ответы на билеты по КСЕ / Е-н знания, современное образование и сфера управления

На протяжении всей истории развития общества основу образования составляли знания о природе, о человеке, об обществе. В древние времена естественно-научные знания носили описательный, умозрительный, натурфилософский характер. Основное внимания уделялось знаниям о человеке.

С развитием е-н знаний, когда, начиная с 18 века, открываются первые фундаментальные законы природы с последующим их практическим применением, появляется понятие "технология" (техно – искусство, логос – понятие, учение). По мере развития е-н знаний на Западе активизировалось изобретательство

То, что сейчас называется истинными знаниями, постоянно доказывает свою значимость и проверяется на практике. Знание сегодня – это информация, имеющая практическую ценность. В последнее время чаще всего говорят о переходе к экономике, основанной на движении не традиционных материальных товаров и ресурсов, а идей, знаний, т.е информации.

Диктуемое временем стремление к узкой специализации, многопредметность в школах, перенасыщенность учебных программ – все это ведет к тому, что не только учителя, но и их ученики – будущие специалисты – перестают понимать друг друга. При этом постепенно утрачивается универсальность и широта образования, теряется способность быстро усваивать новые знания.

В более сильной форме стала проявляться пропасть между е-н и гуманитарными знаниями. К пониманию необходимости целостности современного образования, основанного на знаниях о природе, человеке, обществе, пришли многие исследователи. Решение этой проблемы они видят по-разному: одни – в гуманитаризации научно-технического образования, другие – в необходимости е-н знаний для специалистов гуманитарных направлений. При этом цель изучения всех дисциплин – обеспечить будущность существования человека в биосфере.

Знания представляли собой действенную силу на протяжении всей истории развития цивилизации. Однако их функции менялись с течением времени: в древние времена знания в основном служили для саморазвития познающего, а, начиная с 18 века, они становятся полезными не только познающему, но и всему обществу, приобретая признаки производительной силы. Важнейшая особенность современных знаний – они используются для производства самих знаний. Управление в современном понимании и есть поиск наиболее эффективных способов целенаправленного и систематического применения знаний.

Управленец, менеджер, должен обладать всесторонними фундаментальными знаниями, среди которых е-н знания играют важнейшую роль. Только в этом случае он будет иметь полное представление об объектах управления, т.к. все они прямо или косвенно связаны с природой и материальными ресурсами. Е-н знания помогают менеджеру выбрать перспективное направление предпринимательской деятельности, сориентироваться в новых наукоемких технологиях.

Умение управлять в разной степени необходимо каждому человеку, независимо от вида профессиональной деятельности, ведь любая деятельность связана с управлением.

Всесторонние знания, в первую очередь, е-н знания, изменяют структуру управления современным обществом и создают новые движущие силы его социального и экономического развития.