Список использованной литературы

1. Астапова, В.М. Словарь педагогическая практика / В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2011. – 156 с.

2. Айсмонтос, Б.Б. Общая педагогика / Б.Б. Айсмонтос. – М.: Владос-пресс, 2010. – 88 с.

3. Айзенк, Х. Психологические теории тревожности. Тревога и тревожность / Х. Айзенк. – СПб.: Питер, 2011. – 296 с.

4. Блонский, П.П. Школьная успеваемость: избирательное педагогическое произведение / П.П. Блонский. – М.: Педагогика, 2012. – 134 с.

5. Блаткова, И.В. Общая педагогика / И.В. Блаткова, З.М. Викторова. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 369 с.

6. Истратов О.Н. Большая книга подросткового психолога / О.Н. Истратов. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 307 с.

7. Вартанова И.И. Проблема мотивации учебной деятельности / И.И. Вартанова. Вестн. моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2010. – 206 с.

8. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо. - М., 2014. – 156 с.

9. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2014. – 236 с.

10. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: учебное пособие, 4-е изд. / И.Ю. Кулагина. – М.: Владос-пресс, 2008. – 54 с.

11. Маклаков, А.Г. Общая педагогика / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2013. – 198 с.

12. Маркова, А.К. Мотивация учения и ёё воспитание у школьников / А.К. Маркова. – М.: Владос-пресс, 2013. - 180 с.

13. Матюхина, М.В. Мотивация учения младших школьников / М.В. Матюхина – М.: Владос-пресс, 2014. - 56 с.

14. Общая педагогическая диагностика // Под ред. А.А. Бодалеева, ВВ. Сталина. – М., 2009. – 123 с.

15. Особенности обучения и педагогического развития школьников 13-17 лет (Педагогическая наука – реформе школы) / Дубровина И.В., Круглова Б.С. – М.: Педагогика, 2012. – 345 с.

16. Подласый, И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М., 2010. – 164 с.

17. Подкопаев, И.К. Практикум по возрастной и педагогической психологии / И.К. Подкопаев. – М., 2012. – 321 с.

18. Тутушкина, М.К. Практическая педагогика для педагогов и родителей / М.К. Тутушкиной. – СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2010. – 167 с.

19. Фролов, Ю.И. Педагогика подростка. Хрестоматия / Ю.И. Фролов. - М.: Российское педагогическое агентство, 2014. – 188 с.

20. Дубровин, И.В. Рабочая книга школьного учителя по педагогике/ И.В.Дубровин. - М.: Просвещение, 2009. – 177 с.

21. Рождественская, Н.А. Как понять подростка: Учебное пособие / Н.А. Рождественская – М., 2008. – 128 с.

22. Рубинштейн, С.Л. Основы общей педагогики / С.Л. Рубинштейн – М., 2011. – 275 с.

23. Смирнов, А.А. Психология ребенка и подростка // Смирнов А.А. Избранные психологические труды: В 2 т.- М.: Педагогика, 2012. – 159 с.

24. Фельдштейн, Д.И. Педагогические особенности развития личности в подростковом возрасте / Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. – 2009. – С. 40-45.

25. Фельдштейн, Д.И. Социальное развитие в пространстве времени детства / Д.И. Фельдштейн – М., 2010. – 311 с.

26. Харламов, И.Ф. Психопедагогика общего образования: Пособие для учителей / И.Ф. Харламов – М.: Изд-в «Институт практ. психол.», 2012. – 208с.

27. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность // Х. Хекхаузен Педагогика мотивации школьника. - М., 2011. – с. 67

28. Шамова, Т.И. Мотивация как важнейший фактор управления учебным интересом / Т.И. Шамова. – М., 2013. – 125 с.

29. Якобсон, П.М. Эмоциональная жизнь школьника // Якобсон П.М. Психология мотивации. – М., 2011. – 26 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица 1.1

Уровень воспитанности учащихся 11-Б класса

за период 2015 учебный год (в %)

№ п\п	ФИО ученика	Первая четверть	Вторая четверть	Третья четверть	Четвертая четверть	За весь период обуче- ния.
1	Аюпова Лунара.	-	-	-	52,7	52,7
2	Маркелова Анна.	-	-	77,8	-	77,8
3	Мусагалиева Асель.	71.8	72,1	72,4	74.6	74,1
4	Новенькова Люба.	77.2	77,5	78,2	78.9	79,3
5	Сарсенова Зарина.	-	-	72,1	-	72,1
6	Саташев Мерлан.	69.6	70,8	71,0	71.4	69,4
7	Сырбу Дима.	-	72,8	-	-	72,8
8	Тапалова Нурслу.	76,3	76,7	77,1	74.2	77,2
9	Уразалиев Мирас.	55,9	56,8	59,2	48.4	59,4
10	Урынбаева Аида.	59,2	59,3	58,3	58,0	63,6
11	Итого по классу	68,3	68,9	69,4	67,4	70,1