Вопросы к семинару:

1. Ценности, их природы и принципы классификации. Ценность и целеполагание. Ценность и истина. Проблема общечеловеческих ценностей. Проблема единства истины, добра и красоты.

2. Мораль и нравственность: общее и особенное. Иерархия моральных и нравственных ценностей. Особенности функционирования морали. Ценностная характеристика добра и зла. Проблема формирования нравственных ценностей. Золотое правило нравственности. Общие моральные понятия: идеал, добро, любовь (привязанность, дружба, влюбленность, милосердие), ненасилие, свобода и ответственность.

3. Эстетические ценности. Эстетическое и художественное. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности. Прекрасное и безобразное, возвышенное и низменное, трагическое и комическое. Ответственность художника. Красота спасет мир?

4. Религиозные ценности, их динамика и разнообразие. Ценностная ориентация религиозной личности в истории человечества. История формирования представления о свободе совести. Отношение мировых религий к ценностям.

5. Представления о совершенном человеке в различных культурах (античность – Сократ; буддизм – Сиддхартха Гаутама (Будда); христианство – Иисус Христос; ислам – Мухаммед; европейское средневековье – Франциск Ассизкий, Сергий Радонежский; Новое время – Фауст; ХХ век – Сизиф).

Основные понятия

Аксиология – ( гр. axios – ценность, logos – слово) - учение о ценностях, философская теория общезначимых принципов, определяющих направленность человеческой деятельности, мотивацию человеческих поступков.

Темы рефератов

1. Необходимость и формы международного сотрудничества для сохранения жизни на Земле.

2. Философия ценностей.

3. Пути демократизации основных сфер жизнедеятельности общества.

4. Социальные идеалы и методы из достижения.

5. Теоретическая модель общества и реальность.

6. Проблема насилия в истории философской мысли.

Темы докладов:

Догматизм, релятивизм, диалогизм о проблеме общечеловеческих ценностей.

Ценность терпимости и плюрализма.

Нужно ли быть терпимым к ложным точкам зрения?

Что такое любовь?

Свобода как основа нравственного поведения.

Красота и гармония.

Проблема смерти и бессмертия.

Человек в поисках смысла.

Вопросы для самоконтроля

1. Раскройте понятие ценности.

2. Представьте соотношение ценности и целеполагания.

3. Представьте суть эстетических ценностей.

4. Объясните суть высказывания «Красота спасет мир».

5. Объясните суть «золотого правила нравственности».

6. Раскройте суть эстетических категорий (прекрасное и безобразное, трагическое и комическое, идеал и др.).

Семинарское занятие 16.

Тема: Проблема сознания в философии

Методические указания:

Изучив предложенную литературу, рассмотрите основные концепции происхождения, природы и сущности сознания, особое внимание обратите на работы Гельвеция, Радищева, Рубинштейна, Иванова, Спиркина. Раскройте историю вопроса: дискуссии по вопросу природы и источников сознания. Изучите современное состояние проблемы в философии. Раскройте проблему бессознательного в философии: концепции З.Фрейда, Г. Юнга. Э. Фромма, учение. Обратите внимание на биологические основы сознания, на функциональную асимметрию мозга и особенности мыслительной деятельности. Рассмотрите роль сознания в структуре человеческой деятельности, связь сознательного и бессознательного.

Выявите особенности современных подходов к изучению диалектики общественного бытия и общественного сознания. Определите формы общественного сознания и их специфику, раскройте функции форм общественного сознания и их взаимосвязь. Изучите структуру самосознания. Изучите дополнительную литературу, предлагаемую в разделе «Материал для обсуждения на семинарском занятии», подготовьтесь к дискуссии. Обозначьте актуальность данной темы на современном этапе.

Прочитайте внимательно источники по теме, ответьте на поставленные вопросы. Ответьте на вопросы тестовых заданий. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.

Изучив данную тему, студент должен

знать:

- определения: сознание, самосознание, общественного бытие, общественное сознание, мышление, воля, разум, интеллект и др.;

- формы общественного сознания;

- диалектику сознательного и бессознательного в деятельности;

- связь индивидуального и общественного сознания, их различие и единство;

- структуру сознания и самосознания;

уметь:

-  анализировать, выявлять общее и особенное, в многообразных философских школах и направлениях философской мысли;

- давать оценки философским и научным течениям, направле­ниям и школам;

- вести диалог, участвовать в полемике, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.