M03233

31

4.Скільки етапів промислового перевороту відбувалося у Франції, їх відмінності?

5.Чим відрізнялася класична політична економія від меркантилізму?

6.Прокоментуйте афоризм В. Петті „Праця – батько багатства,

аземля – його мати”.

7. Визначте сутність економічних поглядів В. Петті і П. Буагільбера як засновників класичного напряму політичної економії в Англії і Франції.

8.У чому полягає сутність поглядів представників школи фізіократів?

9.Які джерела зростання багатства відповідно до поглядів А. Сміта і Д. Рікардо?

10.У чому ви бачите основну заслугу А. Сміта і Д. Рікардо – як представників класичної політичної економії?

Література: 1, 2, 3, 7, 8, 11, 14, 15

Заняття 2

1.Еволюція класичної політичної економії в Англії і Франції в першій половині ХІХ ст.

2.Економіка Німеччини в ХІХ ст. та започаткування системи національної політичної економії.

3.Економіка США та розвиток ліберальної економічної теорії.

Теми рефератів

1.Основні ідеї теорії Т. Мальтуса про народонаселення, їх значення та актуальність в сучасних умовах.

2.Дайте порівняльну характеристику промислового перевороту

впровідних країнах світу.

Питання для самостійного вивчення
1. Джеймс Мілль – систематизатор теорії	Д.	Рікардо.
Характеристика його поглядів на заробітну плату, прибуток,		ренту.

2.Погляди Д.Р. Мак-Куллоха та його теорія вартості.

3.Перегляд висновків Сміта і Рікардо в поглядах Н.У. Сеніора.

4.Економічні погляди Джона Стюарта Мілля.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

32

5.Що є основною рисою в теоріях Бастіа?

6.Причини запізнення промислового перевороту в Німеччині.

7.Спільні риси й розбіжності старої і нової історичних шкіл у Німеччині.

8.Особливості промислового перевороту в США.

9.У чому полягає сутність теорії „гармонії інтересів” Г.Ч. Кері?

Визначте єдино правильну відповідь в тестах

1.Згідно з теорією „народонаселення ” Т. Мальтуса заробітна плата визначається:

а) кількістю благ для задоволення особистих потреб; б) ціною життя; в) мінімальною вартістю засобів існування робітника;

г) платою за працю; д) немає правильної відповіді.

2.Наслідком закону Ж.Б. Сея був такий висновок:

а) загальне перевиробництво неможливе; б) можлива загальна криза;

в) сукупний попит може перевищувати сукупну пропозицію; г) сукупна пропозиція може перевищувати сукупний попит.

3.Причини економічного занепаду Німеччини: а) роздробленість держави; б) колоніальна залежність;

в) недостатній розвиток фінансової системи; г) все сказане вірно.

4.Промисловий переворот в США здійснювався: а) за рахунок власних винаходів; б) за рахунок завезених винаходів;

в) за рахунок завезених та власних винаходів.

5.Цей німецький економіст розробив періодизацію історії на замкнуте, міське й народне господарство:

а) Ф. Ліст; б) К. Бюхер; в) В. Рошер; г) К. Кніс;

д) Б. Гільдебранд.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

33

Питання для самоконтролю

1.Що Т. Мальтус пропонує для вирішення проблем бідності?

2.В чому полягає сутність заробітної плати Т. Мальтуса?

3.Розкрийте сутність мальтузіанського закону спадної віддачі.

4.Як Ж.Б. Сей трактував політичну економію як науку?

5.Дайте характеристику концепції розподілу доходів Ж.Б. Сея. Теорія „трьох факторів” виробництва.

6.Як аналізує Дж.С. Мілль процес виробництва?

7.Яка сутність теорії вартості Дж.С. Мілля?

8.Передумови промислового перевороту в Німеччині.

9.Назвіть економічні причини і наслідки Громадянської війни у

США.

10.Що собою являв Акт про гомстеди? Яке значення він має для аграрного розвитку США?

11.Що нового вніс в розвиток теорії політичної економії Ф. Ліст?

12.Дайте загальну характеристику історичної школи в Німеччині.

13.Яку роль внесли представники нової історичної школи в Німеччині?

14.Прокоментуйте погляди Г.Ч. Кері щодо міжнародної

торгівлі.

Література: 3, 5, 6, 10, 12, 13, 14

Заняття 3

1.Економічні погляди С. Сісмонді та П. Прудона.

2.Економічні вчення західноєвропейських соціалістівутопістів.

3.Історичні умови виникнення марксизму.

4.Основні ідеї „Капіталу” К. Маркса.

Теми рефератів

1. Загальні риси і відмінності в економічних програмах С. Сісмонді і П. Прудона.

2.Соціальні утопії Сен-Сімона, Фур’є і Оуена як попередників марксистської теорії.

3.Марксизм і сучасність.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

34

Питання для самостійного вивчення

1.Як трактував С. Сісмонді основні економічні категорії?

2.Дати визначення економічної програми П.Ж. Прудона.

3.Економічні погляди К. Родбертуса.

4.Економічна програма Ф. Лассаля.

5.Яким бачив майбутнє суспільство К.А. Сен-Сімон?

6.Проблема розподілу в суспільстві Ш. Фур’є.

7.Що покладено в основу економічної програми Р. Оуена?

8.У чому відмінності між моделями суспільства соціалістівутопістів.

9.Формування і методологія марксистської політичної економії.

10.З чого складаються вихідні положення економічної теорії К. Маркса?

11.Розвиток Леніним марксистської політичної економії.

Визначте єдино правильну відповідь в тестах

1.Предметом політичної економії С. Сісмонді проголосив: а) суспільне виробництво; б) суспільне багатство;

в) економічні відносини між людьми; г) людину і її добробут.

2.Яку власність П. Прудон засуджував і вважав крадіжкою: а) державну власність; б) приватну власність;

в) власність створену підприємцями; г) власність, яка дає право добувати нетрудові доходи.

3.Сен-Сімон ділив суспільство на класи:

а) пролетаріат та буржуазію; б) рабовласників та рабів;

в) державних службовців і підприємців; г) поміщиків та кріпосних селян; д) індустріалів і власників.

4.Марксизм виходив із деяких наукових джерел: а) англійська політична економія; б) німецька класична філософія;

в) меркантиліська економічна теорія;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

35

г) неокласична економічна теорія; д) французький утопічний соціалізм; е) вірна відповідь: а); в); г); ж) вірна відповідь: а) б) д); з) всі відповіді правильні.

5. Основним об’єктом вивчення у К. Маркса і Ф. Енгельса були закономірності:

а) зародження капіталізму; б) функціонування капіталістичної економіки;

в) перехід від капіталізму до комунізму; г) комуністичний спосіб виробництва.

Питання для самоконтролю

1.У чому полягає критика капіталізму С. Сісмонді?

2.Розкрийте сутність концепції реалізації і криз С. Сісмонді.

3.У чому сутність методології П.Ж. Прудона?

4.Що є основою концепції еквівалентності послуг П.Ж. Прудона?

5.Як трактує К. Родбертус теорії вартості, розподілу, земельної

ренти?

6.Яку тезу Ф. Лассаль проголосив „основним законом капіталізму” і в чому сутність цього закону?

7.Як розумів К.А. Сен-Сімон сутність поступального розвитку суспільства?

8.Як ставився до приватної власності Ш. Фур’є?

9.Що Ш. Фур’є вважав організуючою силою суспільства?

10.Як визначав Р. Оуен економічні категорії „вартість”, „прибуток”, „гроші”?

11.Як пояснював Р. Оуен існування криз?

12.Історичні умови виникнення марксизму.

13.Дайте аналіз марксистської теорії додаткової вартості.

14.Структура і основні проблеми „Капіталу”

Література: 7, 8, 10, 11, 13, 14

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

36

ТЕМА 7 РИНКОВЕ ГОСПОДАРСТВО КРАЇН ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ЦИВІЛІЗАЦІЇ В ПЕРІОД МОНОПОЛІСТИЧНОЇ КОНКУРЕНЦІЇ

(ІІ ПОЛ. ХІХ СТ. – ПОЧ. ХХ СТ.)

План заняття

1.Прогрес науки, техніки і технології виробництва в останній третині ХІХ ст.

2.Економічне піднесення США і Німеччини.

3.Основні фактори промислового відставання Англії та

Франції.

4.Виникнення маржиналізму. Австрійська школа граничної корисності.

5.Американська школа неокласики.

6.Становлення неокласичної традиції. Кембриджська школа.

Теми рефератів

1.Внесок вчених та винахідників у розвиток світового науковотехнічного прогресу.

2.Економічні концепції шведської (стокгольмської) школи.

3.Математична школа в політичній економії.

Питання для самостійного вивчення

1.Розкрийте основний зміст процесу індустріалізації та його наслідки.

2.За допомогою порівняльної таблиці покажіть динаміку та особливості індустріального розвитку США, Німеччини, Великобританії, Франції.

3.Які структурні зміни відбулися в економіці провідних країн світу протягом останньої третини ХІХ – на початку ХХ ст.?

4.Доведіть, що на зламі ХІХ – ХХ ст. сформувалося світове господарство.

5.Аграрні відносини у ведучих країнах світу в кінці ХІХ – на поч. ХХ ст.

6.Причини першої світової війни.

7.Обґрунтуйте загальні принципи маржиналізму

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

37

8.Сформулюйте основні положення концепції граничної корисності, висунутої економістами австрійської школи.

9.Методологія досліджень Дж.Б. Кларка.

10.Обґрунтуйте закон граничної продуктивності Дж.Б. Кларка. 11.Що таке неокласична школа? Чим вона відрізняється від

класичної школи?

12.Дайте загальну характеристику економічної системи А. Маршалла.

13.Які висновки можна зробити, виходячи з моделей загальної економічної рівноваги Л. Вальраса.

14.Розкрийте зміст і практичну значимість „оптимуму Парето”. 15.Яким економічним питанням приділяли увагу представники

шведської (стокгольмської) школи.

Визначте єдино правильну відповідь в тестах

1.Початок технічного перевороту в США відбувся: а) до початку війни за незалежність; б) в 40-50 роках ХІХ ст.; в) після громадянської війни; г) на межі ХІХ – ХХ ст.

2.На відміну від США, процес монополізації в Німеччині на межі ХІХ – ХХ ст. має особливості в тому, що:

а) торкався виключно розвитку великих промислових

галузей;

б) проходив повільніше ніж у США; в) об’єднувалася незначна кількість фірм, компаній;

г) відбувався не на основі трестів, а на основі картелів і синдикатів.

3.Маржиналізм базується на дослідженні:

а) сумарних економічних величин; б) середніх економічних величин; в) граничних економічних величин; г) на суб’єктивному підході; д) на емпіричному підході.

4.Вартість товару характеризується А. Маршаллом на основі: а) трудової теорії; б) теорії витрат;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

38

в) теорії граничної корисності; г) теорії рівноважної ціни; д) теорії попиту і пропозиції.

5. Назвіть фактор, який за Дж.Б. Кларком, не зумовлює динамічних умов розвитку виробництва:

а) зростання капіталу; б) зменшення приросту населення;

в) покращання технології виробництва; г) виживання більш продуктивних виробництв; д) зміна форм промислових підприємств.

Питання для самоконтролю

1.Назвіть основні здобутки науки, техніки, технології виробництва в останні третині ХІХ ст., вкажіть їхні наслідки.

2.Які фактори сприяли економічному піднесенню США і Німеччини.

3.Причини економічного відставання Англії та Франції.

4.Якими були передумови та наслідки створення монополістичних об’єднань? Назвіть основні форми монополій.

5.Чому в кінці ХІХ – на початку ХХ ст. почали загострюватися міжнародні суперечності у світі?

6.На чому ґрунтується маржиналізм?

7.Обґрунтуйте теорію граничної корисності Е. Бем-Баверка.

8.У чому полягає сутність закону Ф. Візера?

9.Економічне значення поглядів А. Маршалла.

10.Розкрийте погляди А. Пігу і Р. Хоутрі.

11.Що розумів під статикою і динамікою Дж.Б. Кларк? 12.Позитивні та негативні сторони у поглядах Дж.Б. Кларка.

Література: 1, 2, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

39

ТЕМА 8 ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ РИНКОВОГО ГОСПОДАРСТВА ТА ОСНОВНІ

НАПРЯМКИ ЕКОНОМІЧНОЇ ДУМКИ В УКРАЇНІ (ІІ ПОЛ. ХІХ СТ. – ПОЧ. ХХ СТ.)

План заняття

1.Економічний розвиток України наприкінці ХІХ – на поч. ХХ ст.

2.Ліберально-буржуазна економічна думка в пореформений

період.

3.Розвиток революційно-демократичної економічної думки.

4.Розвиток політичної економії в Україні.

Теми рефератів

1.Аграрна реформа 1848 року в Австрійській імперії і в Західній Україні.

2.Економічні наслідки реформи 1861 року.

3.Економічні погляди Туган-Барановського.

Питання для самостійного вивчення.

1.Охарактеризуйте передумови, основні етапи та наслідки промислового перевороту в Україні.

2.Розкрийте зміст аграрних реформ 1848 і 1861рр., зробіть їхній порівняльний аналіз.

3.Як вплинула індустріалізація на розвиток українських міст?

4.Що призвело до зростання протиріч в аграрному секторі України на рубежі ХІХ – ХХ ст.?

5.Розкрийте передумови виникнення української кооперації, види та найважливіші напрями її діяльності.

6.Громадівський рух в Україні.

7.	Як	розглядаються ідеї класичної школи в	поглядах
Т. Степанова, І. Вернадського та інших.
8.	У чому полягає сутність концепції розподілу М. Бунге?
9.	Як	розвивав марксистське економічне вчення	в Україні

М. Зібер?

10.Розвиток маржиналізму в Україні у 70-90 рр. ХІХ ст.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

40

Визначте єдино правильну відповідь в тестах

1.В процесі індустріалізації України в ХІХ ст. значимим досягненням стало будівництво таких власних заводів:

а) Харківського та Луганського паровозобудівних заводів; б) Дніпровського металургійного заводу в) Гданцівського залізорудного заводу.

2.Хто з українських економістів ХІХ ст. був прихильником ідей А. Сміта, Д. Рікардо, К. Маркса?

а) М. Зібер; б) Д. Журавський;

в) М. Драгоманов; г) Д. Струков.

3.Причини еміграції українських селян після Столипінської реформи:

а) з метою заробити гроші; б) з метою переселення; в) з метою отримання земель.

4.Хто є представником економічної думки в Галичині в кінці ХІХ – на поч. ХХ ст.?

а) Т. Осадчий; б) І. Франко; в) М. Зібер;

г) Д. Журавський; д) М. Драгоманов.

5.У чому український учений-економіст М. ТуганБарановський вбачав причини економічних криз?

а) у несправедливому розподілі багатства; б) в основній суперечності капіталізму; в) в диспропорційності розвитку економіки.

Питання для самоконтролю

1.Коли почався і як проходив промисловий переворот на західноукраїнських землях?

2.Чому реформу 1861 року селяни називали половинчатою і грабіжницькою?

3.У чому полягає суть індустріалізації в Україні в кінці ХІХ ст.

–на поч. ХХ ст.?

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com