- •Социально-педагогическая виктимология
- •Мозырь 2010
- •Раздел I. Теоретико-методологические основы социально-педагогической виктимологии
- •Тема 1. Социально-педагогическая виктимология как составная часть социальной педагогики
- •Тема 2. Виктимность как предпосылка формирования жертв социализации
- •Раздел 2. Социально уязвимые слои населения как объекты социально-педагогической виктимологии
- •Тема 3. Социально-виктимологические характеристики молодежных и подростковых групп риска
- •Тема 4. Особенности социализации детеи-инвалидов, лиц с дефектами и отклонениями в развитии
- •Тема 5. Неблагополучные семьи как среда виктимизации личности ребенка. Проблемы социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 6. Проблемы социализации детей
- •Тема 7. Виктимизация молодежи, вовлеченной в деятельность деструктивных религиозных сект
- •Религиозные секты
- •2. Психолого-педагогический блок Педагогические условия:
- •3. Технологический блок Диагностика:
- •Дополнительная литература
- •Закон республики беларусь от 24 апреля 1992 г. № 1629-XII об общих началах государственной молодежной политики в республике беларусь
- •(Избранные статьи)
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Государственные гарантии реализации молодежной политики
- •Глава III. Финансовые основы и механизм
- •Глава IV. Правовое положение молодежных общественных объединений в республике беларусь
- •Глава V. Гарантии осуществления настоящего закона
- •О социальной защите инвалидов в республике беларусь
- •(Избранные статьи)
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Признание лица инвалидом. Реабилитация и медицинское обслуживание инвалидов
- •Глава IV. Образование инвалидов Статья 14. Право на получение образования
- •Глава V. Гарантии прав инвалидов в сфере трудовых отношений
- •Главам. Безбарьерная среда для жизнедеятельности инвалидов
- •Глава VII. Социальная поддержка инвалидов
- •Глава VIII. Общественные объединения инвалидов
- •Закон республики беларусь
- •Глава III участники образовательного процесса, их права и обязанности
- •Глава IV организация специального образования. Учреждения, обеспечивающие получение специального образования
- •Статья 26. Обучение в условиях организаций здравоохранения
- •Глава V образовательный процесс
- •Закон республики беларусь о внесении изменений и дополнений в закон республики беларусь «о правах ребенка»
- •25 Октября 2000 г. № 440-з
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Ребенок и семья Статья 15. Право на проживание в семье
- •Глава III. Ребенок и общество
- •Глава IV. Ребенок в неблагоприятных условиях и экстремальных ситуациях
- •Глава V. Международное сотрудничество Статья 38. Международные договоры
- •Глава VI. Ответственность за нарушение настоящего закона
- •Глава II. Полномочия президента республики беларусь и государственных органов республики
- •Раздел II статус беженца, дополнительная и временная защита
- •Глава III. Статус беженца
- •Глава IV. Дополнительная защита
- •Глава V. Временная защита
- •Раздел III
- •Глава VI. Обращение с ходатайством о защите. Права и обязанности иностранцев, ходатайствующих о защите
- •Характерные признаки тоталитарных религиозных сект
- •Закон республики беларусь
- •Глава II. Религиозные организации в республике беларусь
- •Глава III. Права и условия деятельности религиозных организаций
- •Глава V. Контроль за исполнением законодательства
- •Раздел 1. Теоретико-методологические основы социально-педагогической
- •Курс лекций
- •Министерство образования республики беларусь учреждение образования «мозырский государственный педагогический университет имени и.П. Шамякина»
- •Социально-педагогическая виктимология
- •Курс лекций
- •Мозырь 2010
Характерные признаки тоталитарных религиозных сект
Проповедь религиозного учения, отличающегося от традиционных религий и учений, исповедуемых членами других сект;
резкая критика других религий и обещание «божьего» наказания для их последователей;
наличие харизматического лидера, который является проповедником и главным администратором секты;
существование круга лиц, особо приближенных к лидеру секты и занимающих в ней руководящие посты;
проведение массовых мероприятий с целью привлечения потенциально верующих;
усиленное внимание к несовершеннолетним, попавшим в секту;
окружение заботой и «атака любовью» (термин, принятый в западной религиоведческой литературе) лиц, недавно пришедших в секту;
проведение специального религиозного обучения для неофитов;
привлечение лиц с неуравновешенной психикой либо физическими недугами для публичной демонстрации псевдорелигиозных «чудес»;
использование особой психотехники, методов внушения и самовнушения, суггестии и гипноза, наркотических препаратов, изнурительных постов, трудных физических упражнений, ограничения в физическом отдыхе и сне, часто повторяющихся молитв для быстрейшей деформации сознания верующих;
применение модернистских методов (современная музыка, танцы, дискуссии, чаепития, просмотр религиозных видеофильмов, свадьбы и пр.) для укрепления веры членов секты и привлечения в неё новых людей;
искусственное дробление секты на постоянно действующие подразделения и ячейки, во главе которых стоят преданные лидеру духовные и административные лица;
в ряде сект - изменение физического облика членов, наделение их религиозными именами и духовными званиями, требование носить специальную одежду и культовые принадлежности;
соблюдение строгой религиозной дисциплины, жестокая регламентация всей жизни верующих, декларация необходимости расстаться с семьей и родителями, бросить (сменить) работу или учебу;
в ряде сект - требование бесплатной либо символически оплачиваемой работы на предприятиях и в организациях секты, сбора подаяний и выполнения коммивояжерских функций с целью продажи религиозной литературы;
призывы к невыполнению членами секты гражданских и конституционных (служба в армии, уважение к флагу и гимну, забота о детях и престарелых родственниках, явка в суд и т. д.) обязанностей;
требование для членов секты регулярно жертвовать ей деньги, передавать в пользование либо собственность секты имущество и недвижимость;
наличие подразделений секты для выполнения административных, пропагандистских, охранных, контрольно-надзорных, информационных, коммерческих и других задач;
выпуск печатной, аудио- и видеопродукции, материалов на магнитных носителях, использование в пропагандистских целях компьютерных сетей и адресной рекламы, размещение платных и бесплатных рекламно-информационных материалов в СМИ;
благотворительность и опека для вовлечения в секту представителей социально незащищенных слоев населения;
создание собственных досуговых, культурных, медико-психологических, реабилитационных, детских и молодежных учреждений, летних кампусов и лагерей в целях вербовки верующих;
повышенное внимание к вопросам образования, учреждение собственных духовных и светских учебных заведений, попытки внедрить религиозно-педагогические наработки и практику занятий с молодежью в уже существующие образовательные структуры;
частая и бесплатная передача религиозно-пропагандистской литературы в библиотеки, учреждения культуры и образования;
показная декларация лояльности к закону и послушания властям; контакты с государственными служащими для лоббирования интересов секты в органах власти;
участие в политической жизни путем поддержки определенных политических сил, содействия либо противодействия предвыборным кампаниям отдельных кандидатов, создания общественно-политических объединений, партий и движений;
сотрудничество с другими сектами и представительствами религиозных объединений зарубежного подчинения, отдельными проповедниками и миссионерами - носителями родственных учений;
преследование лиц, покинувших секту; противодействие организациям и гражданам, занимающимся разоблачением деятельности секты, родителям, желающим вывести из-под влияния секты своих детей.
(Дворкин, А. Сектоведение. Тоталитарные секты (опыт систематического исследования) / А. Дворкин. - Нижний Новгород: Изд-во «Христианская библиотека», 2006).
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж