- •Как понимается предмет «Языкознание»?
- •2. Какова связь языкознания с другими научными дисциплинами?
- •3. Дайте определение синхроническому и диахроническому языкознанию.
- •4. Перечислите функции языка и речи.
- •5. Объясните различия между категориями «двуязычие», «билингвизм» и «диглоссия».
- •6. Какова связь между мышлением и языком?
- •8. Объясните взаимосвязь языка и культуры
- •9. Как вы понимаете утверждение «язык и картина»?
- •10. Каковы основные признаки литературного национального языка?
- •11. Дайте определение языковой нормы литературного национального языка.
- •12. Назовите несколько разновидностей диалектов, существующих в изучаемых вами языках.
- •13. Докажите, что дифференциация языков – это отражение социально-культурной дифференциации общества.
- •15. Дайте определение понятиям «Внутренняя форма слова», «народная этимология» и «этимология».
- •16. Дайте характеристику синтагматическим, парадигматическим и иерархическим отношениям в языке.
- •17. Дайте определение языкового знака. Назовите его основные свойства.
- •18. Каково отличие языкового знака от других знаковых систем?
- •19. В чем заключается учение ф. Де Соссюра о лингвистичеcком знаке?
- •20. Перечислите формы развития письма. Дайте им характеристику.
- •21. Каково значение письма в жизни общества?
- •22. Что такое глаголица, кириллица и буквица?
- •23. Что общего и каковы различия в графике и орфографии?
- •24. Что такое «транскрипция» и «транслитерация»?
- •25. Каковы способы фиксации звуковых характеристик на письме?
- •26. Перечислите этапы сравнительно-исторического языкознания. Дайте характеристику одному из них.
19. В чем заключается учение ф. Де Соссюра о лингвистичеcком знаке?
Соссюра считает, что язык — «социальный аспект речевой деятельности, внешний по отношению к индивиду» и что «язык, отличный от речи, составляет предмет, доступный самостоятельному изучению». Так формируется подход к языку как явлению, внешнему по отношению к исследователю и изучаемому с позиции извне.
Вот из чего согласно Соссюру складывается язык: «Язык есть система знаков, выражающих понятия, а следовательно, его можно сравнить с письменностью, с азбукой для глухонемых, с символическими обрядами, с формами учтивости, с военными сигналами и т. д. и т. п. Он только наиважнейшая из этих систем».
Отсюда лингвистика языка рассматривается Соссюром как главная часть еще не созданной науки, изучающей знаки вообще. Такой науке ученый дал название семиология. Если другие науки связаны с лингвистикой лишь косвенно, через речь, то семиология должна описывать основные свойства знаков, в том числе и языковых.
Несколько раньше подобные мысли высказывал американский ученый Ч.С. Пирс (1839–1914). Но Соссюр ничего об этом не знал. Пирс предложил для новой науки другое название — «семиотика». Оно в итоге и прижилось в наукознании.
По Соссюру, знак двусторонняя единица: «Языковой знак связывает не вещь и ее название, а понятие и акустический образ. Этот последний является… психическим отпечатком звучания, представлением, получаемым нами о нем посредством наших органов чувств».
Среди свойств знака он выделяет два основных: произвольность и линейность. Никакой естественной связи не имеют означаемое с означаемым. Звукоподражания и подобная им лексика, считает Соссюр, если и имеет иногда какую-то связь такого рода, «занимают в языке второстепенное место».
20. Перечислите формы развития письма. Дайте им характеристику.
Письмо – это важнейшее средство передачи речи на расстояние или закрепления ее во времени, осуществляемое при помощи графических знаков или изображений, передающих те или иные элементы речи – целые сообщения, отдельные слова, слоги и звуки.
21. Каково значение письма в жизни общества?
Письмо является дополнительным средством устного речевого общения, и в своих разнообразных видах и формах оно в разные времена по-разному соотносилось со звуковым языком. Человек не может существовать без языка, соответственно, не может быть и письма. На всех этапах развития человека письмо являлось дополнительным, вторичным способом общения.
22. Что такое глаголица, кириллица и буквица?
Глаголица − соотнесение буквы со словом. Например, известная глаголица: А − АЗ; Б − БУКИ; В − ВЕДИ. В одном языке может быть много разных глаголиц.
Буквица − сопоставление буквы со звуком. Например, буква: «А» обозначает звук: [A]; буква: «Б» обозначает звук: [Б]. Названия букв: «ь» и «ъ» говорят сами за себя: разделительный мягкий знак и разделительный твёрдый знак, это знаки для разделения. Сам способ сопоставления буквы со звуком называется буквицей. Понятно, что такой способ сопоставления имели и другие народы.
Кири́ллица — Старославянская азбука: то же, что кирилли́ческий (или кири́лловский) алфави́т: одна из двух (наряду с глаголицей) древних азбук для старославянского языка;