- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «История и методология юридической науки»
- •1.1. Требования государственного образовательного стандарта (гос) по направлению 521400 "юриспруденция"
- •Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «История и методология юридической науки»
- •Принципы построения курса «история и методология юридической науки»
- •Цели курса
- •1.4. Тематический план курса «история и методология юридической науки»
- •1.5 Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины.
- •Семинарское занятие № 2. Тема: Формирование юридических типов научного познания (8 часов).
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 3. Тема: Методология в юридическом познании и деятельности (4 часа).
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 4. Тема: Понятие и принципы методологии юридической науки (4 часа).
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 5.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Становление научной юриспруденции (4 часа)
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 7. Тема: Господствующий в античном обществе метод познания, его эволюция в средние века (4 часа).
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 8.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 9.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 10.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 11.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 12.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 13.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 14.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 15.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 16.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 17.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тематика рефератов
- •Литература для подготовки рефератов.
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов.
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса.
- •2.2. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •2.3. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Методические указания по самостоятельной работе Содержание самостоятельной работы
- •Раздел 4. Словарь основных терминов и персоналий.
- •Раздел 5. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля. Контрольные вопросы для подготовки к экзамену.
- •Список литературы
- •5.1. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Список тем контрольных работ по "Истории юридической науки".
2.3. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
Семинарские занятия предназначены для закрепления лекционных тем и проработки тем, для которых не предусмотрены лекции. Семинарские занятия проводятся в аудитории в форме собеседования со студентами по разделам программы, вынесенными в планы семинарских занятий. Студенты должны подготовиться к семинарским занятиям.
Основные элементы этой подготовки:
-
Знакомство с планами семинарских занятий и списком рекомендуемой литературы.
-
Чтение конспектов лекций, чтение соответствующих разделов учебника, знакомство с рекомендованными первоисточниками оригинальными произведениями философов, работающих по проблематике философии науки, с научной и популярной литературой по теме семинара.
В ходе семинара, в процессе собеседования со студентами осуществляется текущий контроль усвоения ими лекционного материала и самостоятельной работы студента. На некоторых семинарах возможно проведение контрольных работ или тестирования.
Раздел 3. Методические указания по самостоятельной работе Содержание самостоятельной работы
№ п/п |
Тема |
Вопросы, выносимые на СРС |
Содержание СРС |
Форма контроля СРС |
Учебно-методическое обеспечение |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки. |
Наука как социальное явление |
УМ, СК |
Б,З. |
ОЛ 5, 8, 9, 16. ДЛ 3, 5, 12, 13, 23, 25. |
2 |
Формирование юридических типов научного познания. |
Коммуникативный вариант правопонимания. |
УМ, СК. |
ОБС. |
ОЛ 3, 6, 16. ДЛ 1, 15, 25. |
3 |
Методология в юридическом познании и деятельности. |
Значение метода в юридической науке. |
УМ, ПДР. |
Б, ОБС, З. |
ОЛ 1, 5, 9, 10, 16. ДЛ 6, 8, 9, 10. |
4 |
Понятие и принципы методологии юридической науки. |
Принцип историзма в юридической методологии. |
УМ, СК. |
Б, КО. |
ОЛ 3, 6, 9, 18. ДЛ 2, 11, 12, 18, 23, 25. |
5 |
Методология юриспруденции как самостоятельная область юридического познания. |
Методы научного познания права. |
УМ,ПКР,ПДР. |
КР, З. |
ОЛ 1, 5, 6, 17. ДЛ12, 17, 23, 26. |
6 |
Становление научной юриспруденции. |
Переход от мифа к логосу и значение этого процесса для юриспруденции. |
УМ, СК, ПКР. |
КР, З. |
ОЛ 1, 3, 17, 18. ДЛ 3, 10, 21, 22, 25. |
7 |
Господствующий в античном обществе метод познания, его эволюция в средние века. |
Римское право: возникновение и развитие. |
УМ, СК. |
КР, Б, З. |
ОЛ 2, 3, 4, 17, 18. ДЛ 3, 8, 11. |
8 |
Развитие научной юриспруденции и ее методологии в Новое время. |
Естественно-правовая школа в юриспруденции. |
УМ, ПДР. |
КО. |
ОЛ 1, 2, 10. ДЛ 21, 25. |
9 |
Классическая и неклассическая научная рациональность. Типы научной рациональности. |
Классический и неклассический идеалы рациональности. |
УМ,ПДР,СЗД. |
Б, КР. |
ОЛ 9, 11, 16. ДЛ 8, 18, |
10 |
Классическая рациональность и диалектический метод научного познания |
Диалектика как метод. |
УМ,СК. |
КО,З. |
ОЛ 1, 2, 7, 8. ДЛ 7, 8, 10, 11. |
11 |
Философский позитивизм XIX века и юридическая наука |
Юридический позитивизм в юриспруденции. |
УМ,СК. |
Б, ОБС. |
ОЛ 1, 2, 10. ДЛ 8, 11, 21. |
12 |
Развитие юридической науки в России. |
Русская философия права. |
УМ,СК,ПДР. |
Б, КО. |
ОЛ 1,2, 3, 4.. ДЛ 10. |
13 |
Юридическая наука в XX веке. |
Становление «европейского права». |
УМ, СК. |
Б,З. |
ОЛ 1, 2, 4. ДЛ 10. |
14 |
Становление и развитие советской юридической науки. |
Социалистическое право как попытка воплощения марксистской методологии. |
УМ,ПДР. |
КО. |
ОЛ 1, 2, 3. ДЛ 10. |
15 |
Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция. |
Феноменология и герменевтика в праве. |
СК,ПДР. |
КО,КР. |
ОЛ 1, 4. ДЛ 21, 23. |
16 |
Современные представления о научном познании. |
Фрейдизм и неофрейдизм как методология. |
УМ, СК. |
Б,З. |
ОЛ 1, 2, 4. ДЛ10, 11, 23. |
17 |
Юридическое познание как деятельность, различные стили и образы юридического познания. |
Стили юридического познания. |
УМ, СК. |
Б,З. |
ОЛ 2,4. ДЛ 10, 12, 23. |
В ходе изучения курса магистерской подготовки «История и методология юридической науки» обучающийся должен выполнить контрольную работу, которая является неотъемлемым условием допуска к экзамену, а также подготовить и защитить курсовую работу.
Самостоятельная работа студентов - индивидуальная и групповая учебная деятельность, осуществляемая на аудиторных и внеаудиторных занятиях по задания преподавателя, без непосредственного его участия.
Данное положение определяет ту часть самостоятельной работы, которая является учебной деятельностью студентов, организованной преподавателем.
Цель самостоятельной работы студентов - овладение навыками самостоятельной познавательной деятельности, становление профессиональных компетенций.
Задачи самостоятельной работы студентов:
-
обеспечить единство и непрерывность образовательного процесса на всех этапах его осуществления;
-
создать условия для формирования у студентов навыков самостоятельной учебной научно- исследовательской и практической работы;
-
содействовать углублению и расширению профессиональных научных и практически интересов студентов;
-
способствовать гармоничному творческому развитию субъектов образования.
В основе организации самостоятельной работы студентов лежат следующие концептуальные педагогические положения:
-
центром процесса обучения является учение, а не преподавание. Студент должен стать не объектом процесса обучения, а его субъектом;
-
студент должен не только овладеть определенным объемом знаний, умений, навыков. но и научиться самостоятельно приобретать знания, работать с информацией, овладевать способами познавательной деятельности, которые обеспечат его общекультурную профессиональную компетентность.
Самостоятельная работа студентов в процессе изучения ими курса философии должна осуществляться систематически и включать в себя следующие компоненты:
-
более углубленное изучение ряда вопросов из наиболее важных тем Программы изучаемого курса «История и методология юридической науки»;
-
самостоятельное изучение ряда вопросов указанной Программы;
-
самостоятельная подготовка ряда рефератов из числа указанных в общекафедральной Программе и в авторских Программах курсов, читаемых на некоторых факультетах;
-
выполнение учебно-исследовательских заданий и тем;
-
подготовка и участие в особых формах проведения занятий, командно-ролевых играх, итоговых учебных конференциях, конкурсах на лучшую учебно-исследовательскую работу и т. п.
Контроль за самостоятельной работой студентов в период изучения ими данного курса, в свою очередь, осуществляется соответственно вышеуказанным видам данной работы:
-
определение наиболее важных вопросов курса, требующего углубленного изучения и обращение особого внимания на качество знаний студентов по этим вопросам;
-
определение тем для самостоятельного освоения их студентами в период изучения курса и контроль за характером и степенью их освоения;
-
помощь и контроль за осуществлением студентами учебно-исследовательской работы для дополнительного изучения интересующих их тем, подготовки необходимых для занятий докладов и рефератов;
-
подготовка, организация и проведение особых форм занятий, командно-ролевых игр, конкурсов рефератов и докладов, позволяющих в максимальной мере использовать полученные самостоятельно студентами знания философской проблематики и навыки по его применению.