- •Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Уголовно-исполнительное право»
- •Уголовно-исполнительное право в системе применения уголовно-правовых норм.
- •Понятие уголовно-исполнительного права.
- •Связь уголовно-исполнительного права с другими отраслями права.
- •Принципы уголовно-исполнительного права.
- •Реализация целей наказания в процессе его исполнения.
- •Уголовно-исполнительная политика и ее место в политике государства в сфере борьбы с преступностью.
- •Формы и основные направления уголовно-исполнительной политики государства.
- •Источники уголовно-исполнительного права. Действие уголовно-исполнительного законодательства во времени и в пространстве.
- •Исправительная система России, ее понятие и содержание.
- •Основные средства исправления осужденных, их понятие и значение.
- •Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным средств исправления.
- •Система учреждений и органов, исполняющих наказания.
- •Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания, его виды и задачи.
- •Правовой статус осужденных.
- •Система ограничений осужденных в правах.
- •Личные права и свободы осужденных.
- •Ограничения политических прав и свобод осужденных.
- •Социально-экономические права и свободы осужденных.
- •Гражданско-правовой статус осужденных (право собственности, обязательства).
- •Понятие и значение классификации осужденных к лишению свободы.
- •Виды исправительных учреждений и их задачи.
- •Критерии классификации осужденных и проблема их совершенствования.
- •Виды классификации осужденных.
- •Основание и формы осуществления правовой классификации осужденных.
- •Практическая классификация осужденных, ее виды и значение.
- •Понятие и функции режима исполнения наказания в виде лишения свободы.
- •Содержание режима. Режим и условия отбывания наказания в одном исправительном учреждении.
- •Понятие и виды условий содержания осужденных к лишению свободы.
- •Способы обеспечения режима в исправительных учреждениях.
- •Понятие, содержание и цели труда осужденных к лишению свободы. Проблемы совершенствования труда осужденных.
- •Условия и оплата труда осужденных.
- •Классификация наказаний по порядку их исполнения.
- •Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными.
- •Материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение осужденных к лишению свободы.
- •Прогрессивная система исполнения наказания в виде лишения свободы и ее значение.
- •Виды и порядок освобождения от отбывания наказания.
- •Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания в виде лишения свободы.
- •Проблемы социальной адаптации лиц, лишенных свободы.
- •Особенности исполнения наказания в отношении несовершеннолетних осужденных.
- •Порядок исполнения наказания в виде ограничения свободы
- •Порядок исполнения обязательных работ.
- •Правовой статус осужденных к наказаниям, не связанным с их изоляцией от общества.
- •Исполнение наказания в виде исправительных работ.
- •Исполнение наказания в виде штрафа.
- •Исполнение наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
- •Особенности исполнения наказания в отношении военнослужащих осужденных.
- •Порядок и условия исполнения дополнительных видов наказания.
- •Правовое регулирование исполнения условного осуждения и отсрочки исполнения наказания.
- •Законодательная регламентация исполнения наказания в виде смертной казни.
- •Исполнение специальных видов наказания, применяемых к военнослужащим.
- •Уголовно-исполнительная система зарубежных стран.
-
Основные средства исправления осужденных, их понятие и значение.
Исправление осужденных - это формирование у них уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития и стимулировании правопослушного поведения.
Средства:
а) установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим);
Режим является правовой категорией, посредством режима реализуется кара, но вместе с тем режим имеет определенное воспитательное значение. Он приучает осужденных к организованности, порядку, соблюдению правил общежития. Строгое соблюдение режима отбывания наказания создает условия для присвоения других средств исправления осужденных.
б) воспитательная работа;
формы воспитательной работы: нравственное, правовое, физическое, трудовое и иное.
в) общественно полезный труд;
Помимо установленной в ч.1 ст. 103, обязанности осужденных трудиться, они в полной мере обладают и конституционным правом на труд (ст.37 Конституции). В процессе реализации этого права осужденных, администрации исправительных учреждений корреспондируются обязанностью привлекать осужденных к общественно полезному труду с учетом их пола, возраста, трудоспособности, состояния здоровья и по возможности специальности. осужденные мужчины старше 60 лет и осужденные женщины старше 55 лет, а также осужденные инвалиды первой и второй группы привлекаются к труду по их желанию
г) получение общего образования;
обязательно для лиц, лишенных свободы, не достигших тридцатилетнего возраста и не имеющих основного общего образования.
д) профессиональная подготовка;
Профессиональная подготовка позволяет целенаправленно осуществлять привлечение осужденных к труду, помогает им определить свой жизненный путь после освобождения. Формы профессиональной подготовки могут быть самыми различными: от обучения в ПТУ до бригадного обучения.
е) общественное воздействие.
работа наблюдательных комиссий и комиссий по делам несовершеннолетних, функционирование различного рода методических и научно - методических советов, попечительские советы, Советы родственников осужденных и родительские собрания (в основном в ВК),
правозащитные организации. Большое влияние на осужденных оказывают религиозные организации.
-
Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным средств исправления.
Принцип дифференциации. Он отражает необходимость распределения всей массы осужденных на однородные категории по видам исправительных учреждений: гражданству (есть специальные колонии для иностранцев); полу (мужские и женские); возрасту ( есть колонии для несовершеннолетних) ; тяжести совершенного преступления (колония строгого режима); судимости (колонии особого режима).
Дифференциация обуславливает установление законом для каждой категории осужденных своего комплекса ограничений. Согласно ст. 8 Минимальных стандартных правил обращения с заключенными различные категории заключенных содержатся в раздельных заведениях или в разных частях одного и того же заведения, с учетом пола, возраста, предшествующей судимости, юридических особенностей их заключения и предписанного обращения с ними. Одним из методов реализации принципа дифференциации наказания является классификация осужденных к лишению свободы в зависимости от видов условий содержания осужденных в колонии. Уголовно-исполнительный кодекс РФ предусматривает: в исправительных колониях трехступенчатую (обычные, облегченные, строгие), а в воспитательных колониях – четырехступенчатую (еще льготные) классификации условий отбывания наказания.
3).Принцип индивидуализации.
Он выражается в требовании строгого индивидуального подхода к каждому осужденному, то есть выборе нужных именно данному осужденному мер воздействия.
Такой подход определяется на основе изучения личности осужденного с учетом характера и степени общественной опасности совершенного преступления, обстоятельств дела, степени опасности самого преступника, его поведения во время отбывания наказания. Индивидуальный подход означает выбор нужных именно данному осужденному мер воспитательного характера (зачисление в общеобразовательную школу, привлечение к профессиональному обучению, поручение какого-то дела и т. п.). Упор делается на характер и степень социально-нравственной запущенности личности.
Индивидуализация наказания на стадии его исполнения означает, во-первых, изменение объема кары в зависимости от поведения осужденного, во-вторых, изменение содержания исправительного воздействия. Иными словами, индивидуализация наказания на стадии его исполнения выливается в индивидуализацию карательно-воспитательного воздействия в целом.