Информационно-методическая часть литература основная

1. Варенова, Т.В. Краткая история педагогики / Т.В. Варенова. – Минск: Асар, 2009. – 256 с.

2. Джуринский, А.Н. История образования и педагогической мысли: учеб. для студ. вузов / А.Н. Джуринский. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 400 с.

3. Капранова, В. А. История педагогики /В.А. Капранова. – М.: Новое знание, 2003. – 160 с.

4. Хрестоматия по истории педагогики. В 3 т. / Сост. А.И. Пискунов. – М.: Сфера, 2007.

Дополнительная

5. Арлова, Г. П. Беларуская народная педагогiка / Г.П. Арлова. – Мiнск: Народная асвета. – 1993. – 120 с.

6. Варенова, Т.В. Педагогика детства: сб. заданий и упражнений /Т.В. Варенова, Г.И. Якубель. – Минск: БГПУ, 2010. – 76 с.

7. Джуринский, А.Н. Развитие образования в современном мире / А.Н. Джуринский. – М., 1999.

8. Коменский, Локк, Руссо, Песталоцци. Педагогическое наследие / Сост. В.М.Кларин, А.Н.Джуринский. М., 1987.

9. Корнетов, Г. Б. Всемирная история педагогики /Г.Б. Корнетов.  М., 1994.

10. Котович, О. Золотые правила народной культуры / О.Котович, Я. Крук. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2004. – 584 с.

11. Орлова, А.П. История педагогики: учебное пособие для студентов высших учебных заведений по пед. спец. /А.П. Орлова, Н.К. Зинькова, В.В. Тетерина; под общ. ред. А.П. Орловой. – Минск: ИВЦ Минфина, 2008. – 380 с.

12. Очерки истории школы и педагогики за рубежом: В 3 ч. Ч. 1: От древнейших времен до Великой Французской революции. М., 1988.

13. Очерки истории школы и педагогики за рубежом. Ч. 2: XVIII —XX вв. М., 1989.

14. Очерки истории школы и педагогики за рубежом. Ч. 3: С начала XX века до наших дней. М., 1990.

Содержание семинарских занятий

(дневная форма получения образования)

1. Зарождение и развитие народной педагогики.

Цель: Определить историческое и современное значение этнопедагогики.

Вопросы для обсуждения и задания

1. Назвать и сравнить 4 концепции происхождения воспитания.

2. Сформулировать главную цель воспитания, принципы, методы и средства народной педагогики.

3. Раскрыть основные средства народной педагогики, используя различные игровые формы (фольклорный праздник, вечерки, педагогическое путешест­вие, педагогическая гостиная, конкурс частушек, пресс-конференция с приглашением «за­рубежных» участников, школа молодых родителей, педсовет и др.).

4. Работа с пословицами и поговорками:

• составить диалоги из противоположных по смыслу;

• выбрать неизбитую в качестве своего жизненного кредо;

• объяснить значение одной через другую;

• подготовить несколько пословиц и поговорок на иностранных языках.

Литература:

1. Арлова, Г.П. Беларуская народная педагогiка / Г.П. Арлова. – Мінск, 1993. – 120 с.

2. Варенова, Т.В. Краткая история педагогики /Т.В. Варенова. – Минск: Асар, 2009. – с.15 – 24.

3. Котович, О. Золотые правила народной культуры / О.Котович, Я. Крук. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2004. – 584 с.

4. Сысоў, У. М. З крынiц спрадвечных. – Мінск, 1997.

5. Шасцiмоуны слоунiк прыказак, прымавак i крылатых слоў. – Мінск, 1993.