План изучения Библии по манускрипту с комментариями

(Далее в пособии вы найдете поминутные планы занятий на 1 час, 1,5 часа и 3 часа)

• Знакомство

• С методом – объясните особенности манускриптного формата текста и принципы индуктивного изучения по манускрипту.

• С отрывком – кратко представьте отрывок, его исторический и Библейский контекст.

• Время индивидуального изучения – «погружение в текст»

• Выделите время для индивидуального изучения отрывка. Для этого используйте один из творческих способов «погружения в текст», например, «Представьте, что вы режиссер и снимаете фильм по этому сюжету. Опишите сцены, которые войдут в ваш фильм» (См. документ «Как «погрузиться» в текст»). Или объясните группе 3 основных подхода к наблюдению библейского текста – 1. ответы на вопросы кто, что, где, когда, как, 2. логические связи и литературные приемы в тексте, например повторения и противопоставления, 3. «погружение» в текст в качестве одного из героев.

• Поделитесь наблюдениями и вопросами в группе

• Попросите участников поделиться своими наблюдениями: по двое (чтобы каждый участник мог участвовать) или в небольших группах, или в большой группе. Вы можете предложить участникам поделиться впечатлениями от творческого «погружения» в текст или просто спросить «Что интересного вы заметили в тексте, какие вопросы у вас возникли?». НЕ следует задавать вопросов по содержанию, например, «куда направлялся Иисус с учениками?» или «кого встретил Иисус по дороге в Самарию?». Лучше задавайте открытые вопросы, например, «что вы заметили?» и «что еще вы заметили?».

• Когда участники поделились наблюдениями относительно большинства важных фактов в отрывке, предложите им поделиться вопросами, которые у них возникли. Запишите их вопросы на доске или у себя в тетради, для того, чтобы систематизировать их и еще раз прочитать участникам. На этом этапе только «соберите» вопросы, но не отвечайте на них. Объясните группе, что вначале нужно озвучить вопросы, а затем будет время искать на них ответы.

• Постарайтесь вместе найти ответы на вопросы

• Когда большинство участников озвучили свои вопросы, предложите им вместе найти ответы на ключевые вопросы. Если в группе больше 8 человек, разделите ее на меньшие группы, и каждой дайте задание ответить на 1-2 вопроса.

• Расскажите, какими источниками можно пользоваться для поиска ответов:

1. Сам текст изучаемого отрывка – это главный ресурс для поиска ответов.

2. Контекст отрывка – о чем говорилось на предыдущих и последующих страницах (контекст играет особенно важную роль в изучении Евангелий).

3. Старый Завет – если вы изучаете место из НЗ, подумайте, какой отрывок из СЗ может помочь лучше его понять.

4. Библейский словарь или атлас (но не комментарий!) – эти источники дадут вам необходимую для понимания отрывка культурную и историческую информацию, объяснят непонятные термины и явления, например, кто такие фарисеи и что означало болеть проказой в те времена. (Примечание: если вы изучаете историю из одного из Евангелий, не стоит сравнивать ее с параллельными отрывками из других Евангелий. Библейские авторы часто по-разному рассказывали одну и ту же историю, чтобы подчеркнуть разные аспекты, поэтому лучше изучать историю в контексте одного Евангелия).

• Еще до того, как участники начнут искать ответы на вопросы, обсудите с группой, какие вопросы являются ключевыми для понимания отрывка. Хорошие вопросы охватывают большую часть отрывка и затрагивают главные темы в отрывке.

• Выделите группе достаточно времени для ответов. Затем дайте группам возможность поделиться ответами на вопросы, выстроив их по смыслу в хронологическом порядке.

• Напоминайте участникам основывать свои ответы на фактах, которые очевидны в отрывке или контексте, а не только на своем мнении.

• В тех случаях, когда время ограничено, вам придется взять на себя руководство и выбрать несколько самых важных вопросов, которые помогут участникам открыть главную истину отрывка.

• Процесс поиска ответов на вопросы, возникшие в группе - это центральная и самая важная часть изучения.

• Если вы поможете группе замечать самое главное, не удалятся от фактов отрывка, задавать хорошие вопросы и отвечать на них на основании отрывка, его ближайшего и Ветхозаветного контекста, то группа станет самокорректирующейся. Это значит, что участники сами смогут исключить незначительные, теоретические и выходящие за рамки отрывка вопросы и ответы.

• Подведение итогов

• Отвечая на вопросы в хронологическом порядке группа сможет выявить несколько главных тем отрывка. Ваша задача - обобщить эти главные темы и, используя язык участников, выразить в нескольких предложениях. В результате вашей личной подготовки у вас должно сформироваться свое понимание главных уроков отрывка. Во время изучения в группе молитесь и просите, чтобы Дух Святой направлял участников открыть основные истины. Выводы, которые сделают участники в ходе изучение, возможно, будут немного отличаться от ваших или будут сформулированы по-другому, но если группа качественно поработала, эти различия в понимании главной истины отрывка будут незначительными.

• Размышление/Применение

• Помогите участникам подумать о личном применении. Исходя из вашей индивидуальной подготовки и знания участников группы, заранее подготовьте несколько вопросов для размышления. Выделите достаточно времени для размышления и применения истины, чтобы Дух Святой мог закрепить в сознании те уроки, которые Он открывал в течение изучения, и подтолкнул к их практическому применению. Дух Святой будет изменять участников через Слово, когда они подумают о конкретном применении, и будут воплощать его на практике.

Помните, ваша роль – координировать процесс обучение в группе. Позвольте Иисусу и самому тексту быть вашими учителями, полагайтесь на руководство Святого Духа в том, что Он поможет участникам правильно интерпретировать и применять уроки из Писания

Полезные советы

• Если вам нужна помощь, после индивидуальной подготовки, обратитесь к коллегам или друзьям, которые знакомы с методом манускрипта; спросите совета у старшего сотрудника IFES ли пастора или обратитесь к хорошему евангельскому комментарию. Обращайтесь за помощью только после того, как сами изучите отрывок и сформулируете его главные истины.

• Напоминание: не задавайте все вопросы к отрывку сами – позвольте участникам высказать свои вопросы и затем вместе искать на них ответы. Уникальная черта этого индуктивного метода в том, что вопросы задает группа, а не ведущий.

• Вам не следует проповедовать, читать лекции и делиться ВСЕМИ своими наблюдениями. Вместо этого, дайте возможность участникам поделиться своими наблюдениями.

• Помогайте слишком разговорчивым участникам не занимать все «эфирное время», а молчунов попросите поделиться хотя бы одним простым наблюдением.

• Фломастеры и цветные карандаши помогут участникам более эффективно изучить текст. С помощью разных цветов они могут обозначать повторяющиеся слова, контрасты, темы, причинно-следственные связи в тексте.

• На веб странице InterVarsity/USA www.ivcf.org вы сможете найти полезные ресурсы для лидеров маленьких групп в разделе “Bible Study” - «Изучение Библии».

• Обязательно молитесь за участников группы. Молитесь, чтобы они были открытыми, неравнодушными во время изучения, чтобы они искали Бога через Его Слово, чтобы Бог говорил к ним во время этого совместного процесса открытия.