- •1. Пояснительная записка
- •1.1 Цели учебной дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •2. Организационно-методический план
- •3. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •4. Тематический план
- •5. Содержание теоретических разделов дисциплины
- •8. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •8.1 Общая характеристика состава и способов входного, текущего и промежуточного контроля
- •8.2 Основные оценочные (диагностические) средства для входного, текущего и промежуточного контроля
- •8.3. Модульно-рейтинговая карта дисциплины
- •8.4 Рейтинг-карта студента
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Перечень рекомендуемой литературы Основная литература
- •9.2 Рекомендации по использованию информационных технологий
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Методические указания для студентов по изучению дисциплины
- •12. Методические рекомендации преподавателю по организации обучения по дисциплине
8.3. Модульно-рейтинговая карта дисциплины
Наименование модуля, виды работы и формы контроля |
Рейтинг – баллы | |
минимум |
максимум | |
Базовый модуль 1 (теоретический) |
18 |
30 |
Посещение занятий |
|
9 |
Конспекты лекций |
|
8 |
Семинары |
|
6 |
Семинар в форме мозгового штурма |
|
7 |
Базовый модуль 2 (практический) |
23 |
39 |
Практические занятия |
|
10 |
Круглый стол |
|
9 |
Of-lineзащита самостоятельного изучения научной литературы по темам 17,18,19 по технологии мозаика |
|
20 |
Итоговый модуль 2 семестр |
19 |
31 |
Тест |
|
10 |
Портфолио: - Макет курсовой работы - Статья по теме НИРС - Учебный проект
|
|
7 7 7
|
ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ РЕЙТИНГ |
60 |
100 |
8.4 Рейтинг-карта студента
Наименование модуля, виды работы и формы контроля |
Рейтинг – баллы |
Сроки сдачи освое нных элементов модуля |
Рейтинг – баллы, набранные студентом |
Подпись препода-вателя | ||
Мини-мум |
Макси-мум | |||||
Базовый модуль 1 (теоретический) |
18 |
30 |
|
|
| |
Посещение занятий |
|
9 |
|
|
| |
Конспекты лекций |
|
8 |
|
|
| |
Семинары |
|
6 |
|
|
| |
Семинар в форме мозгового штурма |
|
7 |
|
|
| |
Базовый модуль 2 (практический) |
23 |
39 |
|
|
| |
Практические занятия |
|
10 |
|
|
| |
Круглый стол |
|
9 |
|
|
| |
Of-lineзащита самостоятельного изучения научной литературы по темам 17,18,19 о технологии мозаика |
|
20 |
|
|
| |
Итоговый модуль 2 семестр |
19 |
31 |
|
|
| |
Тест |
|
10 |
|
|
| |
Портфолио: - Макет курсовой работы - Статья по теме НИРС - Учебный проект |
|
7 7 7 |
|
|
| |
ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ РЕЙТИНГ |
60 |
100 |
|
|
| |
Дисциплинарный рейтинг: |
Оценка: |
Дата: |
Подпись: | |||
Шкала перевода дисциплинарного рейтинга в академические оценки
| ||||||
Дисциплинарный рейтинг
|
Академическая оценка | |||||
0-59% |
Не зачтено | |||||
60-100% |
зачтено |
Соотношение компетенций, ЗУВ, видов и форм контроля можно представить в виде следующей матрицы
Соответствие результатов обучения (ЗУВ) и комплектов оценочных средств
Шифр |
Компетенция по ФГОС |
Знания, умения, владения |
Код |
Результат освоения |
Вид контроля |
Оценочные средства |
ОК-2 |
Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
знать основные этапы исторического развития обществ России и зарубежных стран |
З-2 |
Знает периодизацию исторического процесса, характеризует основные этапы |
Промежуточный |
тест |
ОК-2 |
Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
знать основные подходы к пониманию закономерностей, движущих сил, факторов и сути исторического процесса |
З-3 |
Знает закономерности, движущие силы и факторы исторического процесса, понимает их суть |
Промежуточный |
Тест, оf-lineзащита по технологии мозаика |
ОК-2 |
Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
уметь анализировать и характеризовать основные этапы и типы исторического развития |
У-1 |
Без фактических ошибок делает анализ и дает характеристику этапов и типов исторического развития |
Текуший |
Мозговой штурм |
ОК-2 |
Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
уметь применять навыки полемики, дискуссии, научной аргументации при отстаивании собственной позиции по вопросам истории |
У-3 |
Грамотно, аргументировано, тактично выражает свою позицию по вопросам истории |
Текуший |
Круглый стол |
ОК-6 |
Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия |
уметь применять навыки полемики, дискуссии, научной аргументации при отстаивании собственной позиции по вопросам истории |
У-3 |
Грамотно, аргументировано, тактично выражает свою позицию по вопросам истории |
Текущий |
Круглый стол |
ОК-6 |
Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия |
опыт осуществления профессиональной деятельности индивидуально и в коллективе на основе эффективных коммуникаций |
В-2 |
Выполняет индивидуальные и групповые задания научно-исследовательского характера |
Промежуточный |
Портфолио |
ПК-1
|
Способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории |
знать основные факты, процессы и явления, термины и даты, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории, а также развитие исторической науки |
З-1 |
Знает основные категории истории и исторической науки |
Промежуточный |
Тест |
ПК-1
|
Способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории |
уметь применять базовые знания по истории в научно-исследовательской деятельности |
У-2 |
Без фактических ошибок выполняет содержательную часть заданий научно-исследовательского характера |
Промежуточный |
Портфолио |
ПК-1
|
Способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории |
опыт аналитического исследования с применением базовых исторических знаний, профессиональных умений и навыков |
В-1 |
В содержательной части исследования демонстрирует базовые знания по истории и понимание закономерностей и факторов исторического процесса |
Текущий, промежу-точный |
оf-lineзащита по технологии мозаика, портфолио |
ПК-5 |
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества |
знать основные подходы к пониманию закономерностей, движущих сил, факторов и сути исторического процесса |
З-3 |
Знает закономерности, движущие силы и факторы исторического процесса, понимает их суть |
Промежуточный |
Тест, оf-lineзащита по технологии мозаика |
ПК-5 |
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества |
опыт аналитического исследования с применением базовых исторических знаний, профессиональных умений и навыков |
В-1 |
В содержательной части исследования демонстрирует базовые знания по истории и понимание закономерностей и факторов исторического процесса |
Текущий, промежу-точный |
оf-lineзащита по технологии мозаика, портфолио |