Лист ответов

Дата _____________ Школа___________ Класс___________ Возраст______________ Респондент (Ф.И.О.) ____________________________________ (заполняющий анкету)

В листе ответов с номерами от 1 до 8 отмечены характеристики творческого проявления (креативности). Пожалуйста, оцените, используя пятибалльную систему, в какой степени у каждого ученика проявляются вышеописанные характеристики. Возможные оценочные баллы:

1. – никогда,

2. – редко,

3. – иногда,

4. – часто,

5. – постоянно.

№	Ф.И.О.	Характеристики креативности
		1	2	3	4	5	6	7	8

Туник Е. Опросник креативности Джонсона // Школьный психолог. №47.– 2000.

8. Психодиагностика одаренности

1. Собирается анамнез о ребенке от родителей и педагогов.

2. Заполняется индивидуальная карта развития ребенка (уровень развития речи, умственная активность, способность к умозаключениям, особенности памяти, успеваемость, самооценка, взаимодействие со сверстниками, родителями, педагогами, состояние здоровья и свойства нервной системы).

3. Используется метод наблюдения. При наблюдении учитываются такие признаки одаренности:

   1. Повышенная активность, проблемы со сном и едой.

   2. Повышенная познавательная активность.

   3. Бесконечные вопросы, которые задают дети.

   4. Ранняя речь и большой словарный запас.

   5. Необычная внимательность и ненасытное любопытство, отличная память.

   6. Стремление к познанию и стимулированию разума.

   7. Повышенная биоэлектрическая и электрическая активность мозга.

   8. Способность прослеживать причинно – следственные связи и делать соответствующие выводы.

   9. Абстрактное мышление.

   10. Способность классифицировать и категоризировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями.

   11. Любимое занятие – коллекционирование.

   12. Они с удовольствием воспринимают сложные и долгосрочные задания и терпеть не могут, когда им навязывают готовый опыт.

4. Заполняется анкета А.И. Савенковой, включающая исследование различных специальных способностей, а именно:

   1. способности к занятию научной работой

   2. гуманитарные способности, литературное дарование

   3. музыкальный талант

   4. артистический талант

   5. художественные способности

   6. способности к спорту

   7. интеллектуальные способности

   8. технические способности.

Дается оценка по каждому из качеств в баллах в предложенных восьми областях, затем баллы суммируются и строится графическое изображение способностей ребенка.

5. Для психодиагностики используются тесты:

• Интеллектуальные тесты (Тест Векслера, тест Айзенка, КОТ, тест Амтхауэра, тест Равенна).

• Тесты креативности (творчества) (тест Торренса, тест Гилфорда, проба Ю. Кулюткина).

• Тесты, изучающие память и внимание (образная, слуховая, зрительная память; корректурная проба, тест Мюнстерберга).