Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Зарождение волонтерства (Франция, США, Германие и др.).

2. Волонтерская молодежная служба и ЮНЕСКО: краткий исторический обзор.

3. Международные волонтерские объединения.

4. Зарождение волонтерской деятельности в России.

5. Волонтерское движение в Тюменской области.

6. Всеобщая декларация волонтеров.

7. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».

8. Федеральный закон «О филантропии, меценатстве и волонтерстве».

9. Методологические традиции.

10. Психолого-педагогические основы добровольческой деятельности

11. Организация работы добровольцев.

12. Предварительная работа перед набором.

13. Формы поддержки (поощрения добровольцев).

14. Основные понятия волонтерства и принципы волонтерства.

15. Характеристика, основные направления, формы и виды волонтерства.

16. Принципы создания волонтерских отрядов, групп.

17. Особенности подготовки волонтеров-студентов.

18. Программы обучения волонтеров.

19. Программа подготовки волонтеров из числа учащихся 13-16 лет.

20. Волонтерская программа «Антинаркотическое трезвенное воспитание детей и молодежи».

21. Обучение через реальную жизнь.

22. Волонтёрская бригада в детском саду.

23. Волонтёры на экотропах.

24. Опыт развития лидерства и социальной активности молодежи в системе высшего образования как основание для формирования управленческих качеств будущих специалистов.

25. Коллективная творческая деятельность.

26. Приемы, использующиеся в КТД.

27. Методы порождение идей КТД.

28. Сущность акции.

29. Виды акции и технология их проведения.

.

А) основная литература:

1. Василькова В.Ю. Социальный педагог: педагогический опыт и методы работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.В.Василькова. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.

2. Василькова, Ю.А. Методика и опыт работы социального педагога /Василькова, Ю. А. - М.: Академия, 2002. 160 с.

3. Василькова, Ю. А. Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Василькова Ю.А., Василькова Т.А. - М.: Академия, 2001. - 440 с.

4. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: Учебное пособие/ В.С.Кукушин. – Ростов н\Д: Издательский центр «МарТ», 2002. – 320с.

5. Никитина, Н.И., Глухова, М.В. Методика и технология работы социального педагога / Н.И. Никитина, М.В. Глухова. – М.: Владос, 2005.- 399 с.

6. Ниязова А.А., Доронина Н.А. Волонтерство в социально-педагогической деятельности: учебно-методическое пособие для высш. учеб. заведений. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 152 с.

7. Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М.В. Шакурова. – М.: Академия, 2007. - 265 с.

Б) дополнительная литература:

1. Вебер М. Избранные произведения. Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1990. – с. 646.

2. Волонтеры Тюменской области приветствуют тебя! Автономная некоммерческая организация «Центр реализации молодежных и профилактических программ», 2007. – 10 с

3. Добрецова Н.В. Экологическое воспитание в пионерском лагере/ Наталия Владимировна Добрецова. – М.: Агропромиздат, 1988. – 239с..

4. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования, М.: АСаdema, 2008. – 208 c.

5. Загвязинский В.И., Зайцев М.П., Кудашов Г.Н., Селиванова О.А., Строков Ю.П. Основы социальной педагогики: учеб. пособ. для студ. пед. вузов и колледжей / П.И.Пидкасистый. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 160 с

6. Заповедные территории и люди. Опыт работы со школьниками:  методики, программы, сценарии.- М.: Эколого-просветительский Центр «Заповедники» , 2001. – 107 с.

7. Заповедные территории и люди. Формы и методы работы. Выпуск 3.- М.: Эколого-просветительский Центр «Заповедники», 2001. – 101 с.

8. Заповедные территории и люди: Опыт работы со школьниками и местными жителями. Выпуск 1. - М.: Эколого-просветительский Центр «Заповедники», 2001. – 142 с.

9. Заповедные территории и люди: Опыт работы со школьниками: Методики, программы, сценарии. Выпуск 2. – М.: Эколого-просветительский Центр «Заповедники», 2001. – 107с.

10. Заповедные территории и люди: Формы и методы работы. Выпуск 3. – М.: Эколого-просветительский Центр «Заповедники», 2001. – 102с.

11. Карпов А.М. Самозащита от наркомании: Образоват.-воспитат. модель первичной профилактики и психотерапии наркоманий. -2-е изд., доп. - М.; Казань: Карпол, 2001. - 45 c.

12. Костенков П.П. Экологическое воспитание школьников: Учеб.– метод. пособие/ Павел Павлович Костенков. – Барнаул, 1990. – 160с.

13. Мюнстенберг Г. Психология и учитель. - М.: Совершенство, 1997.- 320 с.

14. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская А.Н.; Российский фонд культуры; - 3-е изд., стереотипное – М.: АЗЪ, 1996. – 928 с.

15. Радина Н.К., Радина С.В. Телефон доверия. Организация, работа с Волонтерами, PR-сопровождение. – М, Издательство: Речь, 2006, с. 192.

16. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. - М.: Школа-Пресс, 1995.- 384 с.

17. Чангли И.И. Труд. Социальные аспекты теории и методологии исследования. М., 1973. 588 с.

18. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление. Перераб. изд. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 384 с.

19. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. - Москва: «Смысл», 2001. – 356 с.

20. Ясвин В.А. Практикум по психологической диагностике экологического сознания. Приложение к Программе дополнительного профессионального образования «Основы формирования экологической культуры населения». – Москва: ЦЭПР, 2003. – 32 с.

21. Ясвин В.А. Психология отношения к природе. – Москва: «Смысл», 2000. – 456 с.