- •I. Мини-лекция «Конвенция о твоих правах»
- •II. Интерактивная беседа «Что такое самоуважение?»
- •III. Разбор и оценка ситуаций. «Самоутверждение»
- •IV. Ролевая игра «Утверждаю себя»
- •V. Открытый микрофон. «Поговорим откровенно»
- •VI. Подведение итогов
- •I. Информационный блок о вреде курения
- •II. Интерактивная беседа «Причины курения»
- •III. Дискуссия «Что дает курение?»
- •IV. Выработка общего мнения о том, что такое курение
- •V. Ролевая игра «Умей сказать "нет"».
- •VI. Информационный блок «Советуют врачи» для тех, кто решил бросить курить
- •VII. Подведение итогов (рефлексия)
- •I. Интерактивная беседа. Мотивация к занятию
- •II. Деловая игра «Газета»
- •III. Подведение итогов
- •IV. Эмоциональный итог классного часа. Игра «Аплодисменты»
- •Конспект классного часа для 5 класса
- •План классного часа
- •Ход классного часа
- •I. Вступительное слово
- •II. Игра «буксир»
- •Часть 1. «Красное словцо»
- •Часть 2. «Эти странные словечки иностранные»
- •III. Подведение итогов (рефлексия)
- •Классный час в 5 классе Конспект классного часа для 5 класса на тему «Жемчужины русских промыслов»
- •План классного часа
- •Ход классного часа
- •I. Вступительное слово
- •II. Игра «Путешествие в Город мастеров»
- •III. Моя художественная коллекция
- •IV. Подведение итогов (рефлексия)
- •V. Заключительное слово
- •Дополнительный материал
- •Классный час – 5 класс Классный час в 5 классе на тему «Герои земли русской»
- •План классного часа
- •Ход классного часа
- •I. Вступительное слово
- •II. Рассказ о днях воинской славы России
- •III. Интерактивная беседа
- •IV. Репортаж из глубины веков
- •V. «Солдатская память в моей семье» (или «Поминальная записка»). Рассказы детей о воинах из своей семьи
- •VI. Минута молчания
- •VII. Подведение итогов (рефлексия)
- •Дополнительный материал
- •I. Вступительное слово
- •II. Брейн-ринг «Большая охота»
- •III. Подведение итогов
- •Классный час в 5 классе на тему: Дружба
- •Классный час для 5 класса «Правила поведения в природе» Этапы классного часа.
- •1. Подготовительно-организационный этап:
- •2. Основной этап:
- •3. Заключительный этап:
- •Методическая разработка классного часа для учащихся 5-6 классов Внеклассное мероприятие «Есть такая профессия – предприниматель»
- •II. Профориентационная игра
- •III. Примеры предпринимательской деятельности можно встретить даже в сказках.
- •IV. Проведение игры «Поиграем в бизнесмена»
- •Анализ мероприятия
- •Сценарий классного часа на тему «Правила дорожного движения»
- •Звёздный час « Правила дорожного движения», 5 класс
- •Ход мероприятия
- •Первый тур
- •Второй тур
- •Третий тур
- •Четвёртый тур
- •Пятый тур
3. Заключительный этап:
Учитель: Ребята, какие Вы молодцы! Так серьезно подошли к выполнению порученного задания. Грамотно разработали правила поведения в природе, так много интересного рассказали нам. А какие у нас талантливые художники, такие интересные и объемные по содержанию выпустили стенгазеты и коллажи.
Сегодня мы с Вами научились правильно и грамотно вести себя в природе. Я очень надеюсь на то, что озвученные нормы поведения в природе вы возьмете себе за простую и естественную привычку, подобную привычке говорить «спасибо».
Методическая разработка классного часа для учащихся 5-6 классов Внеклассное мероприятие «Есть такая профессия – предприниматель»
Автор: Чуркина Наталья Александровна, мастер производственного обучения ГБОУ СПО КТПТП, Пензенская область
Описание материала: классный час «Есть такая профессия – ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ» подготовлен для применения в профориентационной работе профессионального образования среди учащихся школ 5-6 классов в рамках реализации проекта «От школьной скамьи до рабочего места». Может использоваться как преподавателями и мастерами п/о при проведении профориентации в школе, так и самими учителями школ при проведении классных часов в рамках «Недели предпринимательства».
Форма проведения: классный час с элементами игры
Тема: «Есть такая профессия – ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ»
Цель и задачи:
- закрепить понятие «профессии»;
- расширить знания о многообразии профессий;
- формировать активный познавательный интерес к профессии ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ;
- развивать кругозор, любознательность;
- учить анализировать, делать выводы.
Роль педагога: преподаватель или мастер п/о организует обучающихся группы техникума для подготовки мероприятия.
Предварительная работа: подготовка презентации совместно с обучающимися, подготовка необходимых материалов и оборудования при проведении мероприятия.
Оборудование и материалы: компьютер, мультимедийный проектор с экраном или интерактивная доска, мультимедийная презентация, карточки с названием сфер бизнеса; альбомные листы, цветные карандаши, папка.
Участники: педагог, обучающиеся техникума – помощники проведения мероприятия, учащиеся 5 классов – участники мероприятия.
I. Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одной очень интересной профессии – ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ.
Но сначала вспомним, какие профессии вы знаете, и заполним кроссворд.
Вниманию учащихся предлагается первое задание кроссворда.
1. Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты? (Повар)
После того, как один из учащихся дал ответ, проверяется правильность. Следующее – аналогично.
Кроссворд
1. Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист)
2. Кто строит нам жильё? (Строитель)
3. Встаём мы очень рано, ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (Шофёр)
4. Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель)
5. Кто дарит нам сказки, рассказы и басни,
Кто мир для читателя делает прекрасней? (Писатель)
7. Кто рано встаёт и коров выгоняет,
Чтоб вечером мы напились молока? (Пастух)
8. Кто знает дороги отлично воздушные
И нас перевозит туда, куда нужно? (Лётчик)
9. Кто нас одевает в красивые платья,
Кто шьёт нам наряды, чтоб было приятно? (Портниха)
Молодцы! Вы верно отгадали кроссворд. Какое слово у нас получилось? - Профессии.
Что такое профессия? - Работа.
Профессия – это работа, которой занимается человек.