- •Дети с зпр.
- •1. Понятие зпр, механизмы и причины зпр.
- •2. Характеристика психических особенностей детей с зпр.
- •1. Физические и моторные особенности.
- •2. Инфантильные психические особенности.
- •3. Особенности познавательных процессов.
- •3. Типы детей с зпр. Систематика к.С. Лебединской.
- •2. Зпр соматогенного происхождения.
- •3. Зпр психогенного происхождения.
- •4. Зпр церебрально-органического происхождения.
Дети с зпр.
1. Понятие зпр, механизмы и причины зпр.
Явление ЗПР стало изучаться сравнительно недавно – в 60 гг. XX в. в связи с исследованием причин школьной неуспеваемости. Количество стойко неуспевающих детей в начальных классах варьирует от 5 до 11%. Из них половина приходится на долю детей с ЗПР.
Т.о. дети с ЗПР составляют 5,8% всех учащихся начальной школы и около 50% среди неуспевающих младших школьников.
Задержка психического развития (ЗПР) – это незрелость психических функций, которая вызвана замедленным созреванием головного мозга под влиянием неблагоприятных факторов.
Понятие ЗПР употребляется по отношению к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью ЦНС (центральной нервной системы), а также длительно находящимся в условиях депривации (лишения).
Патогенетической основой ЗПР является замедление темпа созревания лобных отделов головного мозга, в норме обеспечивающих уровень развития личности и формирование целенаправленной деятельности.
Замедленный темп созревания приводит к частичному нарушению психического развития.
О незрелости лобной коры свидетельствует:
- снижение критики,
- недоучет школьной ситуации,
- отсутствие выраженного отношения к оценке,
- незрелость моторики и т.д.
Причины ЗПР.
Нарушение темпа развития чаще всего обусловлено:
1) расстройством питания при рано перенесенной дизентерии, при длительной диспепсии и дистрофиях (тяжелых желудочно-кишечных заболеваниях на ранних этапах жизни);
2) внутриутробной патологией;
3) близнецовостью (многоплодием);
4) природовой патологией (асфиксиями, легкими родовыми травмами);
5) недоношенностью;
6) эндокринными, хромосомными нарушениями.
Все эти причины приводят не к грубым органическим изменениям головного мозга (как при олигофрении), а к нарушению его питания, чем и определяется задержка развития.
7) Причиной ЗПР также может стать длительная депривация, в частности пребывание с момента рождения в условиях:
- неблагополучной семьи,
- дома ребенка,
- педагогическая запущенность детей с сенсорными дефектами.
Симптомы задержки развития частично выступают в раннем и дошкольном возрасте и очень резко проявляются в школьном возрасте, когда ребенок осуществляет переход к сложным и опосредствованным формам деятельности, а именно к учебной.
2. Характеристика психических особенностей детей с зпр.
1. Физические и моторные особенности.
Дети с ЗПР характеризуются:
-малым ростом и весом,
-по своим физическим особенностям напоминают детей младшего возраста,
-позже начинают ходить.
-Характерны недостатки моторики, особенно мелкой,
-затруднения в координации движений,
-проявления гиперактивности.
2. Инфантильные психические особенности.
Инфантилизм – первичное нарушение темпа созревания поздно формирующихся мозговых систем (лобных) в результате нарушения трофики.
В первую очередь это замедление развития эмоционально-волевой сферы и личности:
-эмоциональная незрелость,
-слабость мотивации поведения,
-игровой характер интересов,
-неспособность к волевому усилию,
-низкий уровень самоконтроля,
-неумение планировать свою деятельность.