- •Пояснювальна записка
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з дисципліни «Основи конструювання виробів»
- •Тематичний план
- •Зміст програми
- •Тема 1 – 2 год. Лекція. Вступ. Загальна структура підприємства по виготовленню одягу.
- •Тема 2– 2 год. Лекція. Показники якості швейних виробів.
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 1 – 2год. Лекція. Тотальні морфологічні ознаки. Пропорційні особливості будови фігури людини.
- •Тема 2 – 2год. Лекція. Тілобудова і постава тіла людини.
- •Тема 3 – 1год. Лекція. Статика і динаміка тіла людини. Види і траєкторні рухи частин тіла людини.
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 1 – 2 год. Лекція. Методи визначення розмірних ознак тіла людини. Сучасна розмірна характеристика тіла людини.
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Перелік залікоВих питань
- •Іі семестр
- •Тема 1. Теоретичні основи конструювання виробів – 8год.
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 2. Проектування базових конструкцій жіночого поясного одягу (спідниці) - 8год. (4)
- •Тема 3. Проектування базових конструкцій жіночого поясного одягу (штани) – 10 год. (4)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 4. Проектування базових конструкцій жіночих виробів на типову та індивідуальну фігуру – 22 год. (8)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 5. Конструювання нижніх комірів та конструктивне оформлення бортів – 10 год. (2)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 6. Дефекти одягу та методи їх усунення – 4 год.
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 7. Проектування модельних конструкцій різних форм (реглан) –
- •12 Год. (2)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 8. Проектування модельних конструкцій різних форм (суцільнокроєні рукава) – 8 год. (2)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 1. Проектування різних модельних конструкцій різних форм - 14 год. (6)
- •Тема 2. Методи об’ємно-просторової розробки форми одягу, основні способи утворення пластичної форми одягу - 8 год. (4)
- •Тема 3. Методи розробки конструкцій виробів на основі ескізу або моделі - 14год . (6)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 4. Особливості методів конструювання другого класу - 8год.(4)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Перелік екзаменаційних питань:
- •Ііі семестр
- •Тема 1. Проектування базових конструкцій чоловічих виробів на типову та індивідуальну фігуру - 22год. (10)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 2. Проектування базових конструкцій дитячих виробів на типову та індивідуальну фігуру - 12год. (2)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 4. Конструювання плечових виробів на фігуру з відхиленнями від типових – 16 год. (4)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Іv семестр
- •Тема 1. Побудова всіх видів шаблонів деталей виробів - 12год. (8)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 2. Нормативно-технічна та конструкторська документація на швейний виріб - 14год. (8)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 3. Система градації деталей виробів - 9 год. (2)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Vсеместр
- •Тема 18. Проектування базових основ за ємко рев - 44 год. (14)
- •Перелік залікових запитань
- •Vі семестр
- •Тема 1. Особливості конструювання одягу різного призначення (корсетні вироби та головні убори) – 14год. (8)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 2. Особливості конструювання виробів з трикотажних полотен –
- •10Год. (4)
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 3. Розробка моделей хутряних виробів – 6 год.
- •Перелік використаної та рекомендованої літератури
- •Ііі. Перелік екзаменаційних запитань
- •Іv лІтература до всьго курсу
Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з дисципліни «Основи конструювання виробів»
Дані критерії включають в себе основні вимоги щодо рівня підготовки студента з дисципліни «Основи конструювання виробів» і дозволяють робити висновки про рівень підготовки студента. Об’єктами оцінювання є спеціальні знання здобуті в процесі вивчення дисципліни, та уміння і навички застосування цих знань під час виконання, як типових, так і нестандартних завдань.
При вивченні навчальних досягнень студентів оцінці підлягають:
рівень самостійності студента при здійсненні пізнавальної діяльності, відповідях та виконанні практичних завдань (за допомогою, за частковою допомогою, з консультативною допомогою викладача, самостійно);
рівень підготовки навчального матеріалу;
характеристика відповіді студента;
рівень засвоєння знань, умінь та навичок для виконання практичних або контрольних завдань;
рівень володіння розумовими операціями;
рівень застосування довідкової, технічної, конструкторсько-технічної документації в навчальній діяльності;
характер помилок та здатність їх виправляти;
самостійність оцінних суджень.
Рівень підготовки студентів оцінюється за середнім балом, з кожного запитання.
Оцінка «2» ставиться, якщо студент:
фрагментарно відтворює незначну частину навчального матеріалу (менше половини);
не розкриває основний зміст завдання;
елементарні завдання виконує за допомогою викладача;
не усвідомлено виконує окремі частини практичних завдань;
недостатньо володіє спеціальною термінологією;
креслення або схеми виконує з порушенням ЄСКД;
розрахунки виконані з помилками, що призводять до значних змін креслень конструкцій;
допускає грубі помилки в кінцевих висновках.
Оцінка «3» ставиться, якщо студент:
на рівні запам’ятовування без достатнього розуміння відтворює навчальний матеріал;
знає близько половини навчального матеріалу;
зміст завдання виконує частково, не завжди послідовно;
здатний з помилками та неточностями дати визначення понять;
відповідає не в повному обсязі, але суть питання в цілому розкриває;
майже володіє спеціальною термінологією;
креслення або схеми виконує з незначними порушеннями ЄСКД;
не усвідомлено користується технічною та конструкторською документацією;
вміє застосовувати знання при розв’язуванні задач за зразком;
розрахунки виконані з помилками, що призводять до незначних змін креслень конструкцій;
здатний аналізувати, порівнювати, робити висновки з допомогою викладача;
при виконанні практичних завдань допускає помилки, які самостійно виправити не може.
Оцінка «4» ставиться, якщо студент:
правильно, логічно відтворює навчальний матеріал, але з деякими неточностями;
вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях;
завдання виконує в повному обсязі;
визначення понять дає вірно без помилок;
відповідає в цілому правильно, достатньо обґрунтовано;
володіє спеціальною термінологією;
креслення або схеми виконує в відповідності до ЄСКД;
достатньо усвідомлено користується технічною та конструкторською-технічною документацією;
вміє застосовувати знання при розв’язанні задач за зразком;
розрахунки креслень виконує з незначними помилками, що не впливають на якість креслень;
здатний аналізувати, порівнювати, робити висновки з консультативною допомогою викладача;
при виконанні завдань допускає несуттєві помилки, які може виправити;
вміє встановлювати міждисциплінарні зв’язки з іншими дисциплінами професійного спрямування.
Оцінка «5» ставиться, якщо студент:
правильно, логічно відтворює навчальний матеріал, що містить аналіз;
вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних та нестандартних ситуаціях;
завдання виконує в повному обсязі;
визначення понять дає вірно без помилок;
відповідає правильно обґрунтовано, грамотно ілюструє відповідь таблицями, схемами;
вільно володіє спеціальною термінологією;
креслення бо схеми виконує відповідно до вимог ЄСКД;
усвідомлено користується конструкторсько-технічною документацією в межах навчальної програми;
вміє застосовує знання при розв’язанні задач як з використання типового алгоритму так і за самостійно складеним планом;
розрахунки креслень виконує без помилок;
здатний аналізувати, порівнювати, робити висновки самостійно;
вміє самостійно знаходити джерела інформації і користуватися ними, оцінювати отриману інформацію;
самостійно, правильно, в повному обсязі виконує практичні завдання;
вміє встановлювати причинно-наслідкові зв’язки «Основ конструювання виробів» з іншими дисциплінами спеціальної підготовки;
виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки та технологій.
Правила розрахунку результатів навчання визначаються викладачами за погодженням з кафедрами з урахуванням особливостей організації навчального процесу, встановленим навчальним планом співвідношень між різними видами навчальних занять, а також технічних можливостей використання певних видів контрольних заходів.
Заняття повинні проходити в спеціальних кабінетах, обладнаних спеціальними посібниками, наочними засобами з застосуванням технічної та проекційної апаратури.