Московское близнецовое исследование креативности

Креативность в исследовании оценивалась в трех точках лонгитюда (в 6, 7 и 10 лет) по невербальному тесту П. Торранса (ТТСТ).

Тест состоит из трех субтестов, в каждом из которых от испытуемого требуется завершить предложенные ему ри­сунки, стараясь придумать что-нибудь необычное. Тест позволяет оценить четыре показателя креативности — беглость (количество выполненных заданий), гибкость (разнообразие классов изображен­ных предметов), оригинальность (необычность, низкая частота встречаемости изображенных предметов на рисунках других детей) и разработанность (количество деталей на рисунке).

Показатели наследуемости и их возрастное изменение

Сопоставление внутрипарного сходства МЗ и ДЗ близнецов и оценки компонент фенотипической дисперсии по показателям креативности свидетельствуют об увеличении показателей наследуемости от шести к семи годам.

В 10 лет различие в показателях внутриклассовой корреляции МЗ И ДЗ близнецов по «беглости» и «гибкости» становится приблизительно таким же, каким оно было в шесть лет. По показателю «разработанности» ДЗ близнецы оказываются более похожими, чем МЗ.

Единствен­ный показатель креативности, который и в 10 лет испытывает значительное влияние генотипа, — это оригинальность, около 40% вариа­тивности обусловлено в 10 лет генотипом.

От 6 к 10 годам меняется и роль средовых факторов в детерминации кре­ативности. В 10 лет возрастает значение различающейся среды. В 6 и 10 лет вариативность показателей креативности определяется преимущественно общей и раз­личающейся средой, а в семь лет — генотипом и различающейся средой.

Таким образом, возрастное изменение влияния генотипа на вариа­тивность показателей креативности носит нелинейный характер.

Сопоставление структур фенотипических и генетичес­ких связей показателей креативности позволяет сделать вывод о низкой межвозрастной стабильности.

Во всех трех возрастах получены значимые связи между беглостью, гибкостью и оригинально­стью. При этом в семь лет теснота взаимосвязей между этими показате­лями несколько ниже, чем в 6 и 10 лет, хотя и остается на уровне значи­мости. Четвертый показатель креативности — разработанность — связан с другими ее показателями лишь на уровне тенденции в 6 и 10 лет и вообще не связан в семь лет. При анализе межвозрастной стабильности беглости, гибкости, оригинальности и разработанности ожидание низкой стабильности подтвердилось. Только 2 показателя креативности (оригинальность и разработанность) оказываются стабильными на протяжении года (от шести к семи годам). Однако в бо­лее старшем возрасте пропадает стабильность и этих показателей: ни один из показателей креативности не оказывается стабильным на более длительных отрезках времени — от 6 до 10 лет и от 7 до 10 лет.

Результаты подтверждают чувствительность креативности к внешним воздействиям (особенностям воспитания и обучения детей), на что неоднократно указывалось при изучении креативности.

Генетические факторы, оп­ределяющие индивидуальные различия в показателях креативности, меняются с возрастом, что и является одной из причин низкой ста­бильности этих показателей.