- •Используемый умк
- •Цифровые образовательные ресурсы
- •10 Класс. Блок 1. Планирование блока:
- •Раздел I. Общая характеристика мира (29 ч). Блок 2. Планирование блока:
- •Блок 3. Планирование блока:
- •Блок 4. Планирование блока:
- •Блок 5. Планирование блока:
- •Блок 6. Планирование блока:
- •Раздел II. Глобальные проблемы человечества (4 ч). Блоки 7. Планирование блока:
- •11 Класс. Раздел ш. Региональная характеристика мира (30 ч). Блок 8. Планирование блока:
- •Блок 9. Планирование блока:
- •Блок 11. Планирование блока:
- •Блок 12. Планирование блока:
- •Блок 13. Планирование блока:
- •Блоки 14. Планирование блока:
Блок 13. Планирование блока:
Тема |
Австралия и Океания. |
||
Урок |
1 (31) |
2 (32) |
|
М – О |
ПР |
СИ |
|
М – К |
Фронт |
Тем |
|
Содержание блока:
СБУ: Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Австралии. Внутренние географические различия страны.
СПУ: Географическая специфика региона. Природно-исторические особенности населения.
Урок 31. «Визитная карточка» региона.
КАУ: микрогосударства; страна-материк.
НОМ: страны Океании.
Урок 32. Австралийский Союз.
КАУ: доминион; «страна переселенческого капитализма».
НОМ: крупные промышленные центры Австралии.
ПРР: Составление сравнительных характеристик стран.
Блоки 14. Планирование блока:
Тема |
Глобальные прогнозы. Заключение (2 ч) |
||
Урок |
1 (33) |
2 (34) |
|
М – О |
ОЗ |
ОЗ |
|
М – К |
Тем |
Фронт |
|
Содержание блока:
СБУ: Глобальные прогнозы, их сущность и взаимосвязь с глобальными проблемами. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
СПУ: Взаимосвязь глобальных проблем с решением научных, технических, экономических и других вопросов.
Урок 33. (Урок-диспут.)
Глобальные прогнозы.
КАУ: глобальный прогноз; Глобальная научная гипотеза; глобальный (мировой)
проект.
Урок 34. (Заключительный.)
Мир в начале XXI века.
КАУ: устойчивое развитие.