навыков.	15	Обучающие задания.
7.	Подведение итогов занятия.	10

Образец протокола к практическому занятию «Лабораторная диагностика гриппа. Лабораторная диагностика кори»

1. Вирусологическая диагностика гриппа:

патологический материал ___________________________________________________________

используемый биологический объект _________________________________________________

способ заражения __________________________________________________________________

наблюдаемые изменения ____________________________________________________________

Индикация вируса в РГА

Разведения ХАЖ	1: 20	1: 40	1: 80	1: 160	1: 320	1: 640
Учет РГА

«+» – осадок эритроцитов в виде «зонтика», «-« – в виде «пуговки»

Вывод: обнаружен гемагглютинирующий вирус в титре _________________________________

Рабочая доза ______________________________________________________________________

Идентификация вируса гриппа в РТГА

Диагностические сыворотки	Разведения сывороток					Контроль
	1: 10	1: 20	1: 40	1: 80	1: 160	сыворотки	вируса
Н0N1 (A1)
H1N1 (A1)
H2N2 (A2)

Вывод: выделенный вирус является вирусом гриппа типа ________________________________

т.к. РТГА произошла с сывороткой типа ______________________________________________

Другие методы диагностики гриппа:

Экспресс-метод:

сроки использования _______________________________________________________________

патологический материал ___________________________________________________________

необходимые реактивы и оборудование _______________________________________________

Серологическая диагностика гриппа:

сроки использования _______________________________________________________________

патологический материал ___________________________________________________________

используемые реактивы _____________________________________________________________

2. Серологическая диагностика кори в РНГА

Сыворотки	Разведения							Контроль антигена
	1: 10	1: 20	1: 40	1: 80	1: 160	1: 320	1: 640
НИЧ
в начале заболевания
в конце заболевания

«+» – осадок эритроцитов в виде «зонтика», «-« – в виде «пуговки»

Вывод: ___________________________________________________________________________

3. Иммунобиологические препараты по теме:

лечебные _________________________________________________________________________

профилактические _________________________________________________________________

диагностические ___________________________________________________________________

Дата Подпись преподавател

5