МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ, Пономарева и др
.pdf- |
. |
. |
Л |
И |
i |
s |
s |
е о |
» з |
g
§
g s g o S M |
s g ' o |
|||
^ |
^ 3 |
3 S |
5 |
s Sfe |
'H' S |
S S |
S P S |
S |
S |
|
i « .H |
< • о S |
S |
|
i l l
!i is § t §<ii»
©
*1
rt
r>
g
9»
g a
о
g Т о б л и ц о 14.6.С х ч ю Т»ХНОАОГИУСКОЙ карты |
|
||
Тема раздела |
|
|
|
Дата |
1 |
2 |
3 |
7 декабря |
14 декабря |
21 декабря |
|
Темаурока |
Неживая природа |
Снегилед |
Природазимой |
|
зимой |
|
|
Домашнее задание |
С. 50-52 |
С. 52-54 |
С. 54-56 |
Чтодолжен знать |
Характерные призна |
Физические свойства |
Зимой стало холод |
ученик |
ки зимы в неживой |
снегаильда |
нее. Деревья и |
|
природе (снегпокрыл |
(белый, бесцветный, |
кустарники стоятбез |
|
землю, водоемы |
непрозрачный, |
листьев. Зеленеют |
|
скованы льдом, почва |
прозрачный, |
хвойные. Охранаи |
|
замерзла, низкая |
рыхлый, хрупкий, |
заботаопернатых |
Чтодолжен уметь |
температуравоздуха) |
превращаетсяв воду) |
друзьях |
Уметьнаблюдать за |
Сдеяап> выводы по |
Наблюдать зазимни |
|
ученик |
неживой природой |
наблюдениям за |
миизменениями |
|
зимой, замечать |
опытами пофизиче |
вжизни растений |
|
изменения |
скимсвойствамснега |
и животных, за |
Методы обучения |
|
и льда |
трудом людей |
Беседа, работа |
Наблюдение, экспе |
Рассказ, беседа, |
|
|
с учебником |
римент, работа |
наблюдение |
с учебником
4
28 декабря
Лиственные и хвойные растения зимой
С. 56-60
Как зимуютлиствен ные ихвойные деревья икустарники. Рольснегадля защиты растений от вымерзаний
Сравниватьзимние ветки лиственныхи хвойныхдеревьев, узнать, какзимуютте идругие
Наблюдение, беседа, работас гербарием
Характер и формы |
Репродуктивный |
Объяснительно |
Репродуктивный |
Частично-поисковый |
организации познава |
характер |
иллюстративный |
характер деятельно |
характер деятельно |
тельной деятельности |
|
характер деятельно |
сти |
сти. Групповая форма |
учащихся |
|
сти. Групповая форма |
|
работы |
|
|
работы |
|
|
Вид учебного занятия |
Усвоение новых |
Практическая работа |
Экскурсия |
Усвоение новых |
|
знаний |
|
|
знаний |
|
|
|
|
|
Контроль учителя |
Индивидуальный |
Индивидуальный |
Фронтальный |
Индивидуальный |
|
опрос |
опрос, тест |
и индивидуальный |
опрос |
|
|
|
опрос |
|
Само- и взаимокон |
— |
Взаимооценка |
|
|
троль |
|
результатов теста |
|
|
|
|
в парах |
|
|
-
(
1Й |
ы N ■* |
!!Л Ы|
B S M l s h S
*.§ * * 1* 1 о 3 “
а *
| 1г 1 г г ! г 1 г 1г р | | | | | | У г
Si Bi S^ s§ 5^L sS =3 i!L^. i_ f§ £a l3 ®Ы2 ^
|
a |
s |
I |
- |
I |
|
s |
P * I £ l s 8 |
s |
||||
?* |
esd 1 |
- |
r |
« |
||
I |
I | |
i |
i |
1 |
p |
|
' |
Й® |
i |
* |
Ю |
|
|
S ' |
* |
|
', |
$ |
|
|