Психологическое обследование

Восприятие (форма, цвет, величина, предметный и буквенный гнозис),внимание (объем, устойчивость, концентрация, переключаемость), память (зрительная, рече-слуховая, ассоциативная, опосредованая), мышление (обобщение, исключение, сравнение, классификация, установление причинно-следственных связей, понимание скрытого смысла рассказа)_______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поведение и эмоционально-волевая сфера_________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЧЬ

Понимание речи (понимание обращенной речи, простой, сложной инструкции, понимание значения предлогов, числа, рода, падежа; пассивный словарь)____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общее звучание речи (степень разборчивости речи, состояние просодических компонентов речи) ______________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Артикуляционный аппарат (строение артикуляционного аппарата, речевая моторика)_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фонематический слух и навыки языкового анализа и синтеза(распознание оппозиционных звуков, выделение звука из слова, количественный, позиционный анализ и т.д.)_______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________