2.3 Игровые театрализованные представления

Главная особенность этой формы театрализованных представлений в том, что в данном случае активными участниками театрализации являются зрители. Сюжетная основа часто заимствуется у сказки или известного литературного произведения, с введением образов героев, действующих и противодействующих лиц. Игра включается в сюжетную канву. Сценаристу необходимо выявить суть каждой игры, найти интересный, оригинальный способ ее использования и определить мотивы участия зрителей в данной театрализован- ной игре, договориться с ними об условиях игры. Очень большое значение приобретают такие слова – «как будто» и «если бы». Например. Две команды перетягивают канат в обычной игровой программе, что требует только физических усилий. В игровой театрализованной программе то же перетягивание каната можно подать как борьбу положительных и отрицательных персонажей, от исхода которого зависит судьба героев представления. В этом случае у участников игры появится смысл своих действий, их поступки станут эмоционально насыщенными. «Борьба Кощея Бессмертного с Иваном царевичем»

В игровом театрализованном представлении широко используются подвижные игры, поэтому необходимо предусмотреть условия их безопасного проведения «игры с едой, большое скопление детей на игровой площадке». Очень важно найти приемы, позволяющие регулировать поведение большой массы зрителей, направлять их на совершение нужных по ходу действия поступков. Этой цели могут служить боевой клич, речевка, специально подобранные физические движения, музыкальная фраза, шумы и т.д. Но лучше всего направляет действия зрителей сама игра, которая и стала составной частью театрализованного игрового представления.

Игровые театрализованные представления делятся на несколько видов.

Импровизационно-игровая театрализация. Это инсценировки, которые создаются, как бы самими зрителями, которые свободно импровизируют в обусловленных темой или сюжетом рамках. Подобные театрализации создаются по особой методике. Суть ее заключается в том, что представление создается как будто бы сию минуту самими зрителями, а ведущие (часто в роли сказочников или сказочных героев) только намечают контуры сюжета. Примерный путь создания такой театрализации следующий. Вначале со зрителями проводятся игры, викторины, конкурсы, соответствующие теме и характеру будущего действа, что дает зрителям возможность освоиться с обстановкой и привыкнуть друг к другу и ведущим. Затем ведущие читают сказку, рассказ или отрывок из них обсуждают прочитанное со зрителями. В ходе обсуждения, как бы спонтанно, возникает идея оживить услышанное. Если зрители поддерживают идею, то можно приступить к распределению ролей. При этом нужно позаботиться о том, чтобы все зрители были заняты в предстоящем действии, если даже не непосредственно действующими лицами (героями), то хотя бы болельщиками. При организации этого вида театрализации необходимо учитывать возрастные и психологические особенности аудитории.

Импровизационно-игровые театрализации легче создавать с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Но их любят также подростки и юноши. Естественно, что здесь применяется другая методика, учитываются психологические особенности этих возрастных групп. Главная задача организаторов – создать условия для проявления талантов, способностей и самоутверждения.

Сюжетно-игровой вечер (утренник) В данном случае в таких мероприятиях ведущие выступают в образах литературных героев, выбор которых зависит от пристрастий самих ведущих, их внешних данных и актерских способностей. Сюжет, может быть, простой и незамысловатый. Схема построения рассчитана на то, что играющие за выполнение нескольких заданий (Бабы-Яги, Карлсона, Буратино, Емели, Винни-Пуха и т.д.) могут получить награду (приз). Наличие сюжета, костюмов, реквизита, свето-звуковых и других театральных эффектов позволяют назвать подобные действа игровыми театрализованными представлениями.

Викторины. Их разновидности широко используются на телевидении. В практике проведения их в досуговых учреждениях, викторины используются в игровых театрализованных представлениях как элемент, но только не в кульминации. Викторины – игра в ответы на вопросы, могут быть тематическими, литературными, музыкальными, связанными с нашим временем или историей.