Негосударственное среднее образование в России в 2009-2010 годах.
|
|
2010г. |
В % к 2009г |
Справочно |
|
|
2009г. |
в % к 2008г. |
|||
|
Негосударственные общеобразовательные учреждения |
||||
|
число учреждений, единиц |
665 |
97,8 |
680 |
98,4 |
|
из них: гимназии |
77 |
100,0 |
77 |
96,2 |
|
лицеи |
42 |
77,8 |
54 |
90,0 |
|
численность обучающихся, тыс.человек |
73,5 |
103,2 |
71,2 |
97,3 |
|
из них: в гимназиях |
10,9 |
106,2 |
10,3 |
93,7 |
|
в лицеях |
4,5 |
85,4 |
5,3 |
85,6 |
Что интересно, количество как государственных, так и негосударственных общеобразовательных учреждением в 2010 году упало по сравнению с 2009 годом. Тем временем, количество учеников в негосударственных учреждениях выросло, а в государственных – пошло на убыль. В обоих секторах растет количество гимназий, а так же их численность. Лицеи же популярны только в государственном секторе. В целом, догадки, что негосударственный сектор становится все популярнее, подтвердились возрастающей численностью в негосударственных учреждениях.
Далее, проанализируем ситуацию с образованием, которое выбирает молодежь после окончания школы. Варианты начального и среднего профессионального образования будут тоже рассматриваться в данном контексте, так как каждый школьник решает сам, продолжить обучение в школе или пойти в профессиональный колледж/лицей, где он продолжит обучение и получить профессию.
Итак, графически, распределение молодежи по различного вида образовательным учреждениям следующий:
Рисунок 1. Количественное распределение учащихся различных типов учреждений в России с 2000 по 2009 года
По рисунку 1 заметно, что количество учащихся и учреждениях профессионального образования постепенно падает, тем временем, численность высших учебных заведений до 2008 неуклонно росла. Отчасти, спад количества учащихся высших учебных заведений в 2009 году, можно объяснить, что примерно 20 лет назад в России начался демографический спад16. Во всяком случае, доля учащихся в высших учебных заведениях неоспоримо выше, чем в остальных. Именно поэтому в России в данный момент происходит «обесценивание» высшего образования. Ежегодно на рынок труда приходит больше миллиона выпускников вузов17. Такая широкая доступность не только «обесценивает» высшее образование, но и существенно снижает его качество. К тому же растет число негосударственных вузов, в чем можно убедиться, взглянув на данные следующих таблиц.
Таблица 4