- •Описание тестовых заданий
- •V0: {{0}} Основы научных исследований
- •V1: {{1}} 1. Наука и ее роль в развитии общества
- •V2: {{1}} 1.1. Сущность научного знания
- •V1: {{2}} 2. Организация научно-исследовательской работы в России
- •V2: {{2}} 2.1. Организация и стимулирование научной деятельности
- •V2: {{3}} 2.2. Регулирование научной деятельности
- •V1: {{3}} 3. Методология и методика научных исследований
- •V2: {{4}} 3.1. Характеристики истинного знания
- •V2: {{5}} 3.2. Формы познания мира
- •V2: {{6}} 3.3. Гносеология и проблема истины
- •V2: {{7}} 3.4. Сущность, структура и формы теоретического познания
- •V2: {{8}} 3.5. Методология научного исследования
- •V2: {{9}} 3.6. Методы исследования в социальных и экономических науках
- •V2: {{10}} 3.7. Системный подход
- •V1: {{4}} 4. Инновации в российской науке
- •V2: {{11}} 4.1. Инноватика и концепция технологических укладов
- •V2: {{12}} 4.2. Сущность инноваций. Организация инновационной деятельности
- •V1: {{5}} 5.Организация и проведение научных исследований
- •V2: {{13}} 5.1. Формы, цели и задачи нир
- •V2: {{14}} 5.2. Реализация творческого потенциала исследователя
- •V1: {{6}} 6. Научный аппарат исследования
- •V2: {{15}} 6.1. Формирование научного аппарата исследования
- •V2: {{16}} 6.2.Эффективность научного исследования
- •V1: {{7}} 7. Методика работы над рукописью исследования
- •V2: {{17}} 7.1. Структура рукописи
- •V2: {{18}} 7.2. Итоговая работа над рукописью
- •V1: {{8}} 8. Оформление работы
- •V2: {{19}} 8.1. Государственная система научно-технической информации
- •V2: {{20}} 8.2. Научные издания и работы. Научное общение
- •V2: {{21}} 8.3. Стиль, представление и оформление научного текста
- •V1: {{9}} 9. Выступление и его подготовка
- •V1: {{10}} 10. Научная организация учебного процесса
- •V1: {{11}} 11. Проблемы взаимодействия научного и вненаучного знания
V2: {{6}} 3.3. Гносеология и проблема истины
I: {{47}} Критерии научности; t=60; k=A; ek=40; m=40; c=0;
S: Критерий научности, требующий проводить проверку полученных знаний, называется критерием…
-: системности
-: рациональности
-: верифицируемости
-: фальсифицируемости
-: полноты систем
-: дополнительности
I: {{48}} Принцип верификации; t=120; k=C; ek=80; m=80; c=0;
S: Принцип верификации утверждает, что какое-либо понятие или суждение имеет значение, если оно…
-: логически непротиворечиво
-: эмпирически проверяемо
-: математически достоверно
-: теоретически неопровержимо
-: логически доказуемо
-: логически допустимо
I: {{49}} Сущность познания; t=60; k=A; ek=40; m=40; c=0;
S: Познание – это…
-: способности, умения, навыки в определенной области деятельности
-: значимая информация в аспекте деятельности
-: объективная реальность, данная в сознании действующего человека
-: обусловленный практикой процесс приобретения и развития знаний
I: {{50}} Познание и общение; t=60; k=A; ek=40; m=40; c=0;
S: Познание в отличие от общения…
-: всегда является проявлением человеческой активности
-: может осуществляться как индивидуально, так и сообща
-: способствует развитию личности
-: основывается на чувственном восприятии и логическом мышлении
I: {{51}} Научное познание; t=60; k=A; ek=40; m=40; c=0;
S: Научное познание, в отличие от других видов познавательной деятельности, характеризуется…
-: опорой на данные наблюдений
-: нацеленностью на раскрытие смысла жизни
-: использованием логических законов
-: применением методов экспериментальной проверки
I: {{52}} Ранние формы познания; t=90; k=B; ek=60; m=60; c=0;
S: На самых ранних этапах человеческой истории важную роль играли такие формы познания:
-: научное
-: обыденно-практическое
-: игровое
-: философское
-: мифологическое
I: {{53}} Обыденное познание; t=90; k=B; ek=60; m=60; c=0;
S: Вид познания, вплетенный в ткань жизнедеятельности субъекта, но не обладающий доказательной силой, называется…
-: абстрактным
-: теоретическим
-: обыденным
-: научным
-: божественным
I: {{54}} Дедукция; t=60; k=A; ek=40; m=40; c=0;
S: Дедукция – это…
-: логический путь от общего к частному
-: передача ложного знания, как истинного
-: восхождение познания от частных, единичных фактов к обобщениям более высокого порядка
-: момент интеллектуального озарения
-: относительная, неполная истина
I: {{55}} Индукция; t=60; k=A; ek=40; m=40; c=0;
S: Индукция – это…
-: логический путь от общего к частному
-: подача ложного знания, как истинного
-: восхождение познания от частных, единичных фактов к обобщениям более высокого порядка
-: момент интеллектуального озарения
-: относительная, неполная истина
I: {{56}} Потребности человека; t=60; k=A; ek=40; m=40; c=0;
S: К потребностям человека, обусловленным его биологической организацией, относят потребность в…
-: самореализации
-: самосохранении
-: самопознании
-: самообразовании
I: {{57}} Самопознание; t=60; k=A; ek=40; m=40; c=0;
S: Результатом самопознания является…
-: накопление знаний о человека и природе
-: познание ценностей общества
-: изучение социальных норм
-: представление о своих способностях